音乐教案怎么写( 【教师招聘】什么样的教案才是好的？)

小学音乐公开课“快乐音乐会”教学计划

作为一个默默奉献的教育家，我们经常要进行教案的准备。通过教学计划的实施，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么什么样的教案是好的呢？下面是小编帮你整理的小学音乐公开课快乐音乐会的教案。欢迎阅读和收集

小学一年级音乐公开课“快乐音乐会”教案

教学目标：

一、能以活泼开朗的心情和明亮柔和的声音演唱歌曲，在演奏乐器时能充分感受到快乐的心情

二、可以为歌曲创建歌词和执行动作

三、结合唱歌，掌握八分钟休息的节奏

教学重点：能唱出情绪活泼开朗、声音明快柔和的歌曲，在演奏乐器时能充分感受到快乐的心情

教学难点：准确演唱歌曲××××××0××节奏

教具的准备：

多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰

教学过程：

一、组织教学

1、快乐问候：老师和学生表演“时间就像一辆马车”

2、import

老师：“今天，老师将带你去一场快乐的音乐会。（展示课件）

二、节奏练习

老师：让我们把我们的朋友召集到一起：×××××××0×××-（老师敲打节奏，学生模仿）

【设计意图：通过节奏练习的形式，突破歌曲中的难节奏，从而缓解难点，更重要的是，这种形式可以激发学生的兴趣，为上好课铺平道路。】

三、感受新歌

1、熟悉歌曲内容

老师：听哪位朋友来了？（播放第一段录音）

学生：“小狗，小猫”（课件演示）

老师：“他们感觉怎么样？”

学生：快乐

2、再次感受这首歌

老师：“学生们有很强的音乐感受能力。你想心情愉快地欣赏这场音乐会吗？（是的）请听音乐会上演奏的乐器？他们会发出什么声音？”（教学CD）

学生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件）

老师：它们发出什么声音

用声音自由模仿

老师的评论：你仔细听讲，把自己的声音模仿得非常生动

[设计意图：让学生通过各种不同形式的感受熟悉歌曲音乐教案怎么写，降低学习歌词的难度。]

四、学会唱歌

（一）学习唱第一首歌词

1、老师：让我们来听听秦小虎是怎么演奏的。请打开第38页，用手指读第一首歌词。（播放第一段录音）

2、老师：请用老师的钢琴轻轻地唱。（老师弹奏旋律）

3、专注于指导一、第二阶段

老师问：（1）当你听老师唱前两句时，哪些词长？停顿在哪里？（教示范唱）

学生：“肖，胡，何，敖”在“秦，敖”之后停顿。（老师再次唱这句话）

老师：你能这样唱吗？（学生们唱一、第二句）

（2）“德尔海”应该有二话音

（3）老师：让我们再唱最后两句。当小狗和小猫听到美妙的钢琴声时，他们的表现是什么？（老师弹钢琴，学生唱最后两句）

（4）完成第一段。）

4、各种形式的合并

（1）师生二重唱）

（5）老师：我听到你唱得太好了，老师也想唱。我们两人一组唱好吗？（老师伴奏）

（2）表亲）

老师：“你唱得好。如果你能边唱边表演会更好。你能用动作模仿演奏胡琴吗？（学生模仿，老师引导）让我们用胡琴唱歌。”（伴奏带）

[设计意图：通过各种形式的歌唱调动学生的积极性。]

5、小组合作，学习唱二、第三段

（1）teacher:“我们很容易就学会了第一段。我们能在小组中学习第二段和第三段吗？”（小组准备）

老师：让我们听小号和铜鼓是如何演奏的。用手指读这两首歌词。（播放二、第三段录音）

（2）老师：请用老师的钢琴轻轻地唱。（老师弹奏旋律）

（3）teacher引导结束语的演唱

（4）完成二、第三段。（伴奏）

6、teacher:谁能用动作模仿这两种乐器？（学生个人表演，然后集体模仿）让我们边唱边模仿动作，再唱这两段。（伴奏带）

老师：你们都是小演员

[设计意图：通过自学培养学生的小组合作能力和自学能力。]

