大班语言活动教案《家是什么》含反思(组图)

带反思的大班语言活动教案《家是什么》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子尝试模仿诗词，用诗意的语言表达家的温暖，感受父母用语言表达的爱。散文诗 怀着家的温暖和对文学作品的萌芽兴趣，一起来看看幼儿园大班语文活动《什么是家》带反思课。

幼儿园大班语言活动教学计划《什么是家》带反思

【活动目标】

1.感受散文诗中表达的父母之爱和家的温暖。

2. 尽量模仿诗词，用诗意的语言表达家的温暖。

3. 对文学作品产生了兴趣。

4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

【活动准备】

材料准备：《全家福》图片展示板、挂图、课件、音乐

【活动流程】

一、看《全家福》照片，让孩子们互相讲述照片的故事，分享家庭的幸福，感受爸爸妈妈的爱。

老师：这是孩子们和爸爸妈妈一起带来的照片。现在，请告诉您的朋友照片中有趣的事情。

二、结合课件，感受和理解散文诗。

（一)老师朗诵散文，让孩子感受散​​文诗的美。

师：听了这首散文诗，你有什么感受？你觉得......怎么样？

（二)老师用课件和图片让孩子用诗的语言描述家的温暖。

老师问：1. 散文诗中的家是什么？你为什么这么说？

2. 有灯、有屋檐、有床的孩子会怎样？

（三)孩子们结合图片和课件学习散文和诗歌。

三、孩子们用诗意的语言表达家的温暖，孩子们模仿个别的诗句。

（一) 老师问：家还能是什么？（教案来自：邢老。教师教案网。）它能给我们带来什么？

（二)孩子们尝试用诗意的语言来模仿诗歌。

（三)结合儿童创作编辑提供相关图片模仿散文。

【拓展活动】

语言区：提供相关图片，让孩子学习“家是什么”的延续。

艺术区：用散文画《我的家》：

什么是家？家是一盏灯，一个屋檐，一张软床。

有了灯幼儿园散文诗教案怎么写，再也不怕晚上没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风雨。有了床，累了困了，就可以睡得香甜，做个美梦。

家是太阳，爸爸妈妈的笑容是温暖的阳光。

反射：

纵观整个活动，活动流程的设计始终围绕着目标展开，各个环节紧密相连、循序渐进。教师采用直观的教学方法，通过丰富的肢体语言结合课件，用声音和情感朗诵散文诗，用启发性的问题引发孩子的思考，加深孩子对诗歌的理解。并用精美的挂图引导孩子仔细观察幼儿园散文诗教案怎么写，大胆用文字表达屏幕上的内容，感受诗歌表达的语言美和意境之美，用启发性的问题启发孩子“家”和“家”在正确的时间 美丽的体验和情感的共鸣。

专家点评：

在整个教学过程中，老师的思路比较清晰，从听、鉴——记——学习到背诵——脱离地图创作——背诵表演。从步骤、难度到上级，孩子行为活跃，思维活跃，乐于参与模仿活动。在整个活动中，孩子们在审美中模仿，在模仿中创造，在创造中提高，形成了自己的思想，建构了自己的语言，创造了自己的文学，最终达到了语言教学活动的教学目标，提高了孩子的语言表达能力，并在活动过程中获得愉悦的情感体验。

简述：家庭是指亲属在婚姻关系、血缘关系或收养关系的基础上形成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。