教案教学后记怎么写(教后记有别于教学小结的作用有哪些？-乐题库)

一、概念教学后记，又称课后总结或课后总结，是指教师完成一个话题后，及时分析总结本课的成败，并简明扼要地写在课上计划（主要写在课程计划的结尾或附注上）明亮而简短的风格。教学后记不同于教学总结。不是对课堂主要内容的浓缩和概括，不是课堂提出问题的阶段性结论，也不是师生教与学活动的阶段性结果，而是教师对自己态度的反思, 学完一节课后重新理解和评价。教学后记是教学的重要组成部分，是教师有机整体的重要组成部分。l 教学计划。二、功能1、 编写教学后记实际上是对教学的重新准备，对原有教学设计与实施过程的梳理与反思，对教学效果的检验与评价。老师在课前所做的教学设计和教学操作能否达到预期的目标，需要通过教学实践的检验才能得出结论。教师通过撰写教学后记进行自我总结，肯定自己的成绩，找出存在的问题，分析具体原因，提出改进教学的措施，无疑对今后的教学大有裨益。2、 撰写教学后记是教师积累教学经验的有效途径。对于年轻教师来说，他们需要积累大量的教学经验，才能不断提高自己的教学能力和课堂教学质量，逐步成为能够胜任教学的人。随着时间的推移，年轻教师将通过撰写教学后记来丰富他们的教学经验。对于老教师来说，坚持写后记，也有利于自己更新知识，吸收他人经验，在教学中追求卓越。

3、 坚持写教学后记，也可以提高教师的教研能力。撰写教学后记，往往可以反馈教学信息，分析成功与失败的原因，研究改进教学的策略。随着时间的推移，教师的信息传递和处理能力、教学经验总结能力以及教学科目的衡量和评价能力都会得到提升。研究能力，从而逐渐成为学者型教师。三、内容教学后记来源于教学实践，是教师思想和智慧的结晶。教学后记写作内容涉及教学工作的方方面面。包括教材内容的选择或添加、课时计划的安排、教学目标的确立，教学策略的选择，教学重点和难点的确定，教学内容的组织，教学程序的安排，教学方法的选择，教学媒体的选择，教学媒体的使用，教学现象分析、典型问题讨论、学生学习设计、学生思维反思、教学效果评价等。这些内容可根据教学实际情况进行总结、评述或串联. 四、 形式教学附言的写作风格不拘一格，常见的有以下几种：即教案每一栏的内容与情况相对应，教学实施简明扼要。注释和评论。备注可分为三类：眉、夹、尾。大纲样式：对教学成败的比较全面的评价。分析综合后，将提纲和分析一一列出，写在教案末尾。

总结：抓住教学过程中的主要问题，或抓住最成功的一点，进行实事求是的分析总结，从中得出自己的看法，写在教案的最后。散文式：汇集教学过程中最需要探索的典型教学现象，进行更全面深入的分析研究，梳理提炼，写出自己的知识、感受和经验，形成具体的思路与作文 一个完整的有开头有结尾的章节，成为一篇散文式的教学后记。这是一个要求比较高的教学后记，也可以写在教案的最后，也可以写在教案的补充页上。写这种散文式的教学后记，最有利于教学和研究。这种散文式的教学后记，往往能提炼出很多好的见解。五、类型从内容性质和形式结合来看，常见的教学后记有十种类型： 1、得失总结。对班级或学科的教学效果进行务实的总结评价，肯定结果，找出主要问题，提出改进教学的可行措施。这是最常见的教学后记类型。2、反馈信息类型。在课堂上，通过观察学生的表情和情绪发现的情况，或在提问、检查作业、课堂练习、考试等过程中发现的问题，以及学生听课后的反思，如哪些学生困惑的问题，以及学生还有哪些知识如果不知道，哪些学生没有达到学习标准等，记录在“案例”中，以便对症下药。3、讨论问题类型。及时记录教学过程中发现的典型问题和需要探索的问题教案教学后记怎么写，并写出自己的分析研究成果和对这些问题的独到见解。

4、分析原因类型。思考教学过程中出现的一些异常教学现象，分析其产生的原因，指出其后果和影响，并寻找克服的对策。5、拾取缺失的补丁类型。对教学过程中没有综合考虑的问题进行补充，对缺失的内容进行补充。6、更正疏忽类型。如实记录教学错误，重点研究应采取哪些措施予以纠正，以对学生高度负责的态度帮助学生获得正确的知识。7、学强补短。用自己的教学设计实施方案和教学效果与教学优化方案进行对比，取长补短，完善自己的教学设计和实施方案。8、研究型学生。分析研究学生的学习情况，找出“教”与“学”双向活动的最佳组合，引导学生有效学习。9、扩展和扩展。在教学内容上，补充最新的研究成果和最新的知识信息，开阔学生的视野，使教学内容与时俱进。10、 把握“亮点”类型。“亮点”是成功的闪光点。课堂成功的关键是什么？用“沙中淘金”的态度找到这个“亮点”，并对其进行深入的分析和研究，并撰写出富有创意的教学后记。六、要求1、及时和及时。把课堂上看到的、听到的、想到的、感受到的，快速及时地记录下来，整理成文字，防止它们变成一团转瞬即逝的烟云。2、实事求是。真的很漂亮，说实话。从实例出发，既要找出成功之处，也要找出缺陷，分析原因教案教学后记怎么写，提出切实可行的对策。并将它们组织成文字，以防止它们成为一团转瞬即逝的烟雾。2、实事求是。真的很漂亮，说实话。从实例出发，既要找出成功之处，也要找出缺陷，分析原因，提出切实可行的对策。并将它们组织成文字，以防止它们成为一团转瞬即逝的烟雾。2、实事求是。真的很漂亮，说实话。从实例出发，既要找出成功之处，也要找出缺陷，分析原因，提出切实可行的对策。

3、 有针对性。教学要着眼于实际，因为人是有感情的，目的是为了解决实际问题，进一步提高教书育人的效果。如果目的不明确、漫无目的，教学后记就会失去灵魂和价值。4、只要有道理。教学后记要力求从理论与实践相结合来说明问题。不要为事实辩解，而要把对一件事的分析延伸到对某一类事物的分析，使其具有典型性和可转移性。5、 简洁明了。教学后记篇幅短，篇幅小，所以主旨要单一，内容要集中，重点要突出，并且语言应该简单明了。自己理解吧！

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