《体育世界》教案(北师大版)

今泰学院推荐文档 《体育世界》教案（北师大版） Teaching plan of sports world (Beijing Norma l University Edition) 第1页共7页 今泰学院推荐文档 《体育世界》教案（北师大版） 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程模式中的一门重点教学科目，其课堂的内容是 语言文化，其运行的方式也有语言文化。语文素养是学习其它学科跟科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是他们互相交流思想等的软件。本讲义根据数学课程标准的规定 和对于教学对象是小学生群体的特征，将教学诸要素有序安排，确定适合的教学方案的设 想跟计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习跟使用，本文下载后内容能随意 修改调整及打印。 1、通过看图，运用多种识字方法，学习字词新词，知道一些体育 运动名称。让学员在有趣的数学实践活动中识字学词，积累语言 材料。 2、在认一认，读一读的学习活动中认识体育常识，感受体 育魅力。 3、为师生打造开放的学习环境，利用办板报，做光荣榜等 活动，培养学员收集处理资料的素质。 4、通过听故事，讲故事，创设一定的情境，在场景中培养 学生的口语交际能力。

制订锻炼计划等活动，增强学生的训练欲 望。 二、教学课时：5—6 课时。 三、本课为第一课时，课时教学目标为： 1、通过看图，运用多种识字原则，认识 54 页生字。在数学 实践活动中识字学词，积累语言材料。 2、读体育格言，读短文，在游戏活动中认识奥运知识，进 第2页共7页 今泰学院推荐文档 一步拓展和提升，做到识用结合。 3、本课课堂重点放在识字和口语交际。 四、课前准备： 1、教师准备：课件、体育运动卡片、体育格言卡片、生字 卡片 2、学生打算：搜集有关奥运会的文字资料跟照片。 五、教学过程 （一）、畅谈导入。 1、同学们喜欢体育运动吗？你最喜欢什么体育运动？（学 生自由畅谈）今天就让我们一起走进体育世界，逛一逛体育游乐 园，感受一下体育运动的活力吧。 2、出示课题。学习“育”字 课件：“育”字闪烁。丁丁飞入，“等等我！先认了这个字 再走。” 哎呀，不好怎么写体育教案，丁丁给我们出问题了：这个字怎么读呢？你是 怎么记住它的？ （二）、创设情境，游戏中学习。 1、学习体育格言。每一小组持有一张“门票”，上面有体 育格言。小组一起合作，共同把“门票”上的体育格言正确读出。 ①、学生小组活动。 ②、汇报。

今天，老师来当验票员阿姨，哪一个小组愿意先 来？ 第3页共7页 今泰学院推荐文档 课件：丁丁的话：欢迎来到体育游乐园。这里共有三道关卡， 你需要渡过三关，才能抵达体育城堡。准备好了吗？开始吧！ 2、第一关：争分夺秒，贴一贴。 课件：大家好，我是冬冬，图上很多运动你了解吗？请你给 它们找到恰当的名称。比一比，哪一小组贴得既对又快？ ①、认识诸多体育运动。 ②、为各类体育运动卡片找到恰当的名称。 ③、汇报。齐读。 ④、学生自主识字。卡片中蓝色的字是我们的新同学，请同 学们把他们读一读，并跟小组同学讨论讨论，怎么记住他们。 ⑤、反馈。谁愿意当小同学来教你们了解这种生字。 ⑥、以小组方式来比赛。先商量选择哪个游戏来证明自己是 读得更棒的。 3、第二关：开心分类。 ①、你可试着帮那些体育运动分类吗？和你小组的同事先讨 论争论这些体育运动可以作为好朋友，再动手分一分。 ②、汇报：你们是如何分的？为什么这么分？ （只要是学生说得有道理都要肯定。） 4、第三关：记者行动。自读短文，即兴采访。 ①、播放奥运会宣传片。 ②、生自读短文，用自己偏爱的方法去了解，解决生字。 读了这篇课文，你明白了哪些？ 第4页共7页 今泰学院推荐文档 ③、丁丁、冬冬示范采访。

（课件） 丁丁：20xx 年奥运会将在上海举办怎么写体育教案，这是一件举国欢腾的大 事。关于奥运会，你还了解些什么？ 冬冬：到了 20xx 年，我们都 十四、五岁了。我们可以为上海 20xx 年奥运会做些什么呢？ ④、学生采访。 同学想不想像丁丁冬冬一样当个校园小记者？请你根据短文 的内容以及你所找的资料，自己设计难题，自己找采访的对象。 比如采访的难题可设计为： 1、奥林匹克的旗帜是什么样的？ 2、奥运会旗帜象征什么？奥运会什么时候在上海举行？ （三）、自选活动内容，自主活动。 闯过了三关，我们已经到达了体育城堡。瞧，体育博士回来 欢迎我们了，快点回去吧。 请老师自己选取活动内容： 1、贴一贴。把收集的照片贴到展示台去。 2、画一画。画出自己偏爱的运动项目。 3、写一写。就本节课的内容写一句你很想说的话。 （四）、延伸： 搜集有关运动员的照片，并认识她们的故事。 第5页共7页 今泰学院推荐文档 教学反思： 《体育世界》是一个综合的开放单元，为表现综合性的特征， 我将识字，口语交际和心灵体验这三个层面的内容以“体育”为 主线串联起来，进行有机结合。由于本节课是一节综合性的开放 识字课，这就奠定了本课的课堂基础一定是民主开放的。

在本课 的课堂中，体现了四个方面的开放性： （一）、教学内容的开放性。表现为多渠道收集信息，在教 学中适当降低了一些课外内容，拓展学生的视野。如：申奥宣传 短片的播放，有关奥运会知识的收集等。 （二）、活动过程的开放性。教学过程采取游戏闯关的方法， 用“游乐园的门票”、“争分夺秒——贴一贴”、“开心分类”、 “记者行动”，这些可导致学员兴趣的学习方法，使课堂教学做 到玩中学，学中玩。 （三）、教学方法的开放性。教学中使教师自主选择识字方 法，自主选择学习伙伴，并且创设游戏活动场景，让学生玩中求 学，乐而好学。 （四）、学习方式的开放性。教学中使教师自主识字，当小 老师教你们学生字。采用小组合作的学习方法，让学员合作贴词 卡，合作帮体育运动分类。在读懂短文和收集资料的基础上，以 小记者的方式自己设计难题，自己寻求采访对象。实现自主、合 作、探究式的学习。 对于公开课教学，我的立足点是：把公开课当成平常的教学。 第6页共7页 今泰学院推荐文档 没有精雕细啄的华丽“过渡