【教师招聘】教师资格证考试《综合素质》教学准备

《创造童话》写作教学设计学习目标 1.激发学生的创作积极性，充分调动学生的情感，引导学生走进爱乡，让学生在学习写作的同时，也陶冶情操。2. 要求学生根据所创造的情境发展丰富、合理的想象，并能流利具体地叙述想象的内容。3、培养学生独立思考、相互评价、认真修改的良好习惯。教学准备动画课件教学侧重于创造童话故事，培养学生的创造性想象力。教学的难点在于通过童话来解释真理或启迪他人。教学过程一、 创造情境走进童话老师：同学们，老师知道你们都喜欢听童话故事，喜欢看童话故事。在这堂课中，老师将和大家一起走进童话世界。（出示课件：童话之家） 1. 回忆故事，领悟写作技巧。师：首先，让我们走进童话屋，看看里面住着什么童话？你能快速说出它们的名字吗？（展示课件：童话图片）。师：你读过哪些童话故事？师：谁想和你交流，你最喜欢哪个童话故事？简单说一下原因。师：是的，童话里充满了美妙的幻想。难怪大家话都这么多讲童话故事的教案怎么写，话也说不完。那你有没有研究过为什么童话故事这么吸引人？（师生总结黑板：大胆的想像，恰如其分的拟人，夸张，启蒙） 师：同学们，你们真了不起，竟然能发现童话创作的奥秘！童话是作者通过大胆的幻想，运用拟人化、夸张等方法编织而成的讲童话故事的教案怎么写，能够给人以思考的奇异而有趣的故事。

童话世界里，允儿会说话，凤儿会唱歌，花儿里会出来一个漂亮的小女孩……真的很吸引人。如果我们也能创作出美丽动人的童话故事，那就太好了！同学们，你想成为中国的安徒生吗？让我们展开想象的翅膀，开始创造属于我们自己的童话故事吧。2. 提供书写对象，激发学生的思维。展示书写对象：猫哥、老鼠、狗叔。师：看到黑板上的这些东西，你能想象他们之间会发生什么样的故事吗？展开你的想象力的翅膀，大胆想象他们之间可能会发生什么。师：注意想象力要符合事物本身的特点：狗本性善良，忠于主人是本性。猫是老鼠的天敌，猫捉老鼠是天性。当他们三人相遇时，一定会发生有趣的故事。二、 从引导到发布，鼓励创作 1. 独立设计师：每个人都仔细思考，深思熟虑，与小组内的同学交流，选出最好的故事，可以通过多种形式进行报道，例如演讲、讲座和绘画。2.加强语言训练，提高表达能力。（1）学生分组自由交流，说说这些动物的特点？（如：它们的外貌、动作、富有想象力的言语等）（2）按姓名报告，老师评价和评价）学生。（ 3） 提供好词带路。好词：威严，贼，忠厚，

3.全班交流报告 4.创设情境，发挥作用。三名学生被点名戴上头饰上台表演，其他学生仔细观察。5.老师总结：各组思路很清晰，内容不同，表演也很精彩。老师在这里发现了一个共同点。大家可以展开想象的翅膀，自由地想象和表达。您想让您的故事更完整，让更多人欣赏我们的童话故事吗？那就写出来吧！别忙着写，童话屋里有一个工具包教我们如何写童话。谁会为每个人阅读？课件演示：（1） 忘写：此时，你就是自己的童话人物。你必须用他们的身份，想象和写作的语气和心理。（2）动人写：在你的童话人物中，注入你自己的想法和情感，喜欢的就喜欢，伤心的就伤心。（3）大胆写：让想象力像可能，情节尽量生动，形象尽量饱满。师：有了这个套件，我相信你的创作会取得更大的成功！由于时间关系，我们先写一篇你想写的展示最多，最好加。最后一个抢眼的话题。三、个性创作，成果展示 1.自主创作，童话创作。（教师巡视引导，帮助学生有困难） 2. 汇报展示 老师：谁想第一个跟大家分享你的童话故事？其他同学可以做笔记，

3. 学生修改并写出自己的单词；小组交流互评互修改，教师检查指导。四、指导鼓励，课外拓展。在今天的课堂上，老师看到了同学们智慧的火花，新思维、好口语、好文笔。师：孩子们，美丽的童话，可以开阔眼界，启迪智慧，发人深省。人们第一眼就会爱上它们。欢迎您经常进入童话的世界，多听多读，多写，让你多彩的梦想在童话中展现，让你美好的童年在童话中更加绚丽。