小编为您收集整理的水果社会教案(组图)小班认识

幼儿园小班懂水果社会教案

简介： 水果种类很多。使用本课程计划引导幼儿了解不同水果的作用。以下是小编为大家整理的教案，欢迎阅读！活动目标：1、认识两种水果，并能准确说出两种水果的名字。2、 幼儿通过视觉、嗅觉和味觉来分辨水果的颜色、形状、味道和其他特征。活动重点：能准确说出水果的名称。活动难点：能分辨水果的颜色、形状或味道。活动准备：实体水果、切好的水果盘、两个神秘袋子、两个魔法盒、几根牙签。活动流程：一.组织教学：手指练习二.基础活动1、展示神秘包包大师：” 亲们，看 今天老师带来了两个神秘的袋子，里面很多，很好吃，想吃吗？（想）师：“你知道里面有什么好吃的吗？” （不知道） 老师：“老师忘记里面是什么了？我来……（老师）假装拿出来）呃，老师让两个孩子帮老师，谁要来？” 老师：“***，***你们两个过来摸”（请小朋友过来，先摸，提醒他们只能摸一个）“***猜猜，你摸了什么？” “宝贝小班头饰水果宝贝怎么写教案，你摸到什么了？” （孩子猜是什么水果然后拿出来验证） 老师：“那我们拿出来看看是不是***？” （通过引导，孩子说出了水果的名字，了解了水果的外形。

活动目标：

1、通过触觉、视觉、味觉等多方面，让孩子感知水果的外观特征和口感。

2、让幼儿在轻松的氛围中认识各种水果，了解水果长在哪里。

3、创造场景，快乐参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1. 几个苹果、香蕉、橙子和梨小班头饰水果宝贝怎么写教案，用纸袋包好。

2.两个大区域（地上和树上），实体水果卡（有的在树上，有的在地上）。可以玩高人和矮人的游戏。

3.课件：《树上长哪些果实》

活动流程：

一。介绍活动（通过轻弹、猜想、了解各种水果）

1、看，孩子们，这是什么？（宝贝，里面有很多宝贝，大家摸摸猜猜），他们是什么宝贝？

二、承认并谈论它

（1) 让孩子们打开他们的婴儿袋，看看里面是什么？告诉我你纸袋里水果的名字、颜色和形状。

（2) 让孩子们把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝有一个共同的名字叫“水果”。你吃过哪些水果？老师展示了水果的图片，孩子根据图片回忆起来。

总结： 师：每种水果的营养都不一样。多吃水果的孩子，长大后会越来越漂亮，越来越健康。

三、边看边聊，了解果实长在哪里。

老师：水果宝宝要回家了。他们的家在哪里？孩子们畅所欲言，教师展示课件。

四、送水果回家，示范如何送水果。

五、 评价分析，孩子观察后会告诉。

师：你觉得有没有水果跑错地方了？

教师指南帮助幼儿找到水果的家。

六、通过游戏，孩子们可以了解更多关于水果生长的地方。

老师：水果宝宝回家了。他们太幸福了。他们想和我们玩一个侏儒和侏儒的游戏。

游戏：高人，矮人

一、活动目标：

1、 根据某种特性对各种水果进行分类。

2、提升与同行合作的能力，体验合作的乐趣。

二、活动准备：

1、4个水果篮里有各种水果的图片（图片数量是小朋友数量的两倍多）

2、 将幼儿分成 4 组。每组有几个小盘股。

3、水果超市的货架（几张桌子可以放几个水果篮）

三、活动流程：

1、引导孩子根据不同的特性对水果进行分类。

老师：现在请把篮子里的水果分类，放到你桌上的小盘子里。

（鼓励和引导幼儿在操作过程中尝试不同的方法对水果进行分类。）

2、分水果的展示和交流方法。

师：请告诉我水果是怎么分的，你把哪些水果放在一起？

小A：我把苹果、橙子和橙子放在一起，因为它们都是圆的。

小B：我把香蕉、梨、苹果梨、芒果、柠檬和菠萝放在一起。他们都是黄色的。我把苹果、李子和樱桃放在一起，它们是红色的。橘子、橙子和柿子放在一起时都是橙红色的。

你C：我把荔枝、山竹和红毛丹放在一起。他们都有坚硬的外壳。桃子、葡萄和李子放在一起时，皮薄而柔软。

（分析：在这个环节的操作活动中，我根据孩子能力的不同提供了不同的水果。对于能力差的孩子，我提供了少量的水果，只有一种方法可以帮助他们完成操作。理解分类的意义，对于能力强的孩子，不仅是我提供的水果数量，还有两种以上不同的分类方法，让他们根据自己的意愿确定分类标准，给他们更多主动探索的机会.)

