片段教学教案怎么写(第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹--京剧》含反思)

第一篇：幼儿园大班优秀社会教学计划《闪烁的国粹——京剧》及其教学反思

《太攀社优秀教学计划》闪烁的国粹——京剧与反思这是一篇关于大班社优秀教学计划的文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

设计理念：

京剧是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧演唱、京剧表演丰富多彩，精彩纷呈，别具一格。它们是民族和夸张的艺术。让孩子接触京剧，欣赏京剧经典片段，制作京剧脸谱，享受京剧表演的瘾，可以培养孩子对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术的特殊美，增进对祖国传统文化艺术的理解和热爱。

目标：

1、 激发孩子们对京剧艺术的兴趣，激发他们对祖国传统文化的热爱。

2、 鼓励孩子们参与京剧表演，制作京剧脸谱。

3、培养孩子勇敢活泼的个性。

4、鼓励孩子大胆说话，积极回应。

活动准备：

1、 在环境中设置各种京剧脸谱。

2、 “温.夸老师教学篇.案例网”将在日常活动中播放京剧录音带和录像带，供孩子们欣赏。

3、 彩纸、纸板、羊毛等手工材料。

活动流程：

活动一：讲京剧。

1、 看京剧视频。

2、 给小朋友简单介绍一下京剧： 京剧是中国的一种戏曲，只有中国才有，所以被称为国粹。唱京剧的人要在脸上画一些漂亮的图案，这就是京剧脸谱。因为京剧好听好美，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢。

3、 介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚和勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直和忠诚，如“宝青天”。

活动二：学唱京剧。

1、 孩子们看完视频后回答。唱京剧的人脸上都画着各种美丽的图案。是什么让他们的言行举止与我们不同。

2、播放京剧录像带，让孩子们感受京剧曲调之美，跟着一起哼唱。

3、蹒跚学步的孩子们可以在 Facebook 上自由表演。

活动 3：画一个面具。

1、 观察京剧面部妆容的颜色和图案，区分红脸、白脸和黑脸。

2、孩子们画京剧脸谱。引导孩子发挥想象力，设计漂亮的装饰图案，要求色彩鲜艳。

3、 把画好的脸妆剪下来贴在纸板上，用羊毛做胡须和头发。

4、 幼儿戴上自制的面具玩“黑脸敲锣”游戏。

怎么玩：一张黑脸，几张红脸和几张白脸。黑脸缓缓敲锣，红脸和白脸开始绕场走动；黑脸快速打功，红脸捉白脸，白脸掩住红脸。这取决于谁抓得更多，谁躲得快。抓到的白脸递给黑脸。

效果分析：

当孩子们头上化着自制的面部彩妆，踩在脚下不熟练的圆场上，认真地模仿自己喜欢的花样时，都被这门古老的艺术深深感染了。有的孩子在“小剧场”表演刚学的京剧，有的孩子回家教父母学唱京剧——就像小剧场的粉丝一样。

活动延伸区将设立“小粉丝会”。

教学反思：

我讲授了《我们的国粹》课，同学们学到了很多知识，收到了很好的效果。

在课堂上，我使用了一些相关材料，学生们了解到了许多有趣的文化现象，事半功倍。

我采用了讨论的方式，让学生们互相启发，共同进步。孩子可以从多个角度思考问题，思维特别活跃。我根据实际需要灵活运用教材，通过师生收集与主题相关的信息，丰富课程资源，拓展学生的视野。这有利于教育目标的实现，非常有效，符合孩子的心理特点。我注重学习方法的开放性。学生的学习时间不限于课堂40分钟。学生的学习更多来自课外和自己的生活经历。课堂为学生提供展示信息和才艺的平台，

不足的：

1. 有的同学没有主动发言。

2.学生的知识面不够丰富。

改善措施：

1. 我们要激发学生的学习兴趣，要更加关注有学习困难的学生，努力让孩子在音乐和游戏中学习。

2.老师应该让学生多看书，多查阅资料。学生应该开阔眼界，让他们学到更多的知识。

在今后的教学中，要激发学生的学习兴趣，力求寓教于乐，寓教于乐。

太攀社优秀教学计划《光辉国粹——京剧》包含3989字对本文的反思。

第二章“国粹”——京剧教学的思考

对《我们的国粹——京剧》教学的思考

最近，我教了道德社会课《我们的国粹——京剧》。从备课开始，到指导学生搜集整理资料，再到最后的课堂学习，感触颇多。

感受1：引入新意，激发学习兴趣是好课的关键。

第一次看到教材时，我想先从听、猜地方戏开始，调动兴趣，引出话题。于是，我找了一些戏曲人物的卡通图，再配上几首比较有名的戏曲咏叹调。课堂效果好，调动了学生的兴趣。

感受2：素材的收集和指导的整合，有利于提高课堂学习的效果。

在学习《我们的国粹——京剧》之前，为了提高学生课堂学习的效果，我提前一周安排学生通过各种渠道收集京剧各方面的信息。同学们的热情很高，把收集到的资料都给了我。为了改变基于课文的交流方式，我和同学们一起整理了资料，然后对资料进行了分类：京剧的角色（也就是角色的类型），京剧的服装，京剧戏曲道具、京剧乐器等；我在课堂上学习确实取得了很好的学习效果。

