幼儿园散文诗教案怎么写(大班散文诗教案《树真好》篇（大班散文诗）)

大班散文诗教案【第一部分：大班散文诗教案真好】大班散文诗教案活动目标：根据生活经验想象画面，理解诗歌内容2、欣赏散文诗，初步用优美的语言表达，体验散文诗的语言美和意境美。重点：根据生活经验想象画面幼儿园散文诗教案怎么写，理解诗歌内容。难点：学习散文诗表达的语言美和意境美，学习阅读散文诗，准备材料：1、PPT制作的大书，阅读：2、words of tree benefits:生态平衡，阻挡风沙，净化空气，休闲，遮荫，避让，提供游戏，唱歌，自然现象儿童与3、儿童玩耍的经验和树木设计理念的好处：在幼儿园的语言教学中，大部分是儿童歌曲和故事，很少有儿童散文诗的教学。《树是好的》是一篇关于树与人与动物和谐关系的文章，它通过人与动物展现了一丝愉快的生活，深刻地赞扬了树对我们的作用。最近，在12月，我们开展了“有用植物”主题活动。在理解和收集数据的过程中，孩子们发现我们的生活离不开树木。这是教科书中一首语言优美的散文诗。我把它融入到这个主题活动中。我希望通过这次散文诗鉴赏活动，让孩子们感受到散文诗的优美语境，试着说“这是一棵好树”用诗歌活动流程的话来说：理解散文诗-欣赏散文诗-阅读散文诗活动流程：一、激发孩子的生活体验，理解诗歌的内容（再次播放ppt）1、老师：最近，我们的孩子了解到树木给我们的生活带来了很多好处。今天，谢老师带来了一本关于这个的书。这本书叫什么名字？“好树”；赞美：我知道所有的单词

我们也在那里看过这本书（语言领域的三威书店和请编辑它）。谢老师把它们做成一本大书，放在电脑里。现在让我们到电脑前看看。这棵树给2、孩子们带来了什么好处观看一本用PPT制作的大书，激发孩子们与生活的联系，谁喜欢这一页上的树？这棵树对鸟类有什么好处？（树木是鸟类的家园。鸟类只能用树木在树上筑巢。（保持生态平衡），（阻挡风沙），（本页树木的好处是什么？）（净化空气），它们在树下干什么？为什么在树下野餐（休闲娱乐），，它们为什么睡在树下？（树荫）小猫为什么去树下？（躲避和保护），它们在玩什么？（玩耍和娱乐），无论是白天还是晚上，晚上都很安静，你听到树唱歌了吗？它是什么样子的？（自然界的一种现象）当风吹来时，他们唱着优美的歌。二、这是什么季节？你从哪里知道现在是秋天？满地落叶是什么样子的？孩子们在做什么？（娱乐、游戏）（孩子们在落叶下打滚）二、欣赏散文诗“树真的很好”1、老师：刚才我们从这本大书中看到了树木给我们和动物带来的好处。人们写了一首散文诗来赞美树木。把树木的每一个好处用一个漂亮的词来表达。让我们一起来听听如何赞美它们？2、孩子们完全享受它（PPT带录音），第二次，，）赞美树木的散文诗听起来像什么？听起来怎么样？它赞美什么？用诗中的词来说3、每句话来欣赏和学习的指南，（第三次PPT）（理解诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美）一棵树给我们的生态带来了平衡。散文诗是怎么说的？让我们听听：（这是一棵很好的树。鸟儿可以在树上筑巢。鸟儿每天黎明时鸣叫）。你听到了什么？筑巢意味着什么？鸟儿在树上如何歌唱？树木可以阻挡风和沙

