阅读教案怎么写(好书推荐||《寄小读者》整本阅读指导教案)

“送给少儿”整个阅读教学教学计划：宋海华的工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征，这也是课外阅读教学策略的重点。从学生课外阅读的现状来看，学生不会从很多中外文学作品中选择课外读物；他们也不会使用在中文课上学到的一些阅读方法来阅读课外书籍；也不会及时总结课外阅读的思路，内容、写作特点、阅读技巧总是匆匆赶到现场，只为品味。为此，我校推出了四类课程的全书阅读指南：好书推荐、阅读指南、经验交流、阅读总结，巩固语言学方法，引导课文欣赏，提高学生的文学素养。好书一级推荐教学目标：1、 通过好书的推荐，了解作者和作品特点，增加学生课外阅读的兴趣。2、在活动中，将教会学生如何潜移默化地阅读书籍，培养学生的语言表达能力和想象能力。3、引导学生了解冰心的慈善思想，制定计划按时开展，初步养成良好的阅读习惯。教学重点：了解作者和作品的特点，激发学生的阅读欲望。教学过程：一、导入《玉壶冰》-你认识冰心吗？冰心（1900-1999）原名谢婉莹，冰心是她的笔名。取自王长岭的诗《玉壶冰块》“原籍福建福州长乐横岭村，著名诗人、作家、翻译家、童书作家。第一部小说《两个家庭》开始1919年出版，此后陆续出版了《问题小说》，探讨了《海妖孤寂》、《去乡下》等生活问题。

同时，在泰戈尔《飞鸟集》的影响下，他写了一篇无题的自由体诗，后来出版为《星辰泉水》，被誉为“泉水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业于赣燕京大学文科，后赴美国韦尔斯利女子大学攻读英国文学。期间，他撰写了散文集《寄给青年读者》。素有“冰心体”之称，影响广泛。她的三部曲《送小读者》、《再送小读者》、《三送小读者》表达了她对孩子的爱，希望孩子们有一颗善良的心。作品还包括诗集《星辰》、《泉水》，其中《纸船》获现代诗歌终身荣誉奖。1926年，冰心获得文学硕士学位后回国，先后任教于燕京大学和清华大学。抗战期间，曾在昆明、重庆等地从事创作和文化救助活动。1946年赴日本任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委会委员、中国作家协会理事、中国文联副主席。作品有散文集《归来后》、在我们拿到一本书之前，我们需要做什么？（学生回答）先不急着看里面的内容。我们可以先看封面了解作者，再从整体上把握目录，对整本书有一个大致的了解。在我们拿到一本书之前，我们需要做什么？（学生回答）先不急着看里面的内容。我们可以先看封面了解作者，再从整体上把握目录，对整本书有一个大致的了解。

《寄给青年读者》有29篇，是冰心1923年至1926年间写给青年读者的文章，其中21篇是作者在美国留学期间写的。“补充。通讯内容多报道了她的美国之旅和在国外时的一些生活感受，表达了她在国外时对祖国的关心和深刻的记忆。”送给小读者《可以说是中国近代儿童文学的早期作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。在1960年代和1970年代，冰心女士出版了时事通讯《再寄给年轻人》读者”和“发送给年轻读者”。这三份简报虽然出版时间不同阅读教案怎么写，但题材都很自然、童趣。这样一个主题，恰恰体现了冰心女士创作的思想核心：爱的哲学。母爱是冰心作品的一贯主题。冰心奶奶虽然睡着了，但她的文章还活着。读她的作品，你可以感受到她伟大的灵魂，触动她宽广的爱。她以女性独有的细腻、柔美、委婉的笔触，表达了对祖国、对自然、对母亲、对孩子和每个人的无尽爱。正如冰心所说：“有了我的爱，我拥有了一切。” 在这些信中，冰心作为大朋友，将她在异国他乡的所见所闻一一告诉读者。内容丰富多彩，彰显母爱的赞美，纯真和自然之美。三、自读，感悟。让学生打开“发送给小读者”，你发现了什么？四、总结拓展，指导阅读1、今天，你在这堂课中获得了哪些信息？2、 现在要阅读“送给小读者”的全部内容吗？为什么？3、时间有限。我们应该在什么时候阅读这本书，阅读多长时间？（课余时间我会在一个月内看完）4、学习有什么要求吗？（评论和摘录）五、家庭作业1、制定课后阅读计划，按时阅读书籍。导读1、今天，你在这堂课上获得了什么信息？2、 现在要阅读“送给小读者”的全部内容吗？为什么？3、时间有限。我们应该在什么时候阅读这本书，阅读多长时间？（课余时间我会在一个月内看完）4、学习有什么要求吗？（评论和摘录）五、家庭作业1、 制定课后阅读计划，按时阅读书籍。导读1、今天，你在这堂课上获得了什么信息？2、 现在要阅读“送给小读者”的全部内容吗？为什么？3、时间有限。我们应该在什么时候阅读这本书，阅读多长时间？（课余时间我会在一个月内看完）4、学习有什么要求吗？（评论和摘录）五、家庭作业1、 制定课后阅读计划，按时阅读书籍。学习时有什么要求吗？（评论和摘录）五、家庭作业1、 制定课后阅读计划，按时阅读书籍。学习时有什么要求吗？（评论和摘录）五、家庭作业1、 制定课后阅读计划，按时阅读书籍。

