2016年教师招聘考试《综合素质》考前冲刺练习题

第一单元，大数的理解，第九课：一亿小时以上数的书写与改写【教学内容】：课本第20页示例2、示例3. 【教学目标】：1. 将正确写入和重写 1 亿以上的数字。2.培养学生传递类比的能力。【重点与难点】：掌握1亿以上数字的书写与改写。【教学过程】：一、创设情境1.复习所学的数序表。它有几层，每一层有几位数字，计数单位是什么？老师根据学生的报告在黑板上报告：千亿，一，一，一，一，一，一百一十……亿，一，一，一，一数九歌教案怎么写，一，一，一，一一一，一、一、一、一、一、一、一、一、一、一、一、一，十亿以内的数怎么写？将学生组织成一个小组，互相交谈，然后按姓名报告。3. 在日常生活中，有超过一亿的数字。在本课中，让我们了解 1 亿以上的数字。4.我们已经学会了如何将数以万为单位的数改写为以“万”为单位的数，也学会了如何使用“四舍五入”的方法来近似一亿以内的数。那么超过一亿的数字应该如何改写为以“一亿”为单位的数字呢？（黑板：写和改写数亿以上） 二、自我探索1. 教学实例2、写出以下每个数。(< @1) 组织学生先试着写出这些数字，在群里互相交流。（2)命名报告，老师的黑板：3亿 写作：300000000 39亿写作：3090000000 七千三亿二百万写作：700300200000（3)提案：百万以上的数字怎么写？100以上让学生清楚写数字的方法和写一亿以内的数字是一样的。1亿以上的数字怎么写？给学生讲清楚，写数字的方法和一亿以内的数字是一样的。1亿以上的数字怎么写？给学生讲清楚，写数字的方法和一亿以内的数字是一样的。

然后去掉一万零一档的8个0，再加一个“十亿”。（3)第20页“Do One Do”课本问题3。学生独立练习，然后指定如何重写，集体纠正。3.第1题“Do One Do”教科书20题。命名板表演，其余习题，集体批改。4.教材第20页“做一做”第二题数九歌教案怎么写，学生独立完成，然后点名汇报，集体批改。在教科书的第 20 页。命名板表演，其余练习，集体批改。4. 教材第20页“做一做”第二题。学生独立完成，然后点名汇报，集体批改。在教科书的第 20 页。命名板表演，其余练习，集体批改。4. 教材第20页“做一做”第二题。学生独立完成，然后点名报到，集体批改。