【语文】三篇教案要怎么写呢？（3篇）

三小学语文课本及教案

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，可以运用教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是小编整理的三本小学语文课本及教案，供大家参考。让我们来看看。

小学语文课本及教案1

教学目标：

1、 认识8个新词。准确、整齐地写出 5 个新字符。掌握中间的笔顺规则，再掌握两边的笔顺规则。

2、培养独立、合作、探究的学习品质。

3、 借助拼音识字读诗，教育学生养成早起锻炼的好习惯。

教学难点：

读经，养成早起的好习惯。

教学准备：

多媒体课件、早操音乐、词汇卡。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、活动导入

今天的天气真的很冷！小朋友们，一起来做运动吧，能热身吗？师生们随着《早操》的音乐一起练习。

师：不仅我们小学生晨练，还有小露珠、小鸟、小蜜蜂。他们是怎么做早操的？在本课中，我们将学习一首童谣“早操”。请一起阅读题目。

二、欣赏兴奋

1、利用多媒体课件向学生展示早晨的欣欣向荣的景象。清晨太阳升起，万物苏醒，人们来大树下、花丛中做早操。

师：快告诉我你看到了什么？

2、伴随着音乐，老师进行课文试读。

（图画美、音乐美、文字美深深吸引学生，情境创设最有可能调动学生的学习积极性。）

三、学生自学

1、 自己读课文，把不认识的单词标出来，问老师和同学。（允许座位通信）

2、找到你喜欢的单词或句子，多读几遍。

四、识字

1、 如果这些新人物娃娃从文中跳出来，你还认识他们吗？老师出示卡片，学生快速认读，强调“早、做、做”是平口舌。

2、 拿出你的词汇卡，今天开始我们的“Super Junior Examiner”，同桌一起考吧！

3、识字游戏。开火车去听童谣和拼字游戏，看看卡片，拍拍手。如：是谁？是“齐”。什么是“起床”？“起床”的起点。

（师生互动，师生互动，帮助学生扫除合作学习中的写作障碍。）

五、学会沟通

1、读吧，谁想把童谣读给大家听。其他同学应该是耳朵的耳朵，听力要求：发音是否准确，声音是否响亮。

（引导学生正确评价）

2、 告诉我，做一首童谣写的早操是什么感觉？

3、让我们联系。

跳跃的小露珠

跑来跑去的小鸟

小蜜蜂滚来滚去

飞来飞去的小学生

4、 看看，我们来看看他们是怎么做早操的。看完后感觉如何？

5、阅读它，用你的感受阅读文字。

（在教学中培养学生的语感，学生必须要能说好，能读好文章，能读能练，学生也正受到美的影响。）

六、背诵指南

多么有趣的童谣啊！让我们记住它！随着音乐，学生可以根据提示在课堂上背诵。

“————，早点起床，

————来————走，

做练习 - -。

七、扩展学习

1、 你还见过谁做早操？请你也试着写一首诗好吗？以小组形式进行交流。

2、群展，“今日之星”被选中

（学生必须学会迁移和使用。小组之间的探究和学习，让学生插上想象的翅膀，进行美丽的创新。）

八、 老师总结

二等舱

一、童谣复习

1、 选择学生阅读，全部阅读。

2、 出示词汇卡，开火车认识。

3、在本课中，我们将学习写哪些字符？看天子图案认读。

4、 认识新笔画，观察这个笔画在天字格子中的位置，老师写，学生模仿。

5、通过投影仪学习其他新角色，展示学生的写作，评论，巩固认识。

二、总结

小学语文课本及教案2

教学目标：

1、学习6个新汉字，认识3个笔画和5个部首。

2、 将识别 9 个字符。

3、正确阅读课文，学会阅读疑问句。背诵。

4、 知道文中写了哪些动物，了解它们尾巴的特点。

教学重点：学习6个生字，认识3笔5部首。

教学难点：正确阅读课文，学会阅读疑问句。背诵。

教学方法：协作探究、发现学习、创新教学方法。

教学准备：收集动物图片、CAI课件、词汇卡和小黑板。

教学过程：

一、介绍话题。

1、自我介绍。谁有勇气向在场的同学和老师介绍你的名字和年龄？

2、介绍话题。刚才谁的胆子最大？他们两个谁高？谁最胖？刚才我们这两个同学怎么办？今天我们就让动物们比一比尾巴好吗？（板主题：比尾）

二、阅读群赛中的文字。现在让我们比较一下，哪个组最能阅读文本。一组阅读，另一组评论：你是如何阅读的，为什么？最后，老师对获胜组进行了评判，并说明了原因：单词的发音读对了。

