小学语文：识字教案合集9篇（附答案）！

9个扫盲教案合集 作为一个不知疲倦的人民教师，你通常需要准备一个教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的！这里有为大家编制的 9 个识字课程计划。欢迎阅读，希望您会喜欢。识字课程计划1 教学目的：1.引导学生通过读童谣认识本课生词。2.激发学生观察夏景的兴趣。教学重点及难点：1.引导学生运用形声字识字规律自主学习汉语。2. 读童谣，让学生了解夏天的景色和气候特点。教学设备：字卡、动物图片、投影仪。教学过程：一、激发兴趣，引入新课程。1.孩子们，老师问你们：一年有几个季节？（四）全部？（春、夏、秋、冬）现在是春天，那么春天之后是什么季节呢？(夏天) 1 2. 孩子们，夏天来了。大家夏天都喜欢做什么？（游泳、野餐、捉蜻蜓、蝴蝶）你喜欢夏天吗？（赞）3. 你太喜欢夏天了。本课，让我们走进昆虫的世界。一起来看看这些小昆虫在夏天都做了些什么呢？好还是不好？4.老师这里有几只小昆虫的照片。看看你认不认识他们。（用投影仪放映昆虫图片） 二、 用拼音读儿歌，学新字。1.老师会先朗读童谣。孩子们要认真听，听老师的发音。

2.现在孩子们自己读了。如果您在阅读文本时遇到无法阅读的单词怎么办？（借助拼音，问老师，问同学）我们开始吧！3.谁想站出来给大家读？（命名阅读）在这个孩子的阅读过程中，我们仔细聆听，聆听准字的声音。4.谁不想读童谣，我们来一场小阅读比赛，看谁读得对，说得流利。老师会奖励他一颗智慧之星。2 5.通过老师和几个孩子读童谣，你找到童谣里的那些小虫子了吗？（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蚂蚁）【老师出示单词卡】6. 他们在做什么？老师找一群孩子读童谣，其他孩子边听边找。（放飞翅膀，捉迷藏，建宫，开心游泳，网忙，运送食物）（老师出示单词卡）7.我们打开书再看课文，看谁记得快并且很快就记住了。一起读，好吗？8.现在老师邀请几个小朋友到黑板前玩游戏。（右撞）9.合上书，看看黑板上的字，说说谁在哪？你在干嘛？看着黑板，背诵童谣。10.课间活动。（听童谣识字教案怎么写，休息一下）三、 分析和记忆字体。1. 同学们，请继续打开书，自己阅读下一课的生词。同桌，互相参照认读汉字，四人为一组讨论背新汉字的方法。2.看着黑板，你记住了哪些汉字？用什么方法记住的？3 添加熟悉的词：（虫+蓝）龙（虫+庭）飞（虫+胡）蝴蝶（虫+）蝴蝶（虫+土墩）蚯蚓（虫+铅）蚯蚓（虫+马）蚂蚁（虫+义） ）蚂蚁（虫+科）蝌蚪（虫+斗）虫（虫+知识）蜘蛛（虫+朱）蜘蛛熟悉字加部首：（云+）云（绿+虫）龙（科+虫）蝌蚪数笔画记忆：詹，王3.我们交流了很久，谁在今天的识别和阅读字符中发现任何模式？（很多字都在虫子旁边，而且虫子右边的汉字发音和新字差不多）4.大家知道这些新字旁边是什么吗？蠕虫？（形声字介绍）四、

1.你还认识其他小昆虫吗？2.能不能把书中童谣的形式学习一下，作为一个小作者来编？扫盲教学计划二【教材解析】《扫盲7》是人民教育出版社出版的一年级实验教材第二卷教材。“对与错，长与短……”这组意义相反的词组合起来构成识字74的内容。六语短词不仅为学生的识字提供语境，还包含成对的词. 启蒙教育真是一石二鸟。同时，传统蒙文的结构和对语言形式的借鉴，使这对副歌节奏感强识字教案怎么写，读起来韵味十足。好品质的渗透，不愧是学生思想教育的好教材。【教学理念】识字是低年级教学的重点。古代教育家朱熹说：“教人无趣，学不得乐！” 低年级识字教学的成功取决于教师是否设计了灵活多样的教学方法来激发学生的兴趣和吸引学生的注意力。因此，在设计本课的教学时，我尝试使用“ 送新角色宝宝回家──为新角色宝宝找朋友──带新角色宝宝出门──经常回家看看”这些主要环节贯穿整个教学过程：“送”新角色宝宝去家”是指学生可以独立阅读课文，准确地读出发音。有了“送”二字，学生心中就会产生强烈的责任感和自豪感，自然而然就会特别注重阅读和识字。这样有利于培养学生的自主性、主动性、创新意识和创新精神。“为新角色宝宝找朋友”就是看这些新角色和哪些字和词组合在一起。学生心中会产生强烈的责任感和自豪感，自然会特别注重阅读和识字。这样有利于培养学生的自主性、主动性、创新意识和创新精神。“为新角色宝宝找朋友”就是看这些新角色和哪些字和词组合在一起。学生心中会产生强烈的责任感和自豪感，自然而然会特别注重阅读和识字。这样有利于培养学生的自主性、主动性、创新意识和创新精神。“为新角色宝宝找朋友”就是看这些新角色和哪些字和词组合在一起。

这种说法新颖有趣，可以激发学生的好奇心，让他们在课文5中自由地“行走”。《带生词宝宝出门》是对生词记忆方法的介绍。这个环节的设计试图让学生从“我要学”到“我要学”，从“学新字”到“理解学生字”。“经常回家”就是复习和巩固。目的是调动学生复习的兴趣，调动学生学习的主动性，让学生体验到成功的喜悦和喜悦。总之，在识字教学中，我们力求通过学生丰富的联想和大胆的想象，将抽象的汉字和生动的语言环境统一起来，从而激发学生去探索蕴含无穷奥秘和乐趣的文字世界。通过这种螺旋式的深化，才真正的寓教于乐。【教学目标】１、 认识“徐、傲”等九个生词。会写“短，对”等6个字。２、正确、流畅地大声朗读课文。理解几组具有相反或相对含义的单词。３、有积极积累对的愿望。４、 感受这对语言的美，增进他们对祖国的热爱。【教学要点与难点】 6 １、 识字与写作。２、正确、流畅地大声朗读课文。【教具与教具准备】课件；一套教师和学生词汇卡；一块小黑板。【教学过程】一、 引入游戏激发兴趣，小朋友们，你们喜欢游戏吗？现在我们来玩“反调”的游戏：我说“高”，你就说一个和我相反的词，意思是“低”。

《反唱》开场：高──明──胖──美──新──忙──（复习《中国园五》生词）孩子们，真聪明，今天我们要学习” Literacy 7"里面的这对更有趣。（黑板题目） 7 游戏是小学生喜欢的一种形式。这样引入时，很容易激发学生的兴趣，学生就会有学习的热情，愿意参与学习活动。二、趣味识字１、《送新字宝贝回家》：⑴第一次阅读课文，自学汉字：请用拼音练习自由阅读课文。要求：字的读音必须正确，并用“”字标出正文。认识新词宝贝。⑵小组合作扫盲。⑶指