教弟子规教案怎么写(【每日一题】闵家小学古诗词诵读（10）)

闵家小学课程设计教案主题：古诗词阅读课：一班主题：阅读设计第三部分：温金鹏教学目标：1.能够借助拼音阅读古诗词，认识作者2.能够初步理解古诗词表达的基本含义3.能够正确、流利地阅读和背诵古诗。背景分析：大多数学生阅读古典诗歌较少教弟子规教案怎么写，理解能力较低。教学内容：1.诗歌朗诵2.理解诗歌。活动安排：一、展示古诗并由老师朗读二、小组学习1.正确阅读整首诗2.简单理解诗三、集体交流1.点名朗读2.理解诗：这首诗的作者通过吟唱新月来表达他的远大抱负。（1） 梅黄色五月是江南的雨季，但它每天都会遇到阳光明媚的日子。我乘小船游到了小溪的尽头。回程时，我碰巧走了山路。现在我一路上都能看到浓浓的阴影，这并不比我以前看到的少。从树荫深处传来的金莺的叫声增添了许多乐趣。（2） 试着背诵。闵家小学课程设计教案主题：古诗词阅读课：第二课时主题：阅读问题刘喜喜设计师：温金鹏教学目标：1.体验古诗词珍惜时间的真谛，激发拼搏的情感2.体验古诗词的情感，感悟古诗词。背景分析：大多数学生阅读古典诗歌较少，理解能力较低。教学设计续页教学内容：学问刘喜喜活动安排：一、导论老师：在这节课上，让我们学习古诗词

老师：是的，古诗词的语言很简洁。古往今来流传着许多著名的句子，它们告诉我们深刻的人生哲学。（如果我们之前没有提到，今天我们将再次学习古诗。你还记得学习古诗的方法吗？说出你自己的学习方法，并在黑板上掌握学习诗歌的要点）二、learner:请大声朗读。读单词准确，句子流畅。学生：读课文。（老师关注那些读得不好的学生）（说出几个学生来读，每个人都进行评价）如果你想读得更好，你必须理解这首诗的意思。请默读，或根据笔记，或查字典了解每个句子的意思。学生：讨论和交流。新酿的黄酒青绿芬芳；小红土炉，烧红了。天黑了，大雪就要来了。。。我们能喝一杯吗？伙计！配乐演唱三、总结齐备民家小学课程设计教案主题：古诗词阅读课：三班主题：诗歌阅读设计师：温金鹏教学目标：1.读诗2.理解诗歌倡导的创新精神3.背诵课文。背景分析：大多数学生阅读古典诗歌较少，理解能力较低。教学内容：1.读诗2.懂诗。活动安排：教学过程：1.展示古诗并由老师朗读2.作者简介3.小组学习（1）正确阅读整首诗。（2） 简单理解诗歌4.集体交流。（1） 按名字读。（2） 理解诗歌，展示古诗：李白和杜甫的诗歌受到成千上万人的赞扬。现在他们觉得没什么新鲜事了

我们的大江大山每一代都有人才，他们的诗歌、文章和名气将流传数百年5.试着背诵。闵家小学课程设计教案主题：古诗阅读课：第四课时主题：竹亭阅读设计师：文金鹏教学目标：1.通过诗中描绘的场景理解诗中的含义，理解诗中描述的场景2.，同夜感受诗人不同的思想感情3.动情朗读，背诵听写4.通过复述、改写和表演表达对诗歌的理解。背景分析：大多数学生阅读古典诗歌较少，理解能力较低。教学内容：读诗，懂诗。活动安排：一、介绍学习《竹亭》二、初读借助工具书了解诗歌1.的含义，自己阅读理解，在空白的2.小组讨论中写下自己的收获和问题：小组交流，告诉学生你读到了什么。还有什么你不明白的？你能通过讨论来解决它吗？无法解决的问题仍然是3.类通信。交流结束后，学生们讨论了这首诗的意义。在一个月光明媚的夜晚，我独自坐在安静的竹林中，有时弹钢琴或吹口哨。竹林幽深。没有人知道它，但它伴随着明月，互相照顾三、读诗1.谁想读它？你觉得阅读后的评论怎么样？你也读了2.小组阅读。在阅读四、深度阅读理解的同时，分组阅读并讨论。温柔地读这首诗，感受诗人当时的想法？诗中的哪些词让你有这种感觉五、背诵这首诗

闵家小学课程设计教案主题：古诗词阅读课：第五课主题：诗歌阅读七步设计师：文金鹏教学目标：懂得人与人应该和谐相处。背景分析：大多数学生与学生、家长与教师之间的关系并不和谐。教学内容：懂诗、读诗。活动安排：一、激情走进学生。中国是一个历史悠久、文化灿烂的文明古国。我们的祖先很早就有了自己的语言，并用自己的语言表达了自己的思想。诗歌是中国文化的瑰宝。它用最简洁的语言表达最完美的意境，传达最丰富的情感。我们以前积累了很多诗歌，因此，我们将在本班二、古诗词阅读热身赛1.中开设古诗词阅读与写作训练课程，讲解比赛要求：全班分为两组2.第一轮必须回答：看图片，背诵古诗词3.第二轮：在描述和背诵古诗词。（1） 有一首关于孩子的诗。诗中有歌曲和蝉，充满了孩子们的兴趣。（2） 有一首关于孩子的诗。在这首诗中，小船穿过白莲。多么免费啊！（3） 有一首关于孩子的诗。在这首诗中，孩子们是如此专注和认真地钓鱼以至于他们不敢回答别人的问题。恐怕他们让他的鱼吃了一惊。（4） 有一首关于孩子的诗。在这首诗中，孩子们谈论明月是国王母亲的镜子。多有想象力啊！（5） 古人善于以江、湖、海为诗，抒发不同的情感。请随意背诵几句

三、重点阅读：1.听读（放大屏幕）2.请告诉学生诗歌背景3.后阅读4.理解诗歌4.请解释你对诗歌的理解，并尝试引出诗歌的隐含意义5.感受诗歌。让学生想象曹植是如何写诗的，以及七个步骤是如何进行的6.阅读老师创作的富有想象力的文章。阅读后，请再次阅读这首诗四、写作训练：1.口语写作姿势要求2.教师示范写作3.学生练习写作。闵家小学课程设计教案主题：古诗词阅读课：第六课时主题：学生阅读：设计师：温金鹏教学目标：1.读生词发音，通读文章，并在熟悉的阅读理解基础上背诵2.提高学生自主学习能力，使用工具书3.培养学生群体合作与竞争意识。背景分析：学生合作与竞争意识相对落后。教学设计续页教学内容：学习“兄、友、兄、恭……长辈先来，晚辈后来”。活动安排：一、review“弟子规矩，圣人教诲……死者如生”。在本课中，二、我们继续学习“弟子规则”的内容（展示本课）。有信心背诵文章的同学请举手。有一句很好的句子“信心是成功的一半”。老师相信你会成功，并在有限的时间内背诵三、引导阅读1.的学生自由阅读，圈出他们不认识的生词，在参考书中核对并标出发音

2.指学生阅读课文并及时纠正发音。3.学生选择自己的方式自由练习阅读，并向学生报告。4.全班驾驶火车轮阅读。5.男女学生竞争阅读。6.全班同学一起阅读。四、著名的理性指南1.俗话说“一本书读一百遍，其意义和字眼就看出来了”。根据你熟悉的阅读教弟子规教案怎么写，你理解了哪个句子？请谈谈它。2.课件演示故事孔融让梨“曹植和七步诗的起源”。3.课件演示“判断是非”练习题。4.指种马

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