一位参考教案是怎么写的吧的？小编为来支招！

《上幼儿园》小班教案

作为一名优秀的教师，您通常需要准备一个教案，帮助学生理解和掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的！以下是小编收集的《上幼儿园》小班教学计划，供大家参考。让我们来看看。

《上幼儿园》小班教案1

活动目标

1. 让孩子感受故事语言的丰富性和美感幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，培养孩子创造故事的兴趣。

2.引导孩子学会看图、讲故事、创作自己的故事，培养孩子的表现力和创造力。

活动准备ppt：上幼儿园

活动程序

一、导入

1.谈话：今天谁送你去幼儿园？你快乐地来到幼儿园吗？

2.你喜欢来幼儿园吗？你会在幼儿园做什么？

请孩子们互相交谈，为讲故事铺平道路。

二、展开

1.显示图片1

引导孩子说说妈妈送宝宝上幼儿园后会发生的故事？

2.老师启发和引导孩子们看图，创造故事。

(1）先给这孩子起个名字吧

经过讨论，孩子们决定取什么名字。(红红)

妈妈把红红送到幼儿园后，红红跟妈妈说了什么？

（再见妈妈）

（2）红红对幼儿园的孩子做了什么？

3.一张一张展示图片：

红红在幼儿园和孩子们玩了哪些游戏？

准备吃饭的时候，红红做了什么？

鸿鸿怎么带孩子玩玩具？玩完后如何收拾玩具？

红红吃一顿简单的饭时想到了谁？

鸿鸿在课堂上是怎么听的？

鼓励幼儿大胆说话。

4. 积极引导孩子根据孩子的回答创作一个更完整的故事，有故事名称和情节。

5.引导孩子们了解每个人都很棒，可以编造自己的故事。

鼓励和支持孩子的创造，帮助他们建立自信。

6.老师们对孩子在看图、写故事过程中的积极表现进行评价。

7.老师根据图片创作了一个故事。

三、扩展

告诉你的爸爸妈妈你自己的故事。

《上幼儿园》小班教学计划2

活动目标：

1、熟悉剧情，基本了解剧情内容；

2、初步了解如何交友；

3、 感受和好朋友一起玩游戏的乐趣。

活动准备：

大故事书《小乌龟上幼儿园》，几款动物头饰。

活动流程：

一、欣赏故事，了解故事内容

1、 展示大故事书，孩子观察封面并谈论他看到了什么？猜猜这本书是谁的故事？

2、老师和孩子们一起阅读大故事书，组织孩子们的讨论

——小乌龟上幼儿园的第一天感觉怎么样？它遇见了谁？

——如果你是一只小乌龟，你会怎么做？

二、 欣赏故事再讨论，感受小乌龟心情的变化

——小乌龟的表情有什么变化？

——小动物们看到小乌龟怎么办？

——你在幼儿园快乐吗？——如果班上有个孩子像小乌龟一样害怕，我们如何帮助他？

（比如：告诉他我们一起玩，抱抱他，大家安慰他……）

三、故事表演

请一些孩子扮演故事中的小动物，戴上头饰表演故事，其他孩子和老师一起讲故事。

活动扩展：

1、播放歌曲《好朋友》，孩子们和好朋友们随着音乐翩翩起舞。

2、 语言区放动物头饰和大书，孩子们可以表演。

活动反思：

这是一个小班语言教学活动。在活动中，我以欣赏、讨论、表演等形式完成了活动，活动中，孩子们的学习兴趣得到了较好的保持，活动目标基本实现。首先，我展示了大故事书，引起孩子们的兴趣，引导孩子们观察大书的封面，初步了解大书中讲的是谁的故事，然后一页一页地讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受故事。小乌龟表情的变化，然后鼓励孩子们表演故事，最后播放歌曲鼓励他们和朋友一起跳舞。在最后一个链接中，我做了个总结，引导孩子们学习小乌龟，每天开心地来到幼儿园。这是该活动的主要教育目标。表演的故事部分，只准备了一套头饰，孩子们参与的兴致很高。由于时间关系，部分小朋友没有参与表演，有些迷路。

改善措施：

我在语言区放了一本大故事书和动物头饰，鼓励孩子们在区域活动中再次表演。

《上幼儿园》小班第三课

活动主题：幼儿园真好

活动内容：社会-我带宝宝上幼儿园

设计理念（或教科书分析）：

小班的孩子们有他们最喜欢的玩具。这些婴儿都是依附于孩子的依恋。因此，在开学之初，允许孩子带一两个自己喜欢的玩具到幼儿园，这对稳定孩子的情绪起到了积极的作用。的作用。所以我选择了“我带宝宝去幼儿园”的活动内容，让孩子自己带宝宝，用自己喜欢的方式切入话题，让他们大胆说出自己喜欢的宝宝，愿意和别人分享自己喜欢的宝宝，让幼儿更快融入幼儿园大家庭。