三、学习文字。

（一）1、看CAI课件问：看，什么来了？大家上车，上车，我们走！（有音乐）我们到哪儿去了？动物园里面有什么？仔细看看那些动物，你发现了什么？你在和谁比较？

2、你为什么不把这些动物比作花草树木呢？

总结：比较应该是用同类的东西来比较。显示词汇卡：比

2、 出示词汇卡，组成什么词？我们的下巴在哪里？

（二）引导文字的情感阅读和背诵。

1、看课件的第一部分，你发现了什么？如何读一个问号？老师示范第一句话，你能读懂第一句话吗？指示要阅读的句子的疑问语气。

2、看看课件的第二部分，你能告诉我们什么？你又发现了什么？带句号怎么发音？老师示范了第一句话。你会读第二节吗？指示阅读肯定的语气。

3、 你会大声朗读以下内容吗？必须注意什么？（疑问句读问题的语气，肯定句读肯定语气）学生自由阅读。

4、理解四惠的话：长，好，手，伞。在第三课中我们还需要写哪些词？它们可以组成什么词？阅读短语：一把伞。看课件中的“刀、尺、扇”字样，指导量词的使用。课件展示了一些 () 还有什么使用了这个量词。指导学生积累量词。

四、 编儿歌，巩固课文。

1、看童谣课件汇编。看课件：大象和肥猪，赛马和兔子（兔子和乌龟比谁快？）。指导童谣的写作。随附的：

比鼻子更快更慢

谁的鼻子长？谁跑得快？

谁的鼻子短？谁跑得慢？

大象的鼻子很长。马跑得很快。

小猪有一个短鼻子。兔子跑得很慢。

2、 自由编辑儿歌。你能谱出其他可以媲美的儿歌吗？

五、编写六个新字符的指南。

1、 课件的笔画顺序是怎么记住的，空、双、杠、长、好、把手、伞？

2、 用新字识别笔画：竖提、转折点、提。知道部首：在句柄旁边，字母的头部。

3、引导学生在新字本中书写新字。

六、总结，布置作业。

今天，我们在这里。课后，写下这些生词，每句写一行。

小学语文课本及教案3

知识目标：

对“想象”和“联想”的初步认识。

技能目标：

1、 运用合理的想象力，用合理的情节补充文字。

2、 并在阅读和写作中适时使用富有想象力的写作技巧。

情绪、态度和价值观：

培养爱的情感，让学生明白：“爱越无私，爱的境界越高，爱的价值就越大。”

教学重点：

引导学生合理想象。

教学难点：

让学生加深对课文主题“爱越无私，爱的境界越高，爱的价值越大”的理解。

教学法：

朗读法、讨论法、情感体验法

教学准备：

多媒体辅助教学

教学过程：

一、谈话介绍，知识介绍

“同学们，你们看过童话吗？” 同学肯定的回答，然后问道：“谁能说出童话是什么？” 同学回答，老师总结并用多媒体展示了童话的定义：“童话是一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教育孩子。”学生在理解童话定义的基础上，更有利于写作技巧的应用。马上展示第二章幻灯片：“亲爱的大熊座”同学们按门铃儿歌怎么写教案，想知道大熊座的由来吗？同学回答：“是的！”，接下来我们就走进十九世纪俄国最著名的作家列夫。

二、初读文字，复述故事

（一)学生在阅读课文前，应先对方法进行指导。因为这是一个具有“精巧短小”特点的童话故事，适合在学习方法上引导学生。并使用变光片展示阅读方法：“按照自己喜欢的方式大声朗读课文，准确地朗读单词，读出感受。”让学生引起注意，让学生用传递的方式朗读课文阅读方法。

