一年级上册语文教案（三篇），希望对你有帮助！

word文档可编辑-欢迎下载可编辑word文档-欢迎下载可编辑word文档-欢迎下载一年级第一卷语文教学计划【三篇】我的编辑整理了一年级第一卷语文教学计划【三篇】，希望对你有所帮助！小小猪排华中游教学目标1、认识12个生词。能写出“口、日、中”三个字。知道2笔“，”和3个部首“山，木，”。 2、 正确、流畅地大声朗读课文。背诵。 3、 看懂了文中的内容，就知道江南是一个非常美丽富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学繁重而艰巨。按照一定的顺序观察图片，理解单词和句子，让他们意识到祖国的江南是一个风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备，挂图，卡片，课表，2课时，第一课时，共58电51一、教学目标：1、认识12个生词。能写出“口、日、中”三个字。知道2笔“，”和3个部首“山，木，”。 二、教学重点：按照一定的顺序观察图片，理解单词和句子。 三、教学难点：让他们体会到祖国的江南是一个风景秀丽、物产丰富的地方。 四、教程：（一），看图，揭示主体1、边看图边听音乐。2、看完这张图有什么感受？（引导学生说说上图内容体验）3、呈现题目，同学们一起阅读。看完题目，你想知道什么？有什么不明白的？（二）,初读课文1、随着拼音的帮助一年级语文上册教案下载，读单词的读音，读句子。

2、 指读名，帮助纠正语气。在3、自由读之后，将发起一场阅读比赛。 4、当小老师带领阅读。 （三），再读文，懂文1、读诗一年级语文上册教案下载，我们读文知江南美，谁能说得清？（1）结合图片，明白“竹排”是竹子做的，是江南水乡的交通工具。（2）看图明白树的密“密”是指一棵树挨着一棵树，树很密很绿。（3）指出图片中的幼苗。2、提出你不理解的词或句子。引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪一部分讲到鱼？（鱼儿游）什么告诉我们这里的米很多，米香吗？（荷苗绿油油）师：江南地区有很多小鱼，河里有很多鱼虾，那里也种了很多水稻. 稻谷成熟后，可磨成稻谷，故江南地区被称为“鱼米乡”，因为江南鱼米乡是非常漂亮，就像一个小镇。一幅画。所以小竹排就像画的中间。 （四），朗读，背诵1、朗读课文，感受江南水乡之美。2、邀请学生朗读。先单独朗读，然后分组朗读，最后全班朗读音乐。3、看图试着背诵。六、作业安排：回家画四季。七、板书设计：草芽弯弯荷叶尖尖谷耳圆圈八、课后忆：第二节课，共59人，52一、 教学目标：1、 正确流利地阅读课文，背诵课文。2、了解课文内容，知道江南是一个非常美丽富饶的地方。激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。二、教学重点：按一定顺序观察图片，理解词句。

三、教学难点：让他们体会到祖国的江南是一个风景秀丽、物产丰富的地方。 四、教程：（一），复习导入哪个小朋友愿意背课文给大家听？（二），激发想象力，丰富情感1、一边听音乐，一边听老师朗读朗读课文，想象江南水乡美景。2、说说你找到的信息。（三），复习巩固生词1、不用拼音的生词，学生会认出来。2、显示红色新单词，学生记住生词字形。3、课后出示单词卡“我能读”让学生认读，自由阅读，然后同桌互测。4、做个“游戏” 《汉字开花》：花瓶里插几朵花，告诉孩子每朵花都能产生一个字。一组是开花比赛的一个单元，花比一组多。（四），练习使用“ what of ABB”的话帮助学生积累词汇 ​​绿草、白雾、黑屋、闪亮的星星、金色的太阳（五），instructionwriting1、，显示“day”，先让学生和老师知道新的笔画和钩子，然后仔细观察，告诉孩子们要注意什么。 2、“中”先引导学生学会找压线笔，然后和老师一起写书，学习新笔画“”。然后学生写一个。 3、"口"是同学们自己观察后写的。 (六），练习1、有情会说诚语语语。2、照将语语语。游江(河)(清)唱歌()()树()()()六、作业：回家画四个季节。