活动目标：1. 能说出喜欢的物品名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。

2.能够表达您的爱意并与他人分享您喜欢的物品。

关键点：能够表达对宝宝的爱幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，

难点：愿意与他人分享自己喜欢的宝贝。

活动准备：1.请家长帮孩子挑选一件喜欢的物品和相关的生活照片。有条件的家庭可以和孩子和宝宝合影留念。

2.把孩子们带来的照片一张一张贴在纸上，做成《我们的宝贝》这本书。

3.老师带来2~3件喜欢的物品，准备一首温暖的音乐。每个孩子都被要求把他的宝宝放在老师布置的椅子上，并准备好带着宝宝去活动。

活动程序

一、说说我的宝贝

1. 老师：哇，今天老师看到孩子们都带了自己的小宝贝，现在请大家介绍一下好吗？

2. 让孩子们坐在座位上抱着他们的宝宝轮流说：你最喜欢的宝宝是什么？你为什么喜欢它？

3. 老师和孩子阅读自制的《我们的宝贝》书。每当他们转向孩子的孩子时，孩子都会站起来大声说：“这是我的孩子。”

二、猜老师的宝贝

1. 老师：你们都有自己的宝宝，老师也有。你想知道吗？

2. 老师展示2~3件最喜欢的物品与孩子们分享，最后告诉孩子们：“老师最喜欢的宝贝就是你。”

3. 在温暖的音乐中，老师一个个抱住孩子们说：“你是我的宝贝。”

三、 照顾好你的宝宝

1. 老师：今天你要和宝宝一起在幼儿园度过一天。好好照顾它！

2. 老师关注孩子如何照顾宝宝，及时肯定他们最初的自我照顾行为。

设计方案

从孩子喜欢的话题开始，以促进教学和激发孩子的兴趣。

翻阅自制书籍，吸引孩子们的注意力，让他们表达对宝宝的爱。

老师展示自己的宝贝，告诉孩子们“老师最喜欢的宝贝是你”，进一步拉近了老师和孩子的距离。

以照顾宝宝为出发点，了解宝宝初步的自理行为。

《上幼儿园》小班第4课

活动目标：

1、 听故事玩得开心。

2、学会适应集体生活。

活动准备：

故事：《小蜗牛上幼儿园》

活动流程：

1、 讲故事。

小蜗牛上幼儿园的第一天发生了什么？

小蜗牛遇见了谁？

如果你是一只小蜗牛，你会怎么做？

2、上幼儿园快乐。

请孩子们说说班上有没有像小蜗牛一样害怕的孩子，他们应该像

你能怎么帮助他？

3、 一起玩吧。

孩子们自由玩耍，鼓励他们邀请想和妈妈一起玩的孩子。

建议：

1、第一次上幼儿园是一件很特别的事情。可以让孩子们带上自己的照片和作品，也可以集体拍下全班同学的合照，在幼儿园第一次留下美丽的纪念。

2、集体时间或分享时间讲绘本讲述上幼儿园的经历，让孩子第一次解脱

上幼儿园的焦虑。

活动结束：听故事

附：故事的主要思想

小蜗牛去幼儿园

小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里一个人都不认识，吓得手脚缩进壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡都过来了，不知道地上躺着什么。他们跳上他们，敲着鼓，在上面画画！

小蜗牛忍不住哭了起来。所有人都震惊了。原来是一只小蜗牛！小青蛙、鸭子和小鸡高兴地邀请小蜗牛和他们一起玩。每个人都载歌载舞。

《上幼儿园》小班第5课

一、活动要求

1、 了解晓波幼儿园的生活，知道大家在一起很开心。

2、愿意​​找隐藏波，学会仔细观察每一张图。

二、活动准备：

一本大书，相关音乐《我要去幼儿园》

三、活动流程

了解小波-阅读故事

(一）认识晓波

——猜猜小波背着包会去哪里？

(二）阅读故事

1、阅读第一页和第二页（重点：学会和熊老师打招呼）

2、 尝试让孩子连续阅读三到六页（重点：找到隐藏的小波，引导孩子观察图片）

——你小波在幼儿园做了什么？（了解孩子默读的情况）

3、关键图片观察与理解

——找到小波在哪里，我们约他出去玩，好吗？

——你怎么知道小波在桌子底下？

——猜猜小波的板块是什么？

-小波睡不着，怎么办？

4、 结合情况，完全听故事

5、阅读第七张图（专注感受幼儿园的快乐）

《上幼儿园》小班第6课

活动目标：

1、在表演的基础上，可以根据情节的细节进行表演。

2、 咬读发音：“小助手，着急，厨房”。在不同的语气中注意不同的角色。

3、 知道上学应该互相帮助，应该很开心，能够做出初步的创作。.

