第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》及教学反思

第一篇：幼儿园大班“蚂蚁王国”优秀科普教学计划及教学反思

《大班科学优秀教学计划《蚂蚁王国》与反思》这是一篇优秀的大班科学教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、 通过观察，了解蚂蚁的外貌特征和生活习性。

2、 能够在活动中仔细有序地观察，语言清晰连贯。

3、体验同伴之间的友好情感。

4、 培养孩子完整、连贯的表达和判断事物的能力。

活动准备：

课件（蚂蚁及其生活习性的短片）、歌曲《蚂蚁动豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球、放大镜，课前组织孩子抓蚂蚁并进行初步观察，并将它们放在活动瓶。

活动流程：

一、 对话导入。

今天老师带着小客人和孩子们一起玩：“小而强，团结勤奋，时而挑食，时而挖地道”。大家猜猜是谁？（引导孩子进行测验，得到蚂蚁的答案。）

二、说说吧。你在哪里找到蚂蚁的？你找到它的窝了吗？你是怎么抓到的？（抓的时候不要用手直接捏，以免伤到蚂蚁。在蚂蚁面前放一片草叶、一根小树枝等。它爬上草叶和树枝然后放入事先准备好的瓶子里。可以在瓶子里放一些潮湿的泥土和食物，盖上盖子，放在阴凉处备用。注意：只能装同一个瓶子里的蚂蚁巢，因为不同巢中的蚂蚁会被“打架”杀死或受伤）。蚂蚁长什么样？他们有什么？他们吃什么？他们怎么走？

三、 看一看：让我们观察一下蚂蚁的身体是什么样子的。

1、 观察时，我们可以先从整体上观察它的大小和颜色，然后看到蚂蚁的身体可以分成几个部分，然后从前到后依次仔细观察蚂蚁。看看谁的观察最详细、最准确。（幼儿自由观察后，讨论结果：蚂蚁有大有小，有黑有棕；有头有胸有腹；头下部有一对大“牙齿”，胸部是比头还细，还有三对长蚂蚁。脚。）

2、播放多媒体课件，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性。

1)。刚才漫画里的蚂蚁在干什么？（蚂蚁在挖洞筑巢；搬运粮食米粒；搬运死虫；相互传递信息；“打架”）。

2)。讨论小结：如果你想知道蚂蚁是怎么生活的？他们喜欢吃什么？资料来源：曲、老、石交。Case.net “我们必须仔细观察我们不喜欢吃的东西：

①蚂蚁携带什么样的食物？

②找到蚂蚁窝，轻轻地把窝挖出来，看看里面装的是什么食物。

③将各种食物放在蚂蚁附近，观察哪些食物有蚂蚁，哪些食物没有蚂蚁。

3、引导孩子观察蚂蚁是如何成群爬行的？

四、 试试看。

1、 把瓶子里的蚂蚁倒出来，在它周围放上食物，观察它喜欢吃什么，然后在黑板上的图片上打勾。

2、 邀请一个孩子演示蚂蚁爬行，并讨论如何快速而稳定地爬行。

五、 玩得开心。

子角色：老师扮妈妈，孩子扮小蚂蚁，每个人都戴着头饰。播放背景音乐《蚂蚁搬豆》，老师和小朋友一起玩一个游戏：蚂蚁搬豆。

“孩子们，对面山坡上有很多豆豆，我们爬到山坡上，钻过山洞，移动豆豆！” 在妈妈的带领下，小蚂蚁分成两组，迅速爬上了山坡，钻进了洞穴。拿起一颗豌豆（海洋球）往回跑，一次移动一颗豌豆，直到豌豆被移动，看哪一组移动最快。

六、 进一步观察蚂蚁在生活中的活动。

教学反思：

在本次活动中，我可以结合季节，结合幼儿园主题，融合科学、语言、社会、数学、美术等领域，运用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等形式开展活动。在活动中，充分以儿童为发展主体，相互交织，解决难点，帮助儿童努力实现目标。活动中，由于活动素材来源于孩子们的生活，孩子们的兴趣活跃投入，我的问题更加开放，孩子的想象力得到了充分发挥。比如吴家栋说中秋可以去赏月，要带月饼和水。赵月的画告诉我们：小蚂蚁提着一个西瓜，搬不动它，坐下休息一下，然后就睡着了。吉米画：四只蚂蚁一起搬一个大月饼。四只蚂蚁看起来都不一样。两只蚂蚁很高兴；一只蚂蚁因为搬不动月饼而流泪；还有一只蚂蚁拉着他的脸生气，因为毛毛虫比它漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以不高兴。从孩子们的画中，我们可以看出他们想象的天空有多大，他们是创造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念没有特别的理解，以后需要学习更多。我们需要进一步观察蚂蚁的位置 三对腿都是。在演示添加三对蚂蚁的标准图案时，可以先由老师演示，然后让孩子们上前演示，再进行对比，孩子们眼前就会出现一个标准的蚂蚁形象。