如果没有风和沙，会是什么样子？树会说些什么来阻挡风和沙（树很好——它可以阻挡风，不允许发出噪音和到处跑）这些词用得很好。吵闹是什么意思？噪音很好用。树木可以净化空气。什么树对房子有好处？让我们来听听他们用了什么好话。树木可以遮荫。人们在树荫下野餐的心情如何？让我们听听诗里说了什么？用了什么好话？什么意思？这棵树很漂亮。我们全家在树荫下野餐。每个人都吃得很好，谈笑风生，发出很大的噪音。树木可以遮荫，天气很热。选择在大树下小憩是很舒服的。听我说什么？哪个词用得很好，商店怎么样？为什么小猫躲在树上？听我说什么？（这棵树很好。如果一只大狗追上我的小猫，小猫会爬到树上躲起来，大狗会“吠叫”它叫。G树可以玩秋千游戏，让洋娃娃玩秋千。这是怎么说的？H树也可以唱好歌。让我们听。我孩子们用树叶玩游戏。他们怎么玩游戏？他们怎么玩？他们用了什么好话？3、导致发现和提升。总结者：用这么好听的话赞美这棵树，所以散文“树很美”的诗。除了用好词，你还发现了什么美丽的地方？哪句话是一样的【第二部分：大班散文诗鉴赏树是很好的教案】大班散文诗赏析：《树很好》一、设计意图：《树很好》是一首优美的散文诗，反映了人们在树旁活动的美好情景。整首诗以诗意的手法描述了儿童的生活经历，意境优美，语言精炼，情趣交融非常适合大班儿童欣赏

活动设计以欣赏、理解和感受散文诗的语言美和意境美为主线，通过全面的欣赏、观察、理解重点内容、熟悉诗歌内容，再与老师、孩子一起阅读，进一步梳理和提升散文诗的语言美和意境美爱孩子的体验，引导孩子更具体、更清晰、更感性地理解树的作用，萌生孩子对树的热爱本活动注重欣赏和感受散文诗，注重孩子听散文、动情朗读，在课堂上表达自己的感受环境。同时，活动利用这一优秀的诗歌载体，激发孩子们大胆表达、认真倾听的习惯，激发孩子们亲近树木、爱护树木的感觉。二、活动目标：1.了解散文诗的内容，感受诗歌优美的语言和意境2.进一步感受和表达对树木的理解，萌生亲近和关爱树木的情感。三、活动准备：一套图片、背景音乐四、活动流程：[第3部分：大班诗歌教学计划]三晋名师首个教学计划——大班诗《虎王图》参与单位：太谷县政府第一所幼儿园参与教师：提供美容活动名称：诗《虎王图》设计意图：活动过程：激发兴趣、提问-→ 互动学习-→ 交流与讨论-→ 创意表演活动目标：1.了解诗歌内容，感受诗歌幽默情趣2.喜欢角色表演诗歌。诗歌素材准备：1.实物相机、小动物活动图片配诗歌、音频CD。2.自制头饰：虎、猫、兔、白鹅小鸟3.字卡：吓唬，到处跑，到处拍照。重点和难点：理解诗歌内容。活动过程：一、游戏介绍激发兴趣，设置问题。老师神秘地说：孩子们，看看老师带来了什么？（给我看相机）你喜欢拍照吗？来吧，摆姿势。老师给你拍了几张照片！真漂亮

问：孩子们，当你拍照时你感觉如何？（年轻人：快乐，快乐，快乐…）然而幼儿园散文诗教案怎么写，一群小动物听到拍照时逃跑了，嗯？发生了什么事？谁会猜到（儿童发散思维）过渡语言：孩子们想得很好。让我们听听诗里说了什么？（播放音频CD）2、问题：1）谁在给小动物拍照？2）谁是给大老虎拍照？过渡词：孩子们仔细听，所以这些小动物听到拍照时有多害怕？让我们再听一遍这首诗。（老师展示活动图片并在黑板上写字时解释）：小猫有多害怕？兔子在哪里？白鹅在哪里？看看小鸟有多害怕？（清晰的黑板书写引导孩子们进一步理解诗歌）3）老师和孩子们在看了黑板上的书写提示后，读了4）这首诗。这首诗听起来怎么样？（young:非常有趣，非常快乐，非常有趣，非常有趣…）你怎么能读得充满声音和色彩？老师引导孩子们用幽默的语调和表情来读诗。三、模仿per

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