2、 发表评论和摘录。3、积累阅读方法，下节课交流。板书：好书推荐《送给小读者》——冰心阅读计划注释与笔记摘录阅读方法积累阅读指导第二课教学目标：1、通过阅读，引导学生学会阅读激发学生的阅读兴趣2、，学习阅读的基本方法。教学过程：一、初识这本书1、情况介绍：冰心给我们讲了这样一个故事：老师读了《有一次，小冰心突然走到妈妈面前》一文中的一段话抬起脸问妈妈：“妈妈，你到底为什么爱我？” 母亲放下针线，将脸颊贴在冰心的额头上，轻声道，毫不犹豫：“不，因为你是我的女儿。” ”——多么无私的爱，这种爱不需要理由，不附加任何条件。她告诉我们，每次写信，“妈妈的笑脸就在我们眼前浮现”，“妈妈的爱是永恒的”她爱我的身体，爱我的灵魂，爱我身边的一切，过去，未来，现在。母爱不会因为万物的毁灭而改变。” “她的爱不仅围绕着我，而且也普遍地围绕着所有爱我的人。因为爱我，她也爱着世上的孩子，更爱着世上的母亲。” 冰心奶奶一直很爱孩子。她认为“除了宇宙，只有孩子”。在《时事通讯一》中，她向年轻读者明确表态：“我在你们纯真的团队中是一个落后者——但是…………我曾经是个孩子，现在我还是个孩子。

能简单介绍一下这本书的作者吗？2、请拿出《送给小读者》，我们从头看（先看标题、目录、内容摘要、前言等，以获得更多有价值的信息在有限的时间内。）你从介绍和目录中知道什么？（阅读方式：《限速阅读法》》，阅读前确认阅读次数，限时阅读。）3、请多读几遍段落、句子、单词，用笔划，或可以在旁边写下你的理解，学生阅读后提问。问题：谁给你留下最深的印象，为什么？（阅读方式：精读，评论）三、总结方式，鼓励阅读。< @1、想想我们走的路怎么样看书？（速读、精读）（如果你给我们一本新书，或者从学校图书馆借书，如果我们在阅读中遇到好的词句或好的想法怎么办？对，摘录，做阅读笔记，并在笔记旁边做评论。

