【教师招聘】小学语文童话故事童话故事教学目标及教学方法

童话延续的教学目标：1、激发学生阅读和创作童话的兴趣，进一步培养学生的想象力和表达能力。2、通过童话的创作，学生可以激发想象力，创造性地表达自己的想象力。3、引导学生关注生活讲童话故事的教案怎么写，培养学生在日常生活中写作和使用小品的意识。教学重在激发写作欲望，围绕习题要求写故事。教学准备：课件教学过程：一、创设情境老师：同学们，你们喜欢童话吗？为什么？盛：喜欢。有趣生动的老师：你看过哪些童话故事？盛：格林童话，安徒生 童话老师：你知道那么多童话。在今天的课堂上，我们将编一个童话故事，做一个童话作家。播放PPT：首先阅读下面的前几句，请想象并完整地写出这个故事。《文笔不好怎么办？》请充分发挥您对二、的写作方法的想象，并具体指导1、简写与详写的对比——生动活泼有趣。2、 详细写作方法：人物形象描述：动作表达、语言和心理活动。3、返回“文笔不好怎么办？”，让学生想象交流口头上。4、 展示PPT并播放示例。5、 解释丰富的想象力，超强的人体技巧，夸张，童话的特点讲童话故事的教案怎么写，曲折，神奇的童话分类，拟人化的儿童反映生活，寄托某种美好的普通人类儿童的愿望。注：主角可以是人、动物、植物等。6、这个练习有三个要求： 1 1） 这个练习的主题是童话故事。

2）本研究内容的主角选择了一只动物或多只动物。3）发挥你的想象力想象动物之间可能会发生什么。7、 写动物童话的步骤 A：选择动物——熟悉 B 觉得味道——有趣且有意义 C 编故事——发生、发展、高潮、结果（有曲折） D 命题，写一个作家：make一个故事 为了把故事组织得更清晰，我们不仅要考虑故事发生的时间、地点、有多少小动物、它们在做什么，还要注意并遵循事件的先后顺序。为了说清楚，最好解释一个真相（板：真相）；最后，要掌握人物的语言、动作、表情、心理来描述。让我们按照这个思路来制作具体的故事，看看谁制作了大多数人喜欢听的故事。三、创作故事1、 选择动物老师：你最熟悉什么动物？他们的特点是什么？（播放PPT）2、思考有趣的意思，感性的老师：每个故事都要讲一点道理。（播放PPT） 板书：从小见大3、 故事编辑：首先我们来看看老师呈现的对象、内容和兴趣。让我们编一个童话。学生互相交流。举手说剧情。提醒：蟾蜍的心理活动：送什么礼物？如果切口断了怎么办？送这样的礼物真不好意思！青蛙与蟾蜍的对话：蟾蜍（对不起）青蛙（安慰、感激）写故事里的真情：友情可贵，真爱无价！4、练习开头，对话，揭示故事的意义。5、参考题或自写题。

（小白兔和马博士重复上述教学）6、分析“虎徒弟”的人物描述和事件：原因；过程，结果。四、优美文字欣赏1、《肚子疼了》2、《小燕子回家》五、写作要求：2个1、人物形象描述（五) 2、 编一个童话，必须要有完整的故事情节。事情的起因、经过、结果要讲清楚，要注意细节。六、作业1、修改作业2、背诵知识点七、板书设计：写童话，时间，语言，神奇的地方，动作，有趣的人物，思考真理，事件心理学3