（二) 读完课文，让学生复读课文。老师强调课文不看书要复读：教师要引导学生从无水到水、木、银、金。跳出七颗钻石，一道巨大的、清澈而清新的水流，这一系列神奇的变化，重述了他的系列。投手每一次神奇的变化，都是因为无私的伟大“爱”。通过复述文字对小女孩的爱 母爱的崇高境界，伟大与无私。不仅锻炼了学生的口语表达能力和技巧，而且增加了对文章的深入理解。复述的过程文章也是师生交流的过程。

三、欣赏文

一个体验艺术的过程，以避免对文字的肢解，给人们创造一个支离破碎的形象。邀请学生一起复述文章时，要注意如何引导学生根据复述故事的线索来欣赏课文。老师引导学生欣赏和学习，体验伟大作家列夫·托尔斯泰朴素、生动、优美的语言。为了实现：“”在欣赏文本的过程中设置了两个大问题，并穿插了一些小问题来引导欣赏文本。

（一)小女孩在给生病的妈妈找水送水时，水箱发生了什么神奇的变化？

（二)水箱神奇变化更大的原因是什么？

第一个问题很容易回答，因为学生在复述课文时不自觉地抓住了这个线索。在回答第二大题时，教师引导学生分析、欣赏课文。

（1) 孝顺上帝，满清水：（教学方法：引导学生体验感受）（当学生了解故事背景时）当我们欣赏小女孩找水时，可以用同理心 引导学生思考的方法：小女孩“累到在草地上睡着了。”让学生回顾经历，感受小女孩找水的困难。水箱从没有水变成了水，是小女孩不怕水的孝心救妈妈，感动了上帝。（老师此时指出这种事情在现实中是不可能的生活。这是想象力在写作中的应用。）

展现小女孩找到水时的喜悦，口渴的程度，她的感情，以及此时第一个想到母亲的大孝！学生回答后，老师总结。孝是人类最美好的感情之一。这也是我们家庭关系中最美丽的情感之一。小女孩把这宝贵的生命之水留给了她的母亲。可见她是多么的孝顺！

她遇到了一只躺在地上渴死的小狗，被它绊倒在地。她非但没有抱怨，反而是滴水。她的恩典救了她的命。因为她对弱小生命的同情，胜过了对自己生命的关怀。可见小姑娘大方的慈悲是何等的高贵和伟大！

第一次给她“自我”的生命是因为巨大的痛苦和艰辛，而这一次，她以自己的生命为代价带来了她的生命。机会留给了她的孩子。可以说，这位母亲给了她第二次生命，爱的境界更加无私和高贵。这就是爱情价值的升华！

学生在文章的最后一段表达了作者的愿望是什么？）学生回答，老师带领总结： 以多种字体显示：“可能爱像大熊星座一样满足人们的需求。什么时候看世界，指明方向！” 讨论题：“我想问学生：水罐是在什么情况下变的？水罐从木头变成银子按门铃儿歌怎么写教案，从银子变成金子，从金子变成金子。七颗钻石和水从水罐里流出。 ..投手的价值越来越大，这对你有什么启示？四人小组讨论，老师总结道；“爱能创造奇迹，爱的境界越高，爱的价值越大！”

四、放飞想象

童话最重要的特征是“想象力”。它让学生发挥想象力，引导他们插入合理的故事情节。这无疑是对学生能力的锻炼。这与如何锻炼口头表达能力无关，但也锻炼了学生的能力。思考力。想象是不能胡乱编造的，所以我用多媒体来展示学生在想象时应该注意的问题。“请插入想象和联想的翅膀，为某个细节和结局插入你想象的生动情节。（注意想象一定要合理、创新。）”

结束后，老师总结道：这个童话故事讲述了小女孩，用她善良的心去爱身边的每一个人和一切，她的爱是高贵而伟大的！故事中的母亲是那样的无私，那样的伟大和崇高。

师生合唱《爱的奉献》，歌词和配乐多媒体展示。

（此时，学生与老师的感情被激发到高潮，更有利于调动学生参与课堂教学的积极性，进入下一个环节。）

五、用于知识传递和能力培训的多媒体展示

爱心比赛：

爱情就像冬天的一抹阳光，

让穷人和病人感到格外温暖；

爱情就像沙漠中流淌的清泉，

让濒临灭绝的人们重拾生命的希望；

爱情就像...

请模仿上面的句型写出你对爱情的理解

（注意修辞和句型）

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