七、板书设计：草芽弯弯荷叶尖尖谷穗圆圆八、课后反思：哪个房子最美教学目标：1、认识12个新字，会写”一、子、门、月”，认两笔。 2、 正确、流畅地大声朗读课文。背诵。 3、 了解文字内容，体会农村大变化，激发对生活和学习的热爱。教学重点及难点：1、认识12个新字，会写“老子门月亮”，认识二笔。 2、 正确、流畅地大声朗读课文。背诵。教学准备：词汇卡片课安排2课时，第一课时，共60电53一、教学目标：1、认识12个新字，会写“勒、子、门、月”，认识两笔。 二、教学重点：认识12个新字，会写“老子门月亮”，认识两笔。 三、教学难点：正确、流利地大声朗读课文。背诵。 四、教学过程：（一），看图说话，揭开话题。1、谈激趣：你去过农村吗？那里变化大吗？2、带你去今天农村去看看（展示课件），把那里的风景夸大。3、学生看图，畅所欲言。老师相机问：请数一数有多少个房间，哪个最漂亮？为什么？4、show 话题，引导 准确朗读“Where, Seat, Room”和轻声字“美”。（二），读通文：1、读课文。学生用拼音轻声朗读课文，阅读发音准确，画出出生字，多读几遍，记住单词的发音。2、开培训检查自读情况，学生评价，摄像指导读三个拼音音节和轻音节。

3、 出示词汇卡并检查发音。 4、各种形式的阅读，以及团体赛场比赛。 （三），朗读课文，理解内容。1、student自读课文，看文中几句。2、图文组合，学会朗读第一句。（1）自读第一句，告诉我你喜欢不喜欢这些房子，为什么？（2）学生通信，老师在相机上展示课件。图文结合，绿色瓷砖，白色墙壁，宽门，还有大窗户。（3）比”“大窗户”“大窗户”等等，通过词的对比，初步体会到了重复的使用。重复的好处是什么。（4）诗人写了这么优美的词句，这些房子都非常漂亮宽敞。可见他是多么喜欢这些房子！这句话该怎么读？（5）loud第一句。重点阅读“绿瓦” ，白墙，大窗”3、图文联合学 大声朗读第二句。（1）看图，房子周围的环境美吗？美在哪里？（2）老师朗读一、二句子，学生可以想象他们所看到的和 听到？ 4、结合图片，学习三、四句。 （1）再看图问：在孩子们的眼里，哪个房子最美？（2）导读朗读三、四句。（3）正确），流畅地阅读全文（四），写新字：1、译生字“了、子、门、月”。告诉我你学过哪些课文。2、分析字体形状，比较方法区分“le ，儿子”，背诵“门，月”3、指导写作：学生观察新字在格子中的位置，教师示范写作，学生练习写作，展览回顾。

六、作业安排：放“乐、孩子、门、月”七、板书设计：乐、孩子、门、月八、班级反思：第二堂课时间共61电54一、教目标：1、 正确、流畅地大声朗读课文。背诵。 2、 了解文字内容，体会农村大变化，激发对生活和学习的热爱。 二、教学重点：认识12个新字，会写“老子门月亮”，认识两笔。 三、教学难点：正确、流利地大声朗读课文。背诵。 四、教学过程：（一），新字听写，学生听写新字，老师会随机抽一小组，剩下的自己检查，错误汇总。（二），背诵课文1、学生练习朗读课文。2、指导学生读图背诵课文。3、举行课文背诵挑战。(三）、识记字形1、做摘苹果游戏复习生词。2、四人小组讨论如何记住这些生词。（1）比较激进的记忆。（2）开培训给字组词。（3）Create语境，巩固生词。自读下一段-----同表查抄-----点名阅读（展示课件）我们校园有两座高大的教学楼，前面有一个漂亮的大花园教学楼，花园里种满了各种美丽的花朵，一年四季都散发着花香，吸引了很多女同学前来观看。教学楼后面有一大片绿色的草坪，男生们喜欢在绿色的草坪上踢足球。 3、单词积累：（1）读完课后练习删减的单词，然后发散。（2）练习找朋友的游戏，在课件中展示单词搭配，并连接。

(四），活动延伸讲，上节课我们赞美农村孩子美丽的校园，今天让我们赞美我们美丽的校园！五、作业：放“乐、子、门、月”六、板书设计：了，儿子，门，月七、后课反思：爷爷和小叔教学目标1、认识“爷”“ke”等十个生词，认识“父亲”“人”等5个部首，会写“不，开，四、五”4个字。2、正确流利地读课文，能读懂一定的语气。3、在上下文中理解“暖和的衣服”，什么是“绿伞”是什么意思？我一开始就知道人与树的关系，知道人与自然要和谐发展。教学重且难1、激发学生识字的兴趣，引导学生发现识字的规律。2、 正确、流利地朗读课文，能读懂一定的语气 教学准备学生：观察生活环境中的树木，画出自己喜欢的树木，并准备张贴。com结合您自己的观察并从您的父母那里了解人们为保护树木所做的事情 发生了什么？师：查找有关树木的信息，以及人类保护树木的各种方法。课时3课时，第一堂课时间62，55一、教学目标：1、认识“爷”、“树”等十个生词，认识“父亲”、“父亲”等5个部首ren”，可以写“不，开，四、五”4个字。 2、 正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 二、教学重点：激发学生的识字兴趣，引导学生发现识字规律。 三、教学难点：正确、流利地朗读课文，能读懂一定的语气。

