2016年六安金安区事业单位面试模拟题（参考）
一、什么是教学反思
反思性教学是指教师有意识地以课堂教学实践为理解对象，进行全面深入的冷静思考和总结。它是一种用于提高自身业务、改进教学实践、不断反思自身教育实践、积极探索和解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己、提高教学水平的学习方法。
二、为什么要写教学反思
1、促进深入思考的意义。
平常的思维往往会因为时间、大脑中的遗忘规律等因素而被搁置，或者思维停留在一般或在想出具体结果之前。而写作，首先需要教师仔细回忆教学中引起注意的教学现象，并具体、细致、生动地描述出来，从而对教学事件和个案形成更加详细、全面的认识，奠定基础。深入思考的基础。了基。基础。其次，在写反思的时候，因为要写，所以要把思维的内容有逻辑的、有条理的、合理的表达，使思维具有一定的合理性。我们经常会遇到这样的现象；同时，
2、促进教师教育理论的深入学习。
如果笼统地思考，往往是老师的思维无法与理论学习相结合，导致思维肤浅。而写作往往会让人们对写作产生更深层次的需求。在这种需求的推动下，他们往往不得不参考一些材料，阅读一些书籍，以鼓励教师进一步学习。这是他们自己的思想和所倡导的理论的结合。，从而实现理论认识的提升，从而提高自己的理论水平。
3、 促进教师经验的积累和提升。
随着时间的推移，一般的思维会忘记过去。而写作可以帮助教师在自己的教学实践中积累经验、问题和思考，使他们能够深刻记住自己教学现象中的典型事例和思考。因为写作的积累，老师真正成为了一个有着丰富教学经验和理性思维的老师。同时，写下来的东西更方便与他人交流，促进教师更好的发展。
三、教学反思内容
1、写入成功
在教学过程中达到预先设计的教学目的和引起教学共鸣效果的方法；在课堂教学中应暂时适用的措施；清晰有序的黑板书写；某些教学理念的渗透和应用过程；教育学，心理学中一些基本原理的感受；教学方法等方面的改革创新，都妥善记录在案，以备教学参考，并在此基础上不断改进、完善、创新教案总结与反思怎么写，达到光辉的顶峰。
2、书写不足
即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏和错误。我们将对其进行系统的梳理梳理，并对其进行深刻的反思、探索和分析，使之成为今后教学中的经验教训，更上一层楼。.
3、写作教学机智
在课堂教学中，随着教学内容的发展、师生思维的发展、情感交流的和谐，往往会有因偶发事件而产生灵感的时刻。这些“智慧的火花”往往来得不由自主、突然教案总结与反思怎么写，如果不及时用课后反思捕捉，就会随着时间的流逝而消失，令人遗憾。
4、写学生创新
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”一闪而过。教师要充分肯定学生在课堂上提出的一些独到见解，这不仅能使学生有好的方法和好的思想推广，也是对学生的一种欣赏和鼓励。同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，可以记录下来，为日后的教学补充丰富的素材和营养。(励志世界)
5、写《再教学设计》
下课后，沉思并找出教学规则；教学方法有哪些创新；什么是知识点的发现；组织教学有哪些新花样？解决问题的诸多误区是否有突破；启蒙是否恰当；培训是否到位等。及时写下这些得失，并进行必要的分类和选择，考虑在教这部分内容时应该怎么做，写出“再教设计”，这样才能扬长避短，精益求精，把你的教学水平提升到一个新的境界和高度。
并且