) 2、 是如何理解真相的？（精读、感悟、讨论）四、拓展。同学们，这节课结束了。我们的阅读结束了吗？是的，一定要严格按照自己的阅读计划进行课外阅读，养成良好的阅读习惯：1、养成认真阅读的好习惯。每次阅读一本书，都必须仔细阅读。不要只看主要情节。你不能只问谁好谁坏。你还需要写作，随时摘录，做阅读笔记，写下你的阅读心得。2、 仔细观察，反复观察，关注生活中的各种事物，做一个有爱心的人。通过反复仔细观察，把握事物的本质和特点，并在脑海中形成生动具体的形象。五、 作业：下节课前写一篇阅读感受，下节课交流。黑板设计：走进“送给小读者”--------------→走进课外阅读，阅读目录和介绍——大概了解汉字——速读，精读了解真相- －交流、写作和阅读体验 第三课交流展示（活动课） 教学目的：1、交流阅读体验，在交流和表达中更好地理解本书的思想精髓。2、学会总结自己的阅读心得和体会。教学重点：学会在交流中总结阅读经验。课前准备：阅读”

阅读是为孩子的人生打好基础。二、感受母爱1、阅读“送给小读者”分享你的阅读心得，把优美的句子读给妈妈听。感悟交流：（1）为什么不，因为你是我的女儿！你从中感受到了什么？学生语录：母爱是无私的，纯洁的，没有任何条件的。如果不是因为我是“”冰心” 名誉，我是女作家，能写这么多，这么美的文章。我不会因为我漂亮而爱我，也不会因为我是经理或董事长而爱我。如果我不是冰心是一个很普通的人，妈妈还是很爱我的 爱我，你对前前后后、过去、未来、现在的理解是什么？你如何理解过去和未来？当我还是个婴儿的时候，我不会说话。我妈妈爱我。虽然我现在很调皮，虽然我考试很差，但妈妈也很爱我。我; 以后阅读教案怎么写，如果我有成就，妈妈就会爱我。不管什么条件，妈妈都爱我。用尺子测量。母爱可以衡量吗？不是无形的东西吗？谁的能量，如何衡量？学生语录：用心衡量。用你的心尺来衡量它。怎么可能一样，你不羡慕别人的母文化High，你能辅导孩子学习吗？你不羡慕别人的妈妈赚更多的钱吗？学生语录：虽然妈妈和妈妈不一样，

你穿的棉袄和你买的棉袄效果一样。都是妈妈的爱。妈妈打我，骂我，用别人的妈妈对待孩子，大喊大叫，爱也是一样，只是表达的方式不一样。有的妈妈是理性的，有的妈妈是感性的。但爱是一样的。（4）我病重的时候，因为这回想起来，寸寸都是甜的。时间，怎么会有尺子？怎么会有寸尺？为什么不说7天？说说你的感慨。学生语录：每一寸都是对的，代表着每一刻。仁春的意思是这7天的每一分每一秒都是甜蜜的，因为有妈妈的记忆。甜蜜已经在这7天里浸透了。三、盛华母爱：孩子，如果你的妈妈坐在你的面前，快点表达你对妈妈的爱吗？你可以用一句话：妈妈，我爱你，不是因为：------------- ----------------- 是因为你是我的母亲。学生语录：妈妈，我爱你，不是因为你会赚很多钱，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，不是因为你知识浅薄，不是因为你经常骂我，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。快速表达对妈妈的爱？你可以用一句话：妈妈，我爱你，不是因为：------------- ----------------- 是因为你是我的母亲。学生语录：妈妈，我爱你，不是因为你会赚很多钱，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，不是因为你知识浅薄，不是因为你经常骂我，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。快速表达对妈妈的爱？你可以用一句话：妈妈，我爱你，不是因为：------------- ----------------- 是因为你是我的母亲。学生语录：妈妈，我爱你，不是因为你会赚很多钱，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，不是因为你知识浅薄，不是因为你经常骂我，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。因为你是我的妈妈。学生语录：妈妈，我爱你，不是因为你会赚很多钱，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，不是因为你知识浅薄，不是因为你经常骂我，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。因为你是我的妈妈。学生语录：妈妈，我爱你，不是因为你会赚很多钱，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，不是因为你知识浅薄，不是因为你经常骂我，因为你是我的妈妈。妈妈，我爱你，永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。永远爱你，永远爱你。妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我谢谢你！妈妈，等你老了，我会孝敬你，给你洗脚，给你拿便盆，给你买很多好吃的。我爱你，不是为什么，因为你是我的妈妈。是的，孩子们，世界上最干净、最无私的爱就是母爱。