太攀科学优秀教案《蚂蚁王国》含反思字4727字。

第二章：蚂蚁王国教学计划

蚂蚁王国

一、活动目标：

1、 通过观察了解蚂蚁的外貌特征和生活习性，了解蚂蚁的种类和分工；

2、能够在活动中仔细有序地观察，语言清晰连贯。

3、对蚂蚁感兴趣，可以在生活中进一步观察和探索。

二、活动准备：

1、相关课件；

2、 有观察生活中蚂蚁活动的经验。

三、活动流程：

1、Finger Ballad 导入：

老师：

小蚂蚁，很搞笑，头上留着小胡子，

小蚂蚁，有条不紊，走在整齐的队伍里。小蚂蚁，和蔼可亲，见面就点头。小蚂蚁，真骄傲。冬天来了，储蓄起来。

2、说说：

师：你在哪里见过蚂蚁？他们在做什么？老师总结：在草地上、山坡上、沙坑里、路上，到处都能看到蚂蚁。蚂蚁喜欢群居。有种嗅觉，通过嗅觉寻找朋友和步行路线。

3、 看看：

师：我们观察蚂蚁的身体是什么样子的？（从整体到局部，从上到下）

教师总结：蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，体下有三对脚（六英尺）。

1、说说蚂蚁的种类和划分

师：蚂蚁屋里每只蚂蚁的工作都一样吗？他们如何分工？

教师总结：蚂蚁分为雌性蚂蚁、雄性蚂蚁和工蚁。雄蚁有翅膀，工蚁携带食物并抚养婴儿，蚁后负责产卵。

2、 在课件分工部分，了解分工的种类和分工。

3、老师总结

蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，体下有三对脚（六英尺）。草地上、山坡上、沙坑里、路上随处可见蚂蚁。蚂蚁喜欢群居。当两只蚂蚁相遇时，它们依靠触手传递信息，它们的身体也会释放出一种气味。通过气味寻找朋友和步行路线。蚂蚁分为雌性蚂蚁、雄性蚂蚁和工蚁。雄蚁有翅膀，工蚁携带食物并抚养婴儿，蚁后负责产卵。

四、活动扩展：

回家后，您可以画一张蚂蚁家族的图画，与家人分享！

第三章：蚂蚁王国教学计划

活动背景及设计意图：

春天来了，万物复苏，处处是欣欣向荣的景象。树木发芽了，小昆虫出没了，小蚂蚁成群结队地运送食物，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞来飞去，有的孩子还带了宠物蚂蚁。在教室里喂食后，大家对蚂蚁都产生了高度的好奇心！他们每天都去看看小蚂蚁，照顾小蚂蚁，于是就创办了小蚂蚁艺术活动。

活动目标：

1、学会用三圈法画出小蚂蚁的不同动态。

2、 培养孩子充分的想象力和创造力，以及各种线条的组合能力。

活动准备：湿粉笔、纸笔、小蚂蚁图片。活动流程：

一、孩子观察蚂蚁--今天老师带来了一个很有趣的谜语。请动动脑筋，看看谁先猜到了？

谜语：身体虽小，力气却不小，时而搬食，时而掘地道，团结互助，勇敢勤奋。（蚂蚁）-你真聪明！你见过蚂蚁吗？你知道小蚂蚁长什么样吗？它的身体由哪些部分组成？

教师总结：小蚂蚁由头、胸、腹三部分组成。它有一对触手，一对眼睛和一张嘴，身体上有六只脚。

--老师这里还有一首儿歌，可以帮你更快的记住蚂蚁的外貌特征。童谣：记住蚂蚁的出现。身体分为头部、胸部和腹部。头上长一对触角，胸前有三对足。

二、了解蚂蚁的生活习性——那你知道蚂蚁喜欢吃什么吗？

——蚂蚁是怎么找食物的？

——蚂蚁今天遇到了困难。他们的家被别人毁了，不能再活了，只能搬家。他们想请孩子帮忙，帮他们挖新家。你是否愿意？

三、儿童画蚂蚁的“想象之家”——今天请大家帮蚂蚁打洞盖新家！让所有蚂蚁搬进你帮助它们建造的新家。

（1） 用线在地上打洞，帮助蚂蚁建新家。

（2）建好新家后，请让蚂蚁搬进新家。

（3）在你的新家中添加一些蚂蚁喜欢吃的食物。

重点观察：孩子是否有会诊和分工。重点指导：提醒孩子线一定要抓住，中间不能断。

鼓励幼儿大胆地作画，并尽可能多地画出不同的形式。

四、交流和分享幼儿展示和介绍蚂蚁的新家。

设计意图：天气越来越暖和，小动物们都出来活动了。其中，小蚂蚁在孩子们的生活中非常熟悉，所以孩子们对今天的活动也特别感兴趣。根据我们中产阶级孩子的年龄特点，通过观察和讨论，让孩子们初步了解蚂蚁的外貌特征、生活习性和有趣的生活场景。让孩子们以绘画的形式初步了解蚂蚁的外貌特征和生活习性。

