【教师招考】二年级语文教案——体育世界（一）

二年级语文教学计划-体育世界

一、导入：

同学们，我们要参加五月的区运会。现在我们每天都早早地来学校参加培训，非常辛苦。我想知道你喜欢运动吗？如今

老师带你走进体育的世界。（出示问题）

二、新班级：

现在进入体育世界的第一部分：运动场上的运动，让我们一起喊：啊！！！！

运动场上的运动不适合我们

陌生感。你能说出你知道的运动吗？（点名）老师展示：跳远、跳高、跑步、滑板、游泳、竞走。请阅读。如果你有一个你不知道的单词，你可以用你自己的方式来学习。（学生开始阅读词汇和学习汉字）

谁想读给大家听！按名字读。在这些运动中，滑板、游泳、竞走都是出现在奥运场馆的运动项目。请再读一遍。这里有你认识的新词汇朋友吗？你怎么记得他？（记忆法和单词扩展）

对了，差点忘了，今天老师给同学们带来了一位老朋友，你们猜她是谁？(乐乐)

同学们好，我们是老朋友了。很高兴今天能和大家一起走进体育的世界。我刚刚看到你这么喜欢运动，我真的很佩服你知道这么多运动。但运动不仅出现在运动场上，在我们的生活中也无处不在。让我们在生活中找到运动。接下来，我们将进入体育世界的第二大板块：生活中的体育。什么！！！！！我是体育迷，想和大家比一比！

那么老师可以做裁判吗？（OK）先说生活中的运动吧。点名说，时间是一分钟，让大家准备半分钟。（体育纸牌）

让我们来看看乐乐发现的生活中的运动项目：（出示单词卡片：攀岩、跳绳、划船、滚圈、毽子踢、橡皮筋跳、荡秋千、国际象棋。）让学生一起读单词卡片。在这部分比赛中，同学组获胜！乐乐，你要努力。乐乐：没想到同学们对体育的了解这么多。作为一个体育迷，我也甘愿输球。不过，我想再和同学们比一比，我相信我会赢的。你敢接受我的挑战吗？（敢！！）好吧体育老师教案怎么写，让我们进入体育界的第三大板块：球类运动啊！！！！！！王老师还是要你给我们当裁判。（好吧，我很高兴，乐乐，这次你要加油！）请告诉我与球类运动有关的运动。还有半分钟准时和一分钟作答。然而，你们中的 34 人对一个人是不公平的。我想作为一个小组进行小组赛。你同意？好的，让我们开始吧！小组报告（写在卡片板上）被提出并阅读供每个人听。记录对与错。来看看乐乐，写几句，（表演：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。）请把这些话读出来，我很嚣张，这场比赛**赢！！让我们送他们一个乒乓球。你知道我为什么要送你乒乓球吗？（国足，老师希望你以后多锻炼身体，长大后能参加奥运会体育老师教案怎么写，为祖国争光） 乐乐：同学们，你们太爱运动了。看到你之后，我会看到中国未来的体育。事业的希望。也祝大家运动健体，为国争光！很高兴这次在体育界向您学习了很多知识。再见！我要参加户外体能训练！

刚才我们和乐乐打了两场激烈的比赛，现在来打个比赛放松一下，好吗？（好）游戏的名字是：你做我猜。乐乐展示与体育、男女比赛相关的词，一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚圈、毽子踢、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球……看哪个组猜的更准。

学生们进入世界体育办公室的工作即将结束。你在体育界学到了什么？老师希望有一天你也能像运动员一样驰骋在赛场上！我们将在这里结束本课。

教学目标：

知识：1、会识别4个新字符，写出7个新字符。能正确读写碧玉、化妆、剪纸、剪刀、彩字等文字。

2、 背诵两首诗，并能用自己的话说出诗句的意思。

情感：体会诗人对春天和自然的热爱，领略自然之美。

教学难：

大致了解诗句的内容，体会作者的思想感情，背诵诗句。

授课时数：2课时

第一课时

一、 导入：

回忆一下你记忆中的春天是什么样子，告诉大家。

二、 查看预览

1、 自读新字，文中新字注音。

2、 采样。

3、 小老师教新角色。

容易出错的声音：化妆、海岸、剪切

易混淆：勇勇、斌斌、宰才、紫金

4、 采样，齐读

三、 学习《翼柳》

1、 简介 何志章：唐代诗人，字盒真实，代表作品《回乡傀儡书》和《采莲》

2、 解：春天的柳树是什么？春暖花开的景象是怎样的？你能用文字或学过的诗来形容吗？(闲谈) 看看古代诗人是怎样的 描写春天的景色。一起阅读题目：

刘勇：勇是夸

3、 诗人如何赞美柳树？每个人都自己读古诗，告诉你你所理解的。（结合笔记阅读），不明白的做个标记。

4、交流报告1、 2句话

(1)碧玉：青玉

妆容：装扮

一树：满语

一万：许多分支

丝带：丝带的一种

前两句的意思是：高大的柳树上长满了新绿的叶子，看起来像是用碧玉装饰的。

（2)思考：作者把什么比作什么？这个比喻好不好？（引导学生想象春天万物复苏，柳树长出新叶。新的颜色叶子刚长出来，光泽接近碧玉）

(3)大声朗读

5、交流报告3、 4句话：

(1) 薄叶：薄薄的嫩叶

喜欢：喜欢

切切

这两句话的意思是：谁剪下了薄薄的嫩叶？原来是被二月春风的剪刀剪了！

（2)思考：这两句话用了什么样的形式？（问答）你把什么比作什么？你从这个比喻中体会到什么？

(3)朗读指南

6、 朗读全诗，感受诗的境界

前两句写柳树，后两句从写柳树过渡到写春天。从全诗的描写来看，你对诗人寄予柳树春花是一种怎样的感受？反复吟诵，才知诗人对柳树的赞美。，咏唱感情。

四、 深情阅读

说话速度适中，情绪饱满，语气高，注意停顿。

五、 背诵整首诗。

二等舱

一、 评论导入

复习《影柳》，集体背诵，介绍《春日》

二、解题：1、朱熹：南宋思想家、教育家、作家。

2、春天来了

三、 初读，先通诗

1、 自己阅读整首诗，然后阅读。

2、 小组讨论和学习；如果你理解你所读的内容，标记你不理解的，并勾选你不理解的单词。

3、 交流：建议看不懂的词，写在黑板上，查字典理解

胜利日：天气晴朗，天气晴朗。

寻芳：参观欣赏美景

泗水：水名

岸：水边

风景：风景

临时：形容时间短

新品：新鲜又精彩

4、 一个词的含义测试：诗人在什么样的天气，他正在访问哪里，他的感受如何？你在哪里读的。

5、 梳理前两句的意思：天气晴朗的日子，诗人去泗水边上的死敌看风景，那里风景无限，一会，许多清新美丽的风景映入眼帘。

6、 说说你从一两句话中学到了什么？然后引导阅读。

7、 用同样的方法学习3、 4个句子。

自己阅读，挑出自己不理解的单词，讨论，交流单词，然后理解。

等待时间：普通、随意

知道：知道

东风：春风

千红：形容山水花开。

始终：所有

诗意：通常人们都知道有春风，但它是什么样子的？看到了五彩斑斓的景色，他们才明白，是春风带来了这无边的景色。

指导学生阅读3、 4句话，讲述体会，引导学生理解诗中蕴含的哲理。

四、 再读一遍，感受诗的境界。

与诗相连，谈谈自己的理解，感受诗人对春天的赞美。

五、阅读和背诵指南。