怎么写？自从体育中考分数算入整个中考总分以后

初中体育教学反思怎么写？由于体育课的中考成绩计入了中考总成绩，中考题的教学就成为了初中体育课中非常重要的教学内容，这也使得更多的人关注“体育”这个话题。以下是小编整理的关于初中体育的一些思考，供大家参考。

初中体育教学的思考一

在学校领导和上级部门的支持和领导下体育教案怎么写，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在做好教育的同时抓好落实。以学校体育工作为主，以课堂教学、业余训练为主，在我校体育教学工作取得长足进步，丰富了校园生活，提高了师生身体素质，完善了学校体育教学体系。为进一步总结经验，谋求更大的进步，现将本学期工作总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在当今飞速发展的社会中体育教案怎么写，专注于学习是让自己不被社会淘汰的最有效方法。积极参与业务学习。平时，我可以积极利用业余时间认真研究教育出版物，从出版物中学习，领会教育改革的趋势和方向，借鉴别人的成功经验，移植到自己的教学中，以此来督促自己彻底改变陈旧落后的教育理念，事半功倍。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是要开好课。为了上好一堂课，我做了以下事情：

⑴课前准备：备课。

①认真学习教材，理清教材的基本思想、基本概念、句句字词，了解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能自如运用，知道应该补充哪些材料，以及如何教好。

②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。

⑵课堂情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，语言简洁明了，克服了以往的重复性问题，课堂题面向全体学生，注重激发学生的兴趣，课堂讲授与练习相结合。

三、班际体育工作

加强两大演习之间的管理，特别是广播演习的教学。一是加强对学生的思想教育，让学生真正认识到练习的重要性和必要性，培养学生重视练习、自觉练习、坚持练习、认真练习的良好习惯。二是体育教师要正确使用示范。示范是体育教学的主要教学方式之一。通过示范，学生可以建立正确的动作表征。因此，要求教师示范清晰、准确、规范、优美。第三，解释要小而准确。我在课间体育舞蹈教学中的讲解主要结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，密码必须清晰、强大、准确。五是及时纠正错误行为。此外，在课间练习教学过程中，我们也得到了班主任的大力支持。因此，练习的质量在短时间内得到了很大的提高。

四、培训工作

我带领学员坚持业余训练，做到有计划、有阶段、有测试、有记录，科学、系统地对学员进行培训。在培训过程中，我努力做好学生和家长的工作，让家长对学生进行培训，让学生安心培训。在学生和家长的工作中，班主任也为我做了很多工作，支持我的培训工作。因此，我争取在未来的比赛中取得比今年更好的成绩。

在今后的工作中，我将注重个人业务的学习和提高，牢牢把握课程改革的契机，通过训练、学习、观摩、写作经验、反思、积累、学与教经验，向其他老师请教建议。多与学生沟通，在实践中应用，加深学生对课程的理解和理解，改进自身的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型教学工作习惯。

初中体育教学反思之二

随着新体育课程改革的不断推进和深化，教师们面临着越来越多的新问题和新困惑。如果这些问题得不到很好的解决，就会严重影响新课程改革的进一步深化，影响新课程的实施。针对新课程的全面推进，我谈一下新课标下体育与健康课程的基本理念和课程目标：

一、课程基本思路

《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面：（1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2)激发体育兴趣并培养学生终身体育意识。（3)关注学生发展，重视学生主体地位。（4)关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。老教学大纲注重学生的身体素质 体育技术的提高，体育技术的系统性和凝聚性，忽视了学生的兴趣爱好和终身体育意识的培养。

一定要切实注意学生的健康意识、运动习惯和课堂卫生习惯的养成。我们将在课程实施的整个过程中提高学生的健康水平，确保“健康第一”理念的贯彻落实，让学生健康成长；无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应高度重视学生对体育的兴趣。为了使学生自觉、主动地进行体育锻炼。从课程设计到评价，始终以学生的积极全面发展为中心。在注重教师在教学活动中的主导作用的同时，也强调学生主体学习状态的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。体育与健康课程也充分关注学生身体条件、爱好、运动技能的个体差异，并根据这些差异确定学习目标和评价方法。

二、 《体育与健康课程标准》的课程目标体系由旧的体能大纲、三项基本功和思想道德教育的三大任务扩展到体育与参与、体育与技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的目标。课程目标决定了课程的方向，制约着课程内容、方法和评价的设计和选择。因此，必须明确新课程的目标，才能正确把握课程改革的方向，自觉地为实现课程目标而努力。新课程教学计划的设计首先要着眼于如何为学生设定明确具体的学习目标，以及为达到目标需要选择的学习内容和方法。教师应注意如何激发学生的兴趣以达到学习目标。即从备教材到备学生。传统的三阶段教学计划以传授体育技能为主线，应根据新课程健康立体的教学理念进行改革。新教案力求按照课程改革的理念把握教学要素。它简洁明了。主题教学计划和叙事教学计划可用于任何风格。教师的主要精力应该放在创造性和有效的教学上。教学计划应突出教学设计。