活动名称：蚂蚁王国活动目标：

1、用多种方法来表达蚂蚁的外在特征。

2、尝试展现蚂蚁王国里有趣的生活场景。活动准备：《美术》、油画棒、橡皮泥、牙签活动过程：

一、 老师唱蚂蚁歌曲导入活动

1、 老师问：老师刚才唱的那首歌里有谁？你看见过吗？他们看起来怎么样？

2、 请观看课件中的蚂蚁，仔细观察蚂蚁的模样。

二、建立蚂蚁王国。

1、引导孩子回忆他们从日常观察中学到的蚂蚁：蚂蚁的身体是分段的，有六条非常细的腿。蚂蚁用触角探路。它有很大的力量大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，可以比自己移动得更多。东西重。

2、 展示蚂蚁洞图，引导孩子想象蚂蚁王国的布局。例如，粮仓在哪里，婴儿房在哪里，游戏室在哪里，蚂蚁在做什么等等。

3、 激发每组幼儿讨论如何建立蚂蚁王国。

4、孩子自由选择材料，用画、捏、剪等方式标记新蚂蚁，教师注意观察。在幼儿需要时为他们提供帮助。

三、蚂蚁王国的故事。

1、 邀请幼儿介绍他们的蚂蚁在做什么。

2、 请每组孩子根据背景图片上的内容共同创作故事“蚂蚁王国”。

3、 在墙上展示“蚂蚁王国”图画，并邀请孩子们一起观看和交流。

活动反思：蚂蚁是孩子们非常感兴趣的昆虫，在活动前仔细观察蚂蚁，了解到蚂蚁的身体是分段的，有6条很细的腿。蚂蚁用触角探路。它的力量非常大，能承载比自己重的东西。在绘画的过程中，孩子们的参与非常积极，整个作品都能清楚地理解孩子们表达的意思。

第四章：蚂蚁大班艺术王国教学计划

【活动目标】

1、学习用轮廓线表达蚂蚁的结构，通过头部和身体方向的变化来表达蚂蚁的各种动态。

2、 创造性地想象蚂蚁移动的有趣场景，培养孩子探索自然现象的兴趣。

【活动准备】

1、 每个孩子都有一张不规则的纸，意思是“蚂蚁之家”。黑色粗细记号笔。

2、 课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。

3、展板：蚂蚁频道。

【活动流程】

一、导入场景：

师：孩子们，还记得昨天看到的“蚂蚁和西瓜”的故事吗？在故事中，小蚂蚁发现了一个大西瓜。为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法。最后，他们把西瓜皮做成了西瓜滑梯！你喜欢这个故事吗？你想再看看这些可爱的蚂蚁吗？今天，就让我们一起走进地下通道，一起参与蚂蚁王国吧！

二、感谢讨论

1、显示背景“蚂蚁王国”

老师：“欢迎来到蚂蚁王国。” 你看，小蚂蚁的家就在地下洞里。这些洞看起来很小，但对小蚂蚁来说，他的家很大很舒服。他家里什么都有。而且，每个家庭都有几条直接通向地面的道路。我们的地下场所是什么样的？（孩子们：地下超市、停车场、地铁站的蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。现在，我们进小蚂蚁家看看吧！

2、欣赏与讨论：

（1）开1号首页：看，蚂蚁在这里干什么？（小蚂蚁提着西瓜）为什么小蚂蚁搬这么大的西瓜？（因为我们很大，长这样西瓜很大很小，但是小蚂蚁很小，看起来这块西瓜很大）蚂蚁是怎么搬这么大的西瓜的？（有的用头顶，有的趴在地上，用力推，有的用手）你觉得哪只蚂蚁最用力？你在哪里看到的？你觉得蚂蚁能搬大西瓜吗？（戴帽子的蚂蚁，老师边演示边提问）我也喜欢这只蚂蚁，让我带着请出来见你！（圆头，大身体，小手用力抬起，脚颤抖，戴着小帽子，触角翘起，小眉毛皱起，筋疲力尽。）

（2）我们再去2号家，这次小蚂蚁在干嘛呢？（打开2号家：健身房）他们是怎么运动的？有的在滑梯上滑，有的在荡秋千……所以，你能画一只秋千上的小蚂蚁吗？谁来画这只运动的蚂蚁，先画一个简单的身体，然后加上四肢。看看它的手和脚长什么样？（用我的小手抓住绳子，弯曲我的双臂，双脚向上抬）蚂蚁们的动作很开心，我们再去蚂蚁三号屋吧。

（3）猜猜三号洞会有什么更有趣的事情发生？这是哪里？（厨房）你从哪里看到的？用放大镜生火做饭！为什么这只小蚂蚁的身体没有?（身体被石头挡住了）我应该先画小石头还是先画身体？（先画小石头，然后再画身体）找出这幅画上哪些区域应该先画后画？

总结：原来只要手脚一变，眼睛和嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就会被画出来。如果加上一些背景，小蚂蚁会更可爱有趣。

三、说明需求，指导创作

老师：“蚂蚁王国的家里到处都是小蚂蚁。小蚂蚁正在搬到一个更大、更漂亮的新家。他们还会发生什么故事？你想把它们画下来吗？想想看。” ,先画什么，然后画什么？当你听到音乐，音乐开始播放时，你的工作开始。当音乐停止时，请放下手中的笔，移动椅子，快速回到座位上，与大家分享你的故事。”