五、扩展创建

老师：“嘘，小声点。我好像听到有人在叫我（学生们刚唱完歌，老师就假装很神秘）。哦，是小鸡和小鸭。（媒体播放了小鸡和小鸭的照片）。他们也被学生们的歌声所吸引。你想来听音乐会吗

S:欢迎

老师：“但是他们让学生们把他们唱成歌曲，可以吗？让我们一起试试。”（老师伴奏）

老师：“同学们，太棒了！看，你们又成了一个小作家。有很多小动物也想参加（老师展示课件）。你们还想邀请谁？”

盛创作歌词并演唱。（伴奏）

[设计理念：拓宽学生思路，激发学生创新意识。]

六、在小组和角色中完成歌唱

老师：谁想扮演小猫和小狗（戴着头饰）。其他学生分成三组，模仿和演奏三种乐器。我们用活泼的声音唱这首歌。（伴奏乐队，教师指挥）

【设计理念：通过此环节为学生提供展示平台，培养学生的音乐表达能力，戴上小动物头饰，激发学生的表演兴趣。】

七、总结

老师：快乐音乐会即将结束。我们可以在下课后邀请你最喜欢的动物参加下一场音乐会，好吗？（下课）

小学二年级音乐公开课“快乐音乐会”教案

教学目标

1、巩固“x，x，x”的节奏，回顾歌曲“快乐音乐会”

2、培养学生的音乐想象、表演和创作能力

3、感受人与动物之间的和谐

教学重点：即兴表演

课程类型：以创造为主的综合课程

教学准备：头饰、音乐磁带、电子风琴、小磁铁、课前游戏

教学过程

课前游戏

一、组织教学，调整学生心理。（1分钟）

1、在课堂上唱“老师和学生的好歌”

2、同学们，刚才我们一起玩了一个游戏。你快乐吗？老师能从你的眼睛里看到快乐吗？嗯，你的眼睛非常明亮，脸上带着微笑。老师看到了你心中的快乐。（老师边说话边在黑板上画了一个微笑的娃娃头）

二、设计教学场景，营造“快乐”氛围。（3分钟）

老师：你想继续我们心中的快乐吗？老师有一个建议。让我们在这节课上开一场快乐的音乐会。请低声讨论。你想在音乐会上表演什么节目

（学生讨论，教师与学生讨论，注意引导学生说出欢迎形式：歌曲、舞蹈、素描，建议玩游戏。）

顺序：舞蹈（或歌曲表演）-素描-游戏-唱歌和表演（带节奏乐器）

三、举办“音乐会”音乐教案怎么写，培养创造力、合作学习习惯等

同学们，“快乐音乐会”现在开始了。老师想告诉你们，所有在今天的音乐会上表现出色的学生都会得到奖励，并得到一个漂亮的头饰

（一）first program:舞蹈（歌曲表演）“这是什么”——体验2/4节拍。（3分钟）

请决定表演什么。（播放磁带或带学生唱歌）

演出结束时，老师将颁发头饰

（二）第二个节目：超级模仿秀。-巩固节奏时间（8分钟）

第二个节目，素描，老师会给你一个主题，你已经看过了

1、要求学生模仿动作和声音，并随机将头饰送给学生

（老师展示狗、小猫、小鸭和大象直立站立的图片，以便写出合奏的节奏。）

2、teachers，随机评估，提取节奏

（1）小鸭：|：x x |：x||

嘎嘎

鸡翅

（2）kitten:|：X |，X:||

喵喵

（3）elephant:| |：x x | x:||

东东东东

（4）Puppy:|：x0 | x0:||

汪汪

（5）请与全班同学合作表演

要求：节奏清晰，音量中等偏弱，速度中等偏慢，模仿声音，表演动作

（三）第三个节目：听，走，跑

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