幼儿园中班语言教案模板(“幼儿园中班语言教案”让幼儿自己念儿歌!)

有趣的教案不仅能让更多的学生学到更多的知识，还能提高学生的学习兴趣。以下是小编编写的《幼儿园中班语文教学计划》。让我们看看

幼儿园中产阶级语言教学计划示范文本1：

活动目标：

1.首先培养孩子们的想象力，学会正确、流利、感性地阅读儿歌

2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的感觉，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心

活动准备：两张图片（船，月亮）

活动流程：

1.今天，范老师邀请了一位新朋友来我们班。不客气吗？（欢迎）是谁？（展示图片：船）

2.让孩子们学习童谣：“小船”

月亮像船一样弯曲，摇晃着，摇晃得越厉害，它就越圆。月亮像银盘一样弯曲着，旋转着，旋转着，旋转着，旋转着

（1)老师先背诵童谣

（2)然后让孩子慢慢读

（3)让孩子们自己读童谣

3.理解童谣的内容

（1)童谣中的船真的是小船吗？（不是）

（2)这是什么意思？（月亮）

（3)给我看这幅画（月亮）。孩子们什么时候能看到月亮？他们看到了吗？（晚上，他们看到了）月亮是什么样子？（弯的，两头尖的）

4.玩游戏：

现在，是夜晚。在深蓝色的天空中有闪亮的星星和弯曲的月亮，弯曲的月亮更像一只小船！让我们张开双臂飞向蓝天。如果孩子们坐在这艘船上，你能看到什么？（闪亮的星星，蓝天）

幼儿园中班语文教案模式二：

[活动目标]

1、根据人物的动作、表情等画面信息幼儿园中班语言教案模板，猜测人物的心理活动和故事的发展，大胆表达自己的理解

2、在感受故事情节的过程中，了解故事的结局，知道牛的成功来自于它的努力

3、通过多种阅读方法了解绘本的内容，了解故事，感受故事的幽默情节

4、引导孩子仔细观察图片，激发他们的想象力

[活动准备]

经验准备：对芭蕾舞有初步了解

环境准备：故事PPT和图画书（大和小）建议使用大型书籍

[活动流程]

一、conversation导入

1、给我看芭蕾舞演员的照片

老师：今天老师给你带来了一张照片，让我们一起欣赏

（1)她在干什么？她在跳什么舞

（2)跳舞的妹妹怎么样

2、尝试学习芭蕾舞演员用脚趾跳舞，感受芭蕾舞的特点

老师：刚才你用脚趾跳芭蕾舞的时候感觉怎么样？（酸痛）

3、给我看奶牛的照片。猜猜奶牛是否会跳芭蕾舞

老师：奶牛想学芭蕾。你认为它能成功吗？为什么

认为它能成功的孩子坐在红色的椅子上，认为它不会成功的孩子坐在绿色的椅子上

你们谁猜对了？让我们去看故事书找到答案

二、引导孩子阅读屏幕至第4页

1、cover：

这本书的名字叫《牛舞芭蕾》。请看封面，说出故事中的人物和故事内容

2、第1页：

（挡住窗户）母牛在干什么？它认真练习吗？你怎么知道的

小结：是的，月亮出来了，星星也出来了。现在已经很晚了，但牛还在看芭蕾舞。他被芭蕾舞深深吸引住了

3、第2页：

看牛不能不从电视上学芭蕾。你觉得怎么样

谁在窗户里，打开窗户）谁发现妞妞在练芭蕾？他们会支持妞妞学芭蕾吗？他们会说些什么

4、第3页：

小鸭和小羊不养牛。农场里所有的动物都知道牛学芭蕾，一个接一个地嘲笑牛

让我们看看动物是如何嘲笑牛的。（根据图片，老师问）

你认为牛会放弃吗

5、第4页：

是的，牛没有放弃。当他的同伴们吃到美味的草时，他不停地跳，不停地跳

你认为它的伙伴会对母牛说什么

小结：是的，牛练习芭蕾一定很难。动物们嘲笑它，而伙伴们并不重视它。你认为牛在这个时候会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话

6、show ppt5

老师：看，这里有一个爷爷的家人。他们会养牛吗？接下来，让我们从书包里拿出一本小书，看看发生了什么事

三、儿童独立阅读

1、children可以自由阅读5~8页，第二次交换位置

问：你认为这一次母牛成功了吗？如果母牛成功了，请把它放在红色的椅子上

你在哪里看到它？（孩子们肯定会说最后一页，老师可以在这一页上展示ppt）

2、老师和孩子们一起阅读这本大书，了解故事的转折点和结局

当牛来到爷爷家时，他们欢迎牛吗？你在哪里看到的

牛在爷爷家的演出非常成功，爷爷的家人是怎么看的

动物们要做什么？小羊和小鸭在哪里？它们怎么了

你能用连贯的语言讲述故事的结局吗

四、完全读取

老师和孩子们完整地阅读了图画书，进一步充分理解了故事内容，感受到了牛的努力

教学反思：

1、选材恰当。阅读图片和讲故事对大班儿童来说是一个一定的挑战。通过这门课，孩子们的词汇丰富了，学会了一些牛的精神

2、基本达到教学目标

幼儿园中产阶级语言教学计划示范文本3：

小蜗牛，看看苹果花

活动目标

1.理解故事材料，学习故事中的对话，感受故事的趣味性

2.通过故事，了解蜗牛的行为方式和特点

活动准备

1.snail爬行视频

2.挂图“小蜗牛看苹果花”

3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰

活动过程

1.展示小蜗牛，引导孩子们观察它的形状和行走姿势

-老师：这是什么？你在哪里看到的？你觉得它在哪里有趣？它带着什么

-老师：你知道蜗牛是怎么走的吗？你认为它走得快还是慢？你知道它带着什么走吗

2.享受“小蜗牛看苹果花”的故事

-第一次听故事，引导孩子讨论

--老师：小蜗牛想看到什么花？他怎么能看到

--老师：最后，小蜗牛看到了吗

-再次欣赏故事并引导孩子们讨论

--老师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花？你觉得它的心态如何

--老师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事？天气怎么样？小蜗牛遇到的小动物对蜗牛说了什么？小蜗牛做了什么（引导孩子们学习故事中的对话）

--老师：你喜欢小蜗牛吗？为什么

3.createstories

--老师：小蜗牛看到了苹果花。他该回家了。让我们想想它们的样子。他们在回家的路上经历了什么故事？当他回家时苹果树会发生什么

4.活动扩展

-表演“小蜗牛看苹果花”的故事

儿童熟悉主人公后，老师可以指派主角，在中间玩小蜗牛，然后让孩子表演整个故事

-引导儿童在艺术区制作“小蜗牛”

幼儿园中产阶级语言教学计划示范文本4：

大包子

活动目标

1、让孩子们知道好朋友应该通过故事彼此分享好东西

2、体验手工制作的乐趣

活动准备：轮船和轮船的图片、故事和橡皮泥

一、利息：

1、给我看图片：

你知道他们是谁吗

我们是轮船和轮船。我们之间有什么区别？（孩子们自由回答）

我们的能力如何？（孩子们可以自由回答）

2、今天幼儿园中班语言教案模板，汽船和汽船有一件高兴的事要告诉你

二、享受故事：

1、展示挂图，老师讲述故事

2、听故事后提问：

轮船送轮船什么礼物

轮船送轮船什么礼物

3、你吃了什么包子？（孩子们可以自由回答）

4、steamer和steamer真的是好朋友。他们会和好朋友分享美食

如果你有好吃的东西，你会和别人分享吗？

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