四、教学过程：（一），创作情况介绍1、学生背诵并表演“轻”。问题：孩子们还记得小兔子和小狗是如何爱草的吗？一起背诵。2、show the话题。聊：大家都这么爱草，怎么对待树木，一起读话题。3、换学生问：看完话题，你想知道什么？（二），读课文1、学生自读课文，借助汉语拼音朗读课文，抽出生字读几遍，记住生字读音。2、出示生字卡、姓名和看书，坐火车看书，重点关注“穿、暖、冷”、伞、热。 （2）指名名分段朗读课文，摄像引导。教师通过示范朗读或指导学生朗读课文中的安静词。指导学生掌握自然段落的停顿。5、齐读课文。 (三）,识记生字1复习“木、太阳、穴”4个部首。(认字) 2 认识5个新部首“、、、、”的指南。3 交流认字的方法（四），引导写新字“不，开”1、指导学生观察新字在田间格子中的位置，空书“不，开”的笔顺，先描述笔顺，然后独立写出两个。2、展评：学生自检单词更正。五、作业安排：放“不，开”每个字六、板书设计：不，开七、课后反思：第二节课总时间63电56一、教学目标：1、正确流利地阅读课文，能读懂一定的语气。

2、 根据上下文理解“暖和的衣服”和“绿伞”的含义。我对人与树的关系有了初步的认识，人与自然要和谐发展。 二、教学重点：激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。 三、教学过程：正确、流利地朗读课文，能读懂一定的语气。 四、教学过程：（一），复习导入1、做“开火车”游戏，认读需要的字。2、听写生词“不，开”。（二） ，学习课文，指导阅读1、learning的第一段。（1）指名阅读第一段，你明白了什么？（2）Guide朗读，注意停顿。2、discuss第二段。（1）出示”“长满叶子的小树”图片，引导学生观察和交谈。问题：小树怎么了？为什么？（2）出示“爷爷给小树穿衣服”的图片”引导学生观察和说话。问题：爷爷在做什么？你为什么要这样做？（3）阅读第二段，找出爷爷保护树的句子，引导学生提问。问题：还有什么不明白的？（4）引导同学看图明白“暖和的衣服”是什么意思。启发你的想象力：小舒此时的心情是什么？如果你小舒，你想对爷爷说什么？ （5）导读、教师阅读、学生模仿。3、学习第3段。（1）看图说。出示“小而茂盛的树”图引导学生观察。问：这是什么季节，以及树有什么变化？（2）讨论转场：为什么是树？会有这样的变化吗？小树怎么帮爷爷的？（3）四人组自读第三段。

看图明白爷爷和“我”的心情，读懂开心的语气。 4、大声朗读全文。指定分段阅读，分为男女生，一起阅读。 （三），指导新字“四、五”的书写1、引导学生观察发现认识“四”中的新笔画“竖弯”，知道“五”的第二笔”应该有点斜。2、引导学生观察新字在格子中的位置，引导学生空笔画，画红再独立书写。3、展评：学生自查（四），延伸活动了解人的行为 树木为保护树木做了什么，树木为人类做了什么。五、作业：用拼音写两行“四、五”。六、板书设计：四、五七、课后反思：第三节课时间是64电57一、教学目标：了解“暖和的衣服”和“绿伞”所指的上下文，初步了解人与树的关系，知道人与自然要和谐发展。二、教学重点：激发学生对文学的兴趣cy，引导学生发现识字规律。 三、教学难点：正确、流利地朗读课文，能读懂一定的语气。 四、教学过程：（一），复习导入。1、dictation新字“四、五”2、朗读文文比赛。（二），实践活动。1、引导学生积累（1）展示后后“读”《朗读》左边那句：暖和的衣服，小绿伞，漂亮的衣服，白云。按名字读，用这些短语练习口语。（2）展示“Reading Talking”在“Reading Talking”中的左边单词完成单词搭配。

老师引导学生完成“暖（）”。问题：还有什么是暖的？四人组完成“绿（）”。美丽的（）。白雪公主()》交流，老师的相机指导。选择你喜欢的词组练习口语。（3）Extended practice。完成单词匹配：清晰、高大、弯曲、可爱的四人组练习说“什么样的? 四人组派代表进行课堂交流，2、老师指导学生根据课文内容编编课本剧本并在课堂上表演。3、开展“小记者采访”活动了解人们为保护树木做了什么 做了什么，树木为人类做了什么？选择几个“小记者”在课堂上自由采访，老师会巡视。选择几对来展示采访过程（三），练习1、写出两个带有以下部首的汉字。—( )人—() —() 父亲—() —( )2、写出反义词.冷——()关(guan)——()3、组词。ye()树()穿()爸爸()班()窗()五、作业编排：练习口语：人与自然。 六、板书设计：harmony七、后课反思：

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