2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛课堂教学项目（项目二）

2018年全国职业院校技能大赛教学能力大赛课堂教学项目（Project二）入门教学计划参与课程：经济学、政治与社会参与内容：美丽中国、共建共享重大项目：公共基础课程组课时数：1 课时和课题在美丽中国讲授，共建共享1个班名，课时和班级，2018年9月17日，环境监测技术，上课时间，第四周，班级和班级，智慧课堂信息化教学定位格式信息化大赛教案格式，参考国家中等职业教育教材《经济、政治与社会》，北京师范大学出版社，沉教材，张克军主编 1.单元分析 本课程内容选自中等职业德育必修教材《经济、政治与社会》第五单元第十四单元。共创文明社会“共享美好生活”，共分“增进民生福祉”、“增强文化自信”、“建设美丽中国”三课。社会、文化、生态建设内容，第一个一、二、三、四个单元的经济建设和政治建设共同构成了中国特色社会主义五位一体的总体布局。 2.课程分析教材第十四课《建设美丽中国》，内容五合一 生态文明分析与建设总体布局关系到生态文明建设，一个长远规划为了人民的福祉和国家的未来。生态文明建设融入经济、政治、社会、文化建设的方方面面和全过程。其内容 包含两个方框问题。第一框题是“高举旗帜，全面发展”，为本课的学习奠定了理论基础。本课内容为第二框题信息化大赛教案格式，即第一框题经济。贯彻落实新发展理念在生态文明建设中，阐述了美丽中国的主张、生态文明建设的基本国策、共建共享美丽中国的举措等，让生态文明理念深入人心，让学生自觉投入到建设美丽中国的行动中。

学情的题目是环境监测技术二年级学生。分析二知识储备：掌握“五位一体”总体布局和新发展理念，为探索美丽中国奠定理论基础。环境监测技术的学习可以让学生具备一定的环保专业技术知识，为本课的学习提供帮助。能力基础：具备一定的生态环保意识，仍需加强引导，转化为环保行为。学习方式：我喜欢探究式学习和信息化教学。 1.cognitive目标：了解美丽中国的由来；了解建设美丽中国的具体举措，明白美丽中国必须建设共享。目标2.情感态度理念 目标：认同建设美丽中国的目标，树立“绿水青山就是金山银山”的理念，培养学生的政治认同感和生态意识。 3.申请目标：在现实生活中践行绿色生活方式，用实际行动建设美丽中国。教学同意树立绿水青山就是金山银山的理念，用实际行动建设美丽中国。注重教学在现实生活中践行绿色生活理念，以实际行动建设美丽中国。难点贯彻“以学生为本”课程的核心理念，“学以致用”的教学模式，采用主题活动设计和案例研究的教学方式，注重判别式学习过程的引导，注重实施党的十九大精神在思想品德教育课堂上，引导学生内化生态文明理念，认清建设美丽中国的目标，落实共建共享意识一个美丽的中国。在我开始的具体措施中。

本课程遵循学生的认知规律，从案例中树立意识，从思辨中阐明价值，将知行合一，实现知信行合一。依托课程平台、互动软件等信息化手段，提高课堂与学生互动的效率，帮助学生认同我国的基本国策，为建设美丽中国贡献力量！反思可能存在的不足：（1）生态文明理念的内化是一个以学生为主体的循序渐进、个性化的过程。课堂教学的效果能否持续，需要多种渠道共同推动（2）Compliance 生态文明建设理念的行为外化是一个不断发展的过程，需要通过多元化的课程评价建设来保证和推动。3 教学过程（一课时） 教学内容、活动，技术链接，师生指1.课程平台学本课相关资料。1.平台上上学资1.自学课前2.上传一张《行走在美丽中国》的照片。资料。2.OK调查调研党3.完成小组活动任务并选择生态3.平台上传课前任务并收集相关材料课程平台自主环境问题调查n和研究方向和资助书籍的收集，跟踪学生的完成情况，上传平台。素材制作成PPT。状态，及时调整教学设计和学习计划。 一、import 展示 上课前，上传到学习的同学，请随意定格照片，讲述平台照片“行走的美丽中年同学讲述照片背后的故事，感受来自PPT国度”的照片，引发了同学们对美女同学的思考。我当时的小生命的事物和感受，对生命与美好环境关系的感知，以及对中国大美的感知进入主题。李。课堂调研二、参分享，了解现状结合一组震撼的环境学生查看布局 环境问题图片展示在中间，与课堂问题图片形成鲜明对比。教师引导水、气、土的美景。

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