乐理教案怎么写( 2016年贵州省不同县事业单位招聘考试大纲之教学计划)

如何写音乐教学计划

教学计划是对课程的总体规划。它规定了不同类型课程的相互结构，以及不同课程在管理学习方法上的要求和比例。音乐教案怎么写，下面一起来看看吧。

如何写音乐教学计划（一)

这个学期我担任了七、八年级的音乐教学。为明确教学方向和目标，做好教学工作，本学期计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针政策，全面推进素质教育，努力提高学生音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的兴趣，有效促进学生艺术修养，与文化学习相辅相成，使学生能成为建设“四有”新人急需的国家。

二、学生情况分析

学生来自不同的小学，对乐理的知识有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本不感兴趣，也不愿意参加音乐活动；更何况一首完整的歌我都唱不出来，更别说其他音乐知识了。因此，短期内很难提高学生的素质。

三、教材分析

教材为人民教育出版社出版的教材。内容非常丰富，活泼，图文并茂。教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂、金秋、中华大地、环球巡演、旋转舞台、多彩贵州苗族。涉及声乐、乐理、器乐演奏、音乐欣赏等。

四、教学目标

1、 突出音乐学科特色，渗入爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育、活泼乐观、集体主义的培养。

在音乐教育中，学生将成为具有四大特色的新人，成为社会主义的接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣乐理教案怎么写，使学生健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀民乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情、民族自豪感和自信心。

5、初步接触国外优秀音乐作品，拓展视野，使学生初步具备音乐体验和表达能力。

五、具体措施：

1、备课时，转变教学思路，注意与新课程标准的结合，注意做好学生的准备。在备课时，应以培养学生审美能力为核心，围绕感受和体验情感两个点设计课程计划。

2、 充分调动学生的学习兴趣，因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法乐理教案怎么写，使学生得到充分的发展。

4、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。

如何写音乐教学计划（二)

老师：卢锦丽 教学科目：音乐教学年级：1-5

一、学生现状分析：

这个学期，我在一到五年级的 16 个班级上了音乐课。从大局分析，低年级爱唱歌、爱跳舞、爱运动，对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。对学生的欣赏应用会让他们在鼓励和赞美的声音中不断增加学习音乐的兴趣；中高年级学生更加注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。需要加强学生在语调、接受歌曲的能力、表达音乐的能力等方面，以促进学生学习音乐的积极性，培养学生的兴趣爱好，并加强班级管理。16个班级的学生进行音乐教学。由于年级课程比较大，我会在视唱、练耳、音乐知识等方面全面提升学生的素质，力争在课堂课程中逐步实现学生的全面发展，并进一步巩固和完善。教学为学生奠定了坚实的基础。

二、 课本解析：

本学期教材知识结构体系及技能培养要求分析。音乐教材的内容包括八课歌曲，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等，这些内容是有机联系的。本学期的教学内容包括歌唱、鉴赏、器乐、视觉符号等，要求如下： 歌唱：学会用正确的嘴形唱歌，咬和说清楚，学会正确的呼吸和歌唱方法，以及能够很好地表达歌曲的情感。. 鉴赏：鉴赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和表演形式，了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情感。器乐：各种器乐演奏姿势和方法，培养初步的齐奏和合奏能力。视觉谱：通过学习识别弱开头、长键、短键等。

三、 总的教学指导思想和目标：

1、通过歌唱，教育学生集体主义，教育他们文明礼貌，努力做文明青年。

2、 让学生多唱多唱，进一步掌握正确的唱法，培养学生的自我表达能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，让他们乐于参与音乐活动。

4、培养表达音乐的能力。

5、 在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友谊的精神

四、具体方法和措施：

孩子的生活区域和认知领域进一步拓展，体验感受

探索和创造活动的能力得到增强。注重引导学生对音乐的整体体验，丰富教学曲目的体裁和形式，提高乐器演奏和音乐创作活动的分量，以生动活泼的教学方法和艺术魅力吸引学生。培养孩子对音乐的兴趣。

1、深入挖掘教材潜力，备课，好好上课，让每一节课都有亮点。

2、采取适当的方式让孩子喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥的理论知识学习，给孩子更多的时间，在他们乐于接受的课堂氛围中学习！

3、孩子们非常喜欢流行歌曲，但现在流行歌曲大多是“情歌”。在教学过程中，我想我可以选择给孩子更多他们喜欢的音乐格式。在这个过程中，必须妥善处理矛盾的“两面”，适时使用流行歌曲，才能激发他们学习音乐的兴趣！正确把握这个“度”！

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