3、游戏：《水果超市》（讨论水果超市的水果怎么分。）

⑴

师：“水果超市”里有这么多水果。你打算如何划分它们？

小A：把所有不同的水果分开。

小B：把相同颜色的水果放在一起。

（孩子们给“水果超市”分发水果。幼儿想出了很多不同的分水果方法，可以用哪种方法呢？萌萌想出了举手投票的方法，最后孩子们决定按比例分水果“水果超市”的营业员齐心协力，迅速将“水果超市”的水果分类整齐。）

⑵

在幼儿之间分享水果的过程。

师：“水果超市”真整洁。请销售人员解释您如何分配它。

小A：我把红色皮的水果放在一起，绿色皮的水果放在一起，橙红色皮的水果放在一起，黄色皮的水果放在一起。

（分析：其实按照孩子使用的颜色来划分糖果的方法并不是很合理，但是也体现了孩子思维的特点——直观、生动，所以我在尊重孩子意愿的基础上引导他们。幼儿采用更合理的分类方法。）

4、拓展活动：角色游戏增加了“水果超市”的游戏，帮助孩子更合理的对“水果超市”的水果进行分类，让孩子有机会巩固练习。

活动设计背景

在日常生活中，水果是孩子们最喜欢的食物，但水果的种子既熟悉又陌生。所以我设计了这个活动来探索“水果的种子在哪里”活动，让孩子们更好地了解种子，激发他们探索的兴趣，帮助他们积累有用的经验，培养孩子主动探索的能力。

活动目标

1、 知道不同水果的种子在哪里。

2、 详细了解种子在游戏中的用途和功能。

3、教育孩子们在活动中要注意安全。

教学重点与难点

要点：果实的种子在哪里。

难点：培养孩子的观察能力。

活动准备

1、 体验准备：

吃水果要注意不同水果的种子

活动程序

一、开始

1、 老师：今天老师给孩子们带来了很多食物。你想知道它是什么吗？

2、 老师展示了一个用布包着的水果篮，里面装着各种水果。

3、 那让孩子摸一摸，看看是什么？说出它的名字。

4、 老师：这么多好吃的，都有统一的名字，谁知道是什么？（水果）

5、 老师：现在让孩子们找出他们手中水果的种子，看看它们长在哪里。

二、基础部分

1、 幼儿使用不同的方法寻找水果种子。

在操作过程中，幼儿发现苹果、梨、荔枝等水果的种子长在果实中间。

西瓜的种子长在果肉里。

草莓种子长在表皮上，可以食用。

孩子们没有找到香蕉种子。老师鼓励孩子们仔细寻找。这时，有孩子发现香蕉上有一些褐色的斑点，但不确定是不是香蕉种子。

2、 老师：香蕉有种子吗？香蕉种子在哪里？

老师着眼于香蕉种子，告诉幼儿香蕉不是靠种子繁殖的，而是通过从香蕉的根部分离出颗粒来繁殖的。

3、游戏：找到它

孩子们，寻找它们，看看哪些水果的种子多，哪些水果的种子少？（团体合作）

4、汇报比赛结果

三、结束部分

活动扩展

孩子们，你知道世界上最大的水果种子是什么吗？我们回去后，让爸爸妈妈帮我们找，然后告诉下班的老师，好吗？

幼儿园社会教案中秋季的果实有哪些

活动目标：1、

通过观察、触摸、品尝等方法，可以充分感知各种水果的外观特征和口感，从而比较水果的异同。

2、

我愿意与大家分享成果，鼓励孩子们大胆地交流所获得的经验，培养孩子的观察力、大脑、手和口语表达能力。

3、

体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，以及制作后的成功感和喜悦感。

活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

活动难度：水果的异同。

活动准备：1、 空间准备：将教室布置成水果超市。

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