在教学中要对运动技能的学习和体力的发展有正确的认识。运动技能是体育和健康课程的主要学习领域。它是实现整体健康目标的载体，最能体现体育与健康课程的特点。体育课程改革突出了对学生兴趣的健康和一、关注。不是不传授运动技能，而是以运动技能为手段，促进学生达到健康目标。在身体发展方面，主要发展与健康相关的体力（如力量、耐力、柔韧性、速度、敏捷性等）。

在教学中，要处理好师生关系、教与学、学与练的关系，充分发挥学科的积极性和主导性。强调学生自主学习并不是要削弱教师的引导和启迪。要注重学习指导方法的有效性，营造有趣、轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使学生了解和明确自己想要学习的学习目标和学习内容。达到。需要学生在学习过程中不断获得愉快、成功的体验，在教师的鼓励下获得知识、技能和能力的发展，最终达到学习目标。

对初中体育教学三的思考

在实践中发现，在我们目前的教学中，篮球教学计划以基本功和战术为主。规则的介绍不包括在教学计划中。这导致了我们的学生。学了篮球之后，大部分同学还是不知道什么是走球，什么是双运球。在以往的教学中，我们一般将篮球规则作为理论课的教学内容，从未纳入实践课的教学。在理论课上，学生听课的能力一般。而且，学生对篮球的热爱并不是其本身。很高，所以上完理论课，能记住的东西就很少了。这就是为什么它导致出现了拿着球在球场上跑来跑去的学生，并故意用脚踢球。这些问题都值得我们思考。另外，在教学中，我们的老师一般都是按照教学计划进行的。因此，要改变这种状况，必须从我们的教学计划中寻找出路。从而制定出更适合我们学生的更好的教学计划。

一、 制定篮球教学计划的重要性

在体育教学中，我们必须考虑他们掌握篮球技术的现状，指导我们的教学。在教学中，一定要传授篮球技巧，讲解篮球规则。因此，在教学计划的制定上，必须进行改革，制定更好的教学计划。

二、篮球教学计划制定（共8课时）及简单分析

1、 移动技术：包括滑步、后退、侧跑、后退、急停。

在制定本计划的过程中，认为学生学习基础较差，将再次学习加强篮球防守练习。在这种教学中，游戏可以作为辅助，增强学生的学习积极性。另外，要打破常规的教学方式，不仅限于动作技巧的教学，还要在户外课堂教学中讲解篮球规则。例如，在本课中，我们可以在讲解滑动步骤的同时，向学生讲解游戏练习中使用的方法。滑步主要用于比赛的防守，所以在这里，一定要给同学们讲解一下规则中涉及到的一些规则，比如“合法防守位置”、“圆柱原理”、“拦网” 、“运球打人”等。这样，让我们​​的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，从而避免在放学后参加篮球比赛时发生不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。这样，让我们​​的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，以免在放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。这样，让我们​​的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，以免在放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。让我们的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，以免在放学后参加篮球比赛时发生不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。让我们的学生在学习技术的同时了解什么是正确的防守姿势，什么是正确的防守方法，以免在放学后参加篮球比赛时发生不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。以免在放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。以免在放学后参加篮球比赛时出现不必要的犯规。因此，在这堂课中，我们不仅完成了动作技巧的教学，还让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对规则的理解。以前是专门组织讲解规则的，听的很仔细。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。我被特地组织起来讲解规则，听得很认真。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。我被特地组织起来讲解规则，听得很认真。下来后，我在实践中的应用远非理想。我们目前的技术加理论教学模式提高了学生的学习兴趣，增强了他们掌握理论知识的能力。

2、运球技巧：包括原地高低运球、身前原地运球、行进间直线快速运球、行进时身前运球。在制定本课时间时，考虑到原位运球是基础，练习原位运球是为在移动中运球打好基础。此外，让学生在第一次触球时增加手球篮球。手感，也就是球感和手感的练习。

本课涉及的规则有：非法运球（两次运球）、走球、踢球、转腕、回球回后场等。

3、 传球接球：

就地传接接球练习，双手在胸前传接接球，单手在胸前传接接球，单手从侧面传接接球，弹跳球。

在行进之间传球和接球，在行进之间进行短传，在行进之间练习长传。

涉及规则：失球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4、 行军间射击：行军时单手低手射击，行军时单手高手射击。

规则说明：比赛时间为4×10分钟，有暂停和换人。

5、 带球突破：跨步带球突破

罚球练习，解释罚球位置和规则。

规则说明：侵入犯规、技术犯规、体育道德犯规。

6、教学比赛：讲解球的组织和裁判的执法程序。

在这个方案中，我们可以看到不仅有技术教学内容，还把我们之前理论教学的规则放到了我们的实践课教学中，在讲解篮球动作的同时，我们讲解了类似的规则，让学生加深记忆和理解，防止学生学习篮球后不理解规则。采用一些好的教学方法，增加学生对篮球的爱好，更好地投身于篮球学习。