感受三：全心全意，用情感生活，善用课堂学习时间。

学生要真正在课堂上得到奖励和提高，引导他们全身心投入学习是很重要的。为了达到这个目标，我认为教师首先要充分参与，用自己的情绪感染学生，吸引学生。上《我们的国粹-京剧》时，我一直全身心投入，用我热情的语言，一步步引导学生了解京剧艺术。或许，真的是因为这个。课堂上的学生有很高的探索欲望。在交流学习中，同学们对京剧艺术有了更深入的了解，达到了教学开始时设定的教学目标。

第三章：幼儿园大班社会公开课《国粹的闪现》教学计划与教学反思（百科）

大班社会公共课教学计划“闪动国粹”适用于大班XX主题教学活动，让孩子参与京剧表演，制作京剧面具，激发孩子对京剧艺术的兴趣，激发孩子们对祖国传统文化的热爱。培养孩子的动手能力和艺术表达能力，快来看看幼儿园大班社会公共课《闪动国粹》带反思教案吧。

设计理念：

京剧是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧演唱、京剧表演丰富多彩，精彩纷呈，别具一格。它们是民族和夸张的艺术。让孩子接触京剧，欣赏京剧经典片段，制作京剧脸谱，享受京剧表演的瘾，可以培养孩子对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术的特殊美，增进对祖国传统文化艺术的理解和热爱。

目标：

1、激发孩子们对京剧艺术的兴趣，激发他们对祖国传统文化的热爱。

2、鼓励孩子们参加京剧表演，制作京剧脸谱。

3、 培养孩子的动手能力和艺术表达能力。

4、孩子们可以积极回答问题，提高口语表达能力。

5、教孩子培养认真认真的学习态度。

活动准备：

1、环境配备各种京剧脸谱。

2、 在日常活动中播放京剧录音带和录像带，让孩子们欣赏。

3、彩纸、纸板、羊毛等手工材料。

活动一：讲京剧。

1、观看京剧视频。

2、 给小朋友简单介绍一下京剧： 京剧是中国的一种戏曲，只有中国才有，所以被称为国粹。唱京剧的人要在脸上画一些漂亮的图案，这就是京剧脸谱。因为京剧好听好美，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢。

3、 介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚和勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直和忠诚，如“宝青天”。

活动二：学唱京剧。

1、 孩子们看完视频后回答。唱京剧的人脸上涂满了各种美丽的图案。他们说话了，

运动和行走与我们的有何不同。

2、播放京剧录像带，让孩子们感受京剧曲调之美，跟着一起哼唱。

3、蹒跚学步的孩子们可以在 Facebook 上自由表演。

活动 3：画一个面具。

1、 观察京剧面部妆容的颜色和图案，区分红脸、白脸和黑脸。

2、孩子们画京剧脸谱。引导孩子发挥想象力，设计漂亮的装饰图案，要求色彩鲜艳。

3、 把画好的脸妆剪下来贴在纸板上，用羊毛做胡须和头发。

4、 幼儿戴上自制的面具玩“黑脸敲锣”游戏。

怎么玩：一张黑脸，几张红脸和几张白脸。黑脸缓缓敲锣，红脸和白脸开始绕场走动；黑脸快速打功，红脸捉白脸，白脸掩住红脸。这取决于谁抓得更多，谁躲得快。抓到的白脸递给黑脸。

效果分析：

当孩子们头上化着自制的面部彩妆，踩在脚下不熟练的圆场上，认真地模仿自己喜欢的花样时，都被这门古老的艺术深深感染了。有的孩子在“小剧场”里表演刚学的京剧，有的孩子回家教父母唱京剧——就像小剧场的粉丝一样。

活动扩展：

在区域活动中成立“小粉丝俱乐部”。

教学反思：

我讲授了《我们的国粹》课，同学们学到了很多知识，收到了很好的效果。

在课堂上，我使用了一些相关材料，学生们了解到了许多有趣的文化现象，事半功倍。

我采用了讨论的方式，让学生们互相启发，共同进步。孩子可以从多个角度思考问题，思维特别活跃。我根据实际需要灵活运用教材，通过师生收集与主题相关的信息，丰富课程资源，拓展学生的视野。这有利于教育目标的实现，非常有效，符合孩子的心理特点。我注重学习方法的开放性。学生的学习时间不限于课堂40分钟。学生的学习更多来自课外和自己的生活经历。课堂为学生提供展示信息和才艺的平台，

