幼儿舞蹈伴奏幻灯片-上海怡健医学培训班【

例如，孩子注意力不集中、动作迟缓、粗心大意、协调性差、胆怯敏感、情绪不稳定、缺乏自信，以及自闭症、多动等，经过舞蹈训练都会得到改善。因为舞蹈使听觉、动觉等几乎所有的感觉器官都工作起来，调动了生命的机能。因此，它能发泄情绪，驱散抑郁，缓解精神紧张，使大脑皮层得到休息，使人心情舒畅。从而稳定情绪，改善情绪。以下是小编整理的儿童舞蹈教案，欢迎查看！

幼儿舞蹈课程计划1

教学小贴士：通过这首歌，让孩子们学习一些天文知识，学会数数。

舞蹈动作：

1.张开手指，左右摆动。

2.手指张开，颤抖着。

3. 将双手伸过头顶，掌心向上。

4. 伸出手平举，慢慢向上移动。

5. 双手举过头顶，左右摆动。

6. 弯曲手肘，弯曲双手背，身体左右摆动。

7. 双手下垂，耸了耸肩。

8. 右倾，双手手指张开摆动。

9. 向左倾，双手十指分开。

小明星乐谱、歌词、舞步和动作分解图。

幼儿舞蹈课程计划2

【活动目标】：

1、 熟悉音乐旋律，根据节奏一一模仿小星星，尝试用不同的肢体动作来表现小星星。

2、 在联合表演活动中提升审美情趣，体验创意活动的乐趣。

【活动准备】：

音乐伴奏幻灯片

【活动流程】：

活动流程设计意图

一、 模仿闪烁的小星星：

1、看，谁在这里？（你好）

2、仔细看，是什么小星星？（闪烁的小星星）

3、 如果你是小明星，你会怎么用行动表达出来？（请自由表达，向同行学习）鼓励孩子独立创作和编辑，为以下链接做好铺垫。

二、 感受闪烁的小星星：

1、引导孩子根据自己的经验创造小星星的动作小星星舞蹈教案怎么写，鼓励孩子用肢体动作来表现不同形状的小星星。

（小星星想和你跳舞，请听，看它在天上是怎么跳舞的。

让我们和小星星一起跳舞吧。)

2、用不同的形式随着音乐跳舞。用音乐做动作，让孩子获得创造性的快乐和成就感。

三、 体验沉睡的小星星：

1、 天色渐亮，谁来了？太阳来了，小星星在干什么？

2、 带领孩子们用旋转的动作来表示小星星睡着了。

3、 孩子们根据自己的经验和理解创造“睡眠”动作。激发孩子的新兴奋，激发他们创造力和表现力的心理特征。

四、 音乐游戏：我是小星星

1、 规则：随着音乐的节奏跳舞，尽量不要遇到其他小朋友，鼓励成功跳完舞的小朋友。

2、 在音乐的欢乐中，再次起舞。让幼儿享受整个游戏的乐趣。

幼儿舞蹈课程计划3

舞蹈教案《数星星》

活动目标

1、学习踏步的基本舞步。

2、 会根据歌词创作简单的舞步。

3、激发孩子们跳舞的乐趣。

重点：学习踏步的基本舞步。

难点：学习基本的运动要领。

为活动准备了多张明星装饰图片和音乐。

活动流程一、音乐入场（活动前全身练习）1、学大象（上肢练习）2、学小猫（侧身练习）3、学青蛙（跳) 运动) 4、Learning Birds (组织运动) 老师介绍：孩子们，今天太空阿姨请我们做客，但是她有个小要求，我们要向动物学习，往上走（随着音乐) 进入安排好的空间)，不能大声说话，不然空间阿姨生气下次就不约我们玩了？

二、 谈话和引出活动。

师：孩子们，你们都看到了什么？有什么颜色（红、黄、绿、蓝等），孩子们明白星星发光时的样子吗？(1) 像眼睛一样闪烁）孩子们喜欢星星吗？在这么美的空间里，让我们为小星星（花仙子）编舞三、学习基本动作。

1、老师引导孩子自己动手。（星星怎么眨眼，用动作表达等等）2、 老师结合了一些动作。

3、学会跳跃。

4、师生合唱。

5、老师会再次示范组合动作，孩子们会跟老师反复练习。

四、 再次与音乐组共舞。

五、游戏结束了。

老师：小朋友们，今天玩得开心吗？让我们一起做一个游戏（抓星星）。玩了这么久，星星阿姨也累了，该回去了。

幼儿舞蹈课程计划4

这是军人

活动目标：

1. 感悟歌曲的雄浑有力的特点，能够感性地、有力地、和谐地表现出来。

2. 在感受歌曲特点的基础上，尝试根据歌词创作动作。

3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。

活动准备：歌曲欣赏与感悟、一些红色五角星头饰、课件、录音机、音乐磁带等。

活动流程：

一、活动介绍-激发孩子参与活动的兴趣

1、 老师：“孩子们，你们喜欢解放军叔叔吗小星星舞蹈教案怎么写，解放军叔叔有什么本事（老师怎么引导孩子模仿）？

2、游戏《这是小兵》：老师和孩子们戴“军帽”，老师组队，发放密码。与孩子们一起跟随音乐，有节奏地模仿解放军的各种动作，进入会场，激发孩子们参与活动的热情。的兴趣。

二、基本部分：

1、老师根据孩子们已有的经验展示课件并进行表演

1)老师根据歌曲信息引导孩子模仿表演。教师提问：刚才孩子们模仿了解放军叔叔的动作。

2) 启发和引导孩子表现歌曲的特点：

师：解放军叔叔该不该怕敌人？他们很勇敢。我们应该向解放军叔叔学习。我们不应该害怕困难，做勇敢的孩子！那我们如何才能证明他们是勇敢的呢？)

2、创意表现：

1) 激发幼儿创作和编辑，并在此基础上逐步过渡到与音乐相协调的动作。

师：解放军叔叔用什么武器打仗，他们做什么（让孩子模仿，带领孩子根据所创造的动作表演完整的表演，引导孩子进行有力、充满活力的舞蹈表演。

2) 让孩子以不同的方式反复练习：比如表演个人表演，男女士兵分开“练习”，引导孩子相互评价。

三、结尾部分：

老师：孩子们表现得真好！走，我们去操场练习吧！（老师伴着音乐带领孩子们走出活动室）

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