数鸭子舞蹈教案怎么写( 教师资格证《数鸭子》活动实录-乐题库)

大班音乐活动：数鸭子

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大班音乐活动

歌曲《数鸭子》

一、活动背景

歌曲《数鸭子》活泼而富有节奏感。歌词简单易懂。它在年幼的孩子中很受欢迎。许多年幼的孩子甚至会唱回它并模仿小鸭子。我们立即利用这本有利的教材，将歌曲改编成两部分合唱游戏活动，并制作了电脑课件，为孩子们提供图片制作小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声. 在声音中进行合唱，促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。

二、活动记录

活动目标：1、 感知和理解两部分的节奏配乐。

2、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。

3、 充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。

活动准备：多媒体课件、录音机

幼儿已经了解歌曲的主要情节内容，可以唱出歌曲《数鸭子》。

活动流程：一、聆听“小鸭子”的音乐，孩子们翩翩起舞进入舞台。

要求：双人合作舞蹈。

老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。

二、继续教歌《数鸭子》

（一） 回忆歌曲《数鸭子》

引导孩子观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。

老师：上次我们学了一首关于鸭子的歌。它叫什么名字？

年轻人：“数鸭子”。

师：这首歌的第一部分说了什么？

少年：小鸭子从远处游来。

> 师：远处传来的小鸭子叫声有什么变化？

你：声音越来越大。

（二）通过听音乐，尝试探索孩子们的歌声和小鸭子说话的剧情匹配

老师：小鸭子很愿意和大家做朋友数鸭子舞蹈教案怎么写，说实话，你听小鸭子和孩子们在哪首歌里说话（孩子们听音乐后说话）

小A：小鸭子游过来之后。

小B：孩子唱歌的时候。

点评与分析：在背景音乐的背景下，孩子们清晰地回忆起歌曲的情节，想象小鸭子什么时候会和孩子们说话。

（三）孩子们创造节奏，引导孩子表演二合一的歌声和节奏配乐

唱歌数鸭子舞蹈教案怎么写，体验和谐之美。

1、引导孩子创造节奏，尝试配合老师“学小鸭话”。

老师：你觉得小鸭子会说什么？（孩子们讨论后，个别孩子交流，老师根据孩子们创造的节奏在电脑上点击，显示节奏，老师唱歌。说说融合的感觉。）

年轻 - 一个：嘎嘎| 嘎嘎|

年轻B：嘎嘎嘎| 嘎嘎嘎嘎|

...

点评分析：孩子们在老师的指导下想象各种小鸭叫声的节奏，特别是利用电脑课件展示孩子们的创作节奏。孩子们兴趣浓厚，注意力集中，积极参与创作活动。并与老师配合，歌声和谐悦耳。

2、

幼儿在观看多媒体课件的同时选择自己喜欢的小鸭子的说话节奏

侧分角色协调。

我第一次要求唱歌看我的声音地图集。

第二次要求唱歌和说话愉快，歌声与节奏协调。

点评与分析：孩子们创造了各种各样的小鸭叫声，个个都很开心。抓住这个兴趣点，逐渐让孩子参与合唱的角色，促进孩子之间的相互合作。尤其是孩子们在看多媒体的时候，可以引导他们感受小鸭的欢快情绪。从而促进孩子的情感互动，表达小鸭的心情，同时提高孩子合唱的整体素质。

三、 小鸭子说了很多不一样的话，下次再聊聊吧！除了小鸭子，我们是好朋友，还有更多的朋友。找个朋友玩“猜拳王游戏”吧！

点评分析：这部分是活动的结尾，让孩子们对这个创意活动和双声部节奏配乐有一定的连续性，激发他们再创造的欲望。最后以“猜拳游戏舞蹈”结束，让孩子们充分享受合作的快乐。

三、活动评价

在整个活动中，我们围绕孩子们的兴趣点，鼓励他们大胆地创造各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助孩子们演奏两部分节奏配乐，感受音乐欢快的气氛，唤起孩子们的兴趣。孩子的情感共鸣和表达欲望，让孩子内心的情绪得到自然的宣泄。此外，在《数鸭合唱》游戏中，“小鸭”和“小朋友”两个角色的情感交流和歌声融合更充分地激发了孩子们对音乐的兴趣，享受到了合作的乐趣。

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