不足的：

1. 有的同学没有主动发言。

2.学生的知识面不够丰富。

改善措施：

1. 我们要激发学生的学习兴趣，要更加关注有学习困难的学生，努力让孩子在音乐和游戏中学习。

2.老师应该让学生多看书，多查阅资料。学生应该开阔眼界，让他们学到更多的知识。

在今后的教学中，要激发学生的学习兴趣，力求寓教于乐，寓教于乐。

本文延伸阅读：国粹是指一个国家固有文化的精髓。中国国粹，顾名思义，是指完全起源于中国的中华文化的精髓。它是中华民族传统文化中最具代表性、最独特的文化遗产，受到了千古人的欢迎。

第四章：幼儿园大班“国粹”社会教案与教学反思

带反思的大班社会教案《闪耀的国粹》适用于大班的社会主题教学活动，让孩子参与京剧表演和制作京剧面具，激发孩子对京剧艺术的兴趣，激发孩子们对祖国传统文化的热爱，培养孩子们快来看看幼儿园大班社会的“闪光国粹”带反思课。

设计理念：

京剧是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧演唱、京剧表演丰富多彩，精彩纷呈，别具一格。它们是民族和夸张的艺术。让孩子接触京剧，欣赏京剧经典片段，制作京剧脸谱，享受京剧表演的瘾，可以培养孩子对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术的特殊美，增进对祖国传统文化艺术的理解和热爱。

目标：

1、激发孩子们对京剧艺术的兴趣，激发他们对祖国传统文化的热爱。

2、鼓励孩子们参加京剧表演，制作京剧脸谱。

3、 培养孩子的动手能力和艺术表达能力。

4、探索和发现生活的多样性和特点。

5、培养孩子有礼貌、热爱劳动的品质。

活动准备：

1、 在环境中设置各种京剧脸谱。

2、 在日常活动中播放京剧录音带和录像带，让孩子们欣赏。

3、 彩纸、纸板、羊毛等手工材料。

活动一：讲京剧。

1、 看京剧视频。

2、 给小朋友简单介绍一下京剧： 京剧是中国的一种戏曲，只有中国才有，所以被称为国粹。唱京剧的人要在脸上画一些漂亮的图案，这就是京剧脸谱。因为京剧好听好美，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢。

3、 介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚和勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直和忠诚，如“宝青天”。

活动二：学唱京剧。

1、 孩子们看完视频后回答。唱京剧的人脸上都画着各种美丽的图案。是什么让他们的言行举止与我们不同。

2、播放京剧录像带，让孩子们感受京剧曲调之美，跟着一起哼唱。

3、蹒跚学步的孩子们可以在 Facebook 上自由表演。

活动 3：画一个面具。

1、 观察京剧面部妆容的颜色和图案，区分红脸、白脸和黑脸。

2、孩子们画京剧脸谱。引导孩子发挥想象力，设计漂亮的装饰图案片段教学教案怎么写，要求色彩鲜艳。

3、 把画好的脸妆剪下来贴在纸板上，用羊毛做胡须和头发。

4、 幼儿戴上自制的面具玩“黑脸敲锣”游戏。

活动玩法：

一个有一张黑脸，几张红脸和几张白脸。黑脸缓缓敲锣，红脸和白脸开始绕场走动；黑脸快速打功，红脸捉白脸，白脸掩住红脸。这取决于谁抓得更多，谁躲得快。抓到的白脸递给黑脸。

效果分析：

当孩子们头上化着自制的面部彩妆，踩在脚下不熟练的圆场上，认真地模仿自己喜欢的花样时，都被这门古老的艺术深深感染了。有的孩子在“小剧场”表演刚学的京剧，有的孩子回家教父母学唱京剧——就像小剧场的粉丝一样。

活动扩展：

在区域活动中成立“小粉丝俱乐部”。

教学反思：

我讲授了《我们的国粹》课，同学们学到了很多知识，收到了很好的效果。

在课堂上，我使用了一些相关材料，学生们了解到了许多有趣的文化现象，事半功倍。

我采用了讨论的方式，让学生们互相启发，共同进步。孩子可以从多个角度思考问题，思维特别活跃。我根据实际需要灵活运用教材，通过师生收集与主题相关的信息，丰富课程资源，拓展学生的视野。这有利于教育目标的实现，非常有效，符合孩子的心理特点。我注重学习方法的开放性。学生的学习时间不限于课堂40分钟。学生的学习更多来自课外和自己的生活经历。课堂为学生提供展示信息和才艺的平台，