活动准备：

《小动物上幼儿园》表演场景：兔子、小熊、小猴子、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练《小动物上幼儿园》的表演。

活动流程：

一、唤起记忆，复习主语，及时纠正发音。

上次我们做了什么表演？谁还记得节目中小兔子对妈妈、小熊、爸爸和小猴子说的话？（儿童集体理论）

二、孩子们玩游戏。

1、兔子和她妈妈之间的儿童集体主义谈话。

注意语气，表现出小兔子开心上幼儿园的喜悦表情。

2、了解小熊和爸爸的对话

集体主义，注意表达熊的低声和伴随的动作。

3、Talk：讨论如何将剧情细节表现得更好，让游戏更上一层楼。

4、邀请个别小朋友进行示范，其他小朋友可以学习欣赏。

5、 幼儿进行小组表演，小组成员选出领队。

6、孩子们在老师的指导下自由表演。

三、活动结束

总结三场表演的进展，让孩子谈谈他们的感受。

摘要：与爸爸对话的集体理论，注重表达熊的低沉声音和伴随的动作。3、Talk：讨论如何将剧情细节表现得更好，让游戏更上一层楼。4、邀请个别小朋友进行示范，其他小朋友可以学习欣赏。5、孩子们分组表演，小组成员表演...

《上幼儿园》小班第七课

一、公园里的小兔子（用颜色标注）

活动目标：

1、 以游戏的形式复习色标、红标、绿标、黄标。

2、引导孩子在活动中选择和学习做颜色标记。

3、激发孩子们的操作热情。

活动准备：

1、34只红、黄、绿兔子，三辆车，三栋房子，一些花，还有开车的音乐。

2、一些儿童操作材料。

活动流程：

一、离开话题，回顾色标

1、看，小兔子，我是谁？(兔)我说自己好听的话？（我是一只黄兔）

2、小兔子今天也很漂亮，快来看看你是什么颜色的兔子？也说点对自己好的话。（我是×兔子）

3、 兔子们，今天我带你们去公园，我怎么去？（坐车）

4、老师，车子准备好了，有几辆车？算一算，这三款车有什么区别？（不同的颜色）

5、红色汽车上的标记是什么？（认识并阅读红色标记）

6、黄色车上的标记是什么？

7、绿色的车上有什么标记吗？标记是什么？

8、今天我们就带着这三辆车去公园。怎么骑？有一个要求：黄兔乘黄标黄车，红兔子乘红标红车，绿兔子乘绿标绿车。立正站好，找对车，稳稳坐好。兔子们互相检查，看看有没有人坐错车。这样对吗？然后就稳定了，我们就要出发了（分红绿黄三组，老师为司机，听音乐带领孩子们在教室里转）

9、 老师：公交车到站了。请下兔子，找个地方坐下，准备逛公园。

二、 匹配和学习做颜色标记

1、 请选择儿童色标。

（1）大家看，这里有房子。猜猜是谁的房子？（花）什么颜色的花？哦，原来这是黄花的房子。这是谁的房子？用好话告诉我.

（2）黄华要你在他家门口做个记号，应该用什么颜色的标？我这里有几个记号，谁能找出哪一个是黄色的，交给黄华家。

（3）你说他送的对吗？说的好听，黄标给了黄华的家人。

2、 做颜色标记。

（1）你看，我到谁家的时候，（宏华）宏华家门口也少了一个标记！请帮忙。我应该用什么颜色的标记？（红色标记）红色标记很长怎么做？哦，就画点红做红色标记吧。看看老师是怎么做红色标记的？孩子们也用手指作为蜡笔画了很多短线。

（2） 也说点好听的（红花家族的红标）

3、 让孩子做颜色标记

（1）你看绿花家也想帮你做个色标，这个应该是什么色标？请小朋友上来帮绿花家做个记号。

（2）来，看看他做对了什么？

（3） 说点好听的，给绿华家人打绿标。

三、儿童操作活动

图文宝贝听说孩子们可以做色标，所以请帮他们做色标。看到（出示作业纸）图形宝宝在家，房子的门牌号在这里。请在这个房屋盘子上给它们涂上颜色。标记，做完后，请把它送到带有相应颜色标记的篮子里，看谁来标记各种颜色的图形。好不好，有多少？

四、评论结束

请客座老师检查孩子们所做的颜色标记，并及时纠正。同时鼓励幼儿身心健康。

《上幼儿园》小班第8课

【活动目标】

1、 知道自己长大了，想去幼儿园和孩子们一起玩游戏学习技能。

2、我喜欢幼儿园，想来幼儿园。

3、 培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

4、鼓励孩子大胆说话，积极回应。

【活动准备】

小鸭录音、手偶小鸭、幼儿园大门（积木）

【活动流程】

(一）活动导入

1、 轻游和听录音，让孩子们告诉谁来电话？并学习小鸭的叫声，引起孩子们的注意和兴趣。

2、老师展示手偶小鸭迎接孩子们。

3、老师边表演《小鸭子上幼儿园》边讲故事

（二）用提问巩固故事内容，知道长大了要学技能，上幼儿园很开心。

1、问题：小鸭子是怎么上幼儿园的？今天我们班谁会像小鸭子一样开心地去幼儿园呢？