音乐教案怎么写(接下来音乐教案篇-乐题库-一年级音乐学习方法)

我们通过音乐表达我们的情绪，从而释放我们的许多情绪。下面小编将为大家整理和分享一年级音乐课的优秀范文。一起来学学吧。希望能帮到有需要的你。

一年级音乐课程计划一

“好朋友”

教学目标：

1、学会用音乐的方式与老师和同学交流。我喜欢并喜欢参加音乐练习活动。

2、对课本中的几个音乐学习符号有了初步的了解，体会到了用动作和语言表达的活泼欢快的情绪。

教学重难点：学会用音乐的方式与老师和同学交流，喜欢并愿意参加音乐实践活动。

教学准备：电子钢琴、录音机

教学内容和过程：

一、开头部分：

1、听音乐打声招呼，节奏。

2、新学期留言

3、复习上学期的内容。

二、基础部分：

1、听“玩具士兵进行曲”

一个。完整地听整首歌曲。

提示：您似乎听到音乐中的声音了吗？为您的同学学习。

B.重复整首歌曲。用手指随着音乐绘制图形乐谱。或者用彩笔在白纸上作画，听完后展示给大家看。

c.思考如何使用木鱼和触摸时钟参与音乐的表演。怎么打更合适。小组讨论，单独与音乐合作。

2.Listener“你叫什么名字”“哨子和小狗”

A.完整地听这首歌。

B.提示：歌曲中唱的是什么？你有什么想对小燕子说的？

C.听歌曲“你叫什么名字”并在小组中创建动作。

D.录完歌再听，分组唱歌表演。

三、结束部分：

总结。

结束整个课程。

一年级音乐课程计划 2

“寻找生活中的声音”

教学内容：

活动“寻找生活中的声音”

教学目标：

1、引导学生聆听大自然和生活的各种声音，让学生有兴趣探索声音世界的奥秘。

2、Students 用周围的材料模仿熟悉的声音。

3、可以用声音来表达特定的情境和故事，培养学生的想象力和创造力。

教学难点：

1、快乐地寻找、发现、关注生活中的各种声音。

2、喜欢用声音和身体表达各种声音，愿意和小伙伴一起参加音乐活动。

教学准备：多媒体

教学过程：

1、import

当学生进入课堂时，他们会播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象，以及动物的声音效果，将学生带入一个美妙的自然场景。

2、听，模仿声音

（1)teacher让学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。学生仔细辨别声音。

（2)student 模仿老师演奏的各种声音。

3、编创声故事

（1) 将学生分为三类：自然、动物和人类生活。学生被要求用周围的材料模仿各种声音。

(2)学生分组，设置一定的场景或场景，让学生用声音表演。

（3)师生共同评价每组学生的表现。

4、小结：

一年级音乐课程计划 3

热闹的山乡

教学内容：

1、声音探索活动《山谷之声》、《辨别音长》

2、学偶《火车过瑶山》

3、听赏曲《瑶族铜钟长鼓舞》

4、听赏《妙龄的早晨》，音乐创作活动。

教学目标：

1、聆听各种模仿自然或生活的声音，通过感受和模仿声音、唱歌、玩游戏等活动来感受声音的长度。

2、能自然而有表情地唱歌

3、认识瑶族铜铃长鼓，了解瑶族、苗族的一些特色

4、通过听《妙龄的早晨》，对听音乐的方式有了初步的认识

5、培养学生的想象力和表演能力，在老师的指导下，开展音乐故事的模仿声音表演活动

教学难点：

1、通过聆听和模仿自然界中的各种声音，辨别声音的长短，感受并模仿声音

2、用欢快活泼的心情唱起《火车过瑶山》

3、认识瑶族铜铃长鼓，了解瑶族特色

4、知道八分音符和四分音符，做简单的节奏练习

教学过程：

第一课

一、组织教学：师生问好！

二、新类导入：

“同学们，今天我们要进行一次奇妙的旅行。目的地是郊区的一个山谷。不过，我们的旅行方式不仅是用腿，还有用耳朵。这趟声音可能需要比较，谁的耳朵最灵敏——模仿录音材料，教师指导学生区分录音材料中的各种声音，激发学生学习的好奇心和想象力

三、模仿各种声音：

师父“刚才我们有一个美妙的旅行。我们听到了各种各样的东西。谁能告诉我们你听到的哪些声音是长的，哪些声音是短的？-老师指导学生区分声音的长短，模仿图像。

四、秀音乐知识：声音的长度

五、声音模仿游戏：

活动一、让学生在老师的指导下尝试使用不同的电器和生活来创造声音模拟

活动二、声赛游戏：全班选两组人进行游戏，老师给出问题，双方回答问题或交​​换猜想。

六、做功课

第二课

一、组织教学：师生问好！

二、新类导入：

孩子们，你们听“呜-咔哒-咔哒，呜-咔哒”这是什么声音？ （火车声）过来学习。那么哪个声音长，哪个声音短呢？嗯，今天对姚家的孩子们来说是个好日子！因为小火车就要进入瑶山了！听着——

三、师范唱

1、小朋友，你感受到姚家的心情了吗？

2、请用行动表达

四、感受旋律

1、跟着音乐做动作

2、用音乐拍拍手

五、读ucci

1、师带读

2、生读

六、学唱

1、默唱、

2、轻声唱

3、唱歌指南

4、群唱

5、分男生生唱

七、performance

八、小结

第三课时

一、组织教学：师生问好！

二、重温《火车路过瑶山》

三、听赏《妙龄的早晨》

1、新课介绍：“小伙伴们，你们知道我们伟大的祖国有多少民族吗？”你知道哪些民族？-盛自由答2、“你听过这些民族的歌吗？你会为我们唱歌吗？

3、师注：如果学生听不懂，老师可以播放一些知名歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中国》、《北京的金山》等，鼓励学生随着音乐跳舞和移动。

4、揭题：今天我们要听一首苗族音乐《苗岭的早晨》，这是一首苗族的口笛独奏曲，

5、初听音乐《苗岭的早晨》，让同学们边听边思考，听完感觉如何？说说我们在柳州的晨景

6、师简单介绍了一些苗族的相关知识，如服饰、风俗习惯、苗岭早晨的美景等。

7、再听一遍，结合书中的插图欣赏，说说苗族早晨的鸟语花香，孩子背书包上学，农夫赶牛羊下田，热闹的景象,

8、听歌曲的第一部分：想想从歌曲中你能看到什么风景——老师做个小总结：清晨，红日从东方升起，清晨妙岭的空气格外清新，安静。林中的鸟儿也苏醒了，尽情地歌唱。

9、师教画图谱

10、想想看，现在苗岭人在干什么？听《庙岭的早晨》第二集，边看图边编故事

11、完全听完，根据书中的插图写一个故事。

12、Summary，下课结束

四年级音乐课程计划

山寨歌

教学内容：

1、唱《马怪歌》和《青蛙合唱团》

2、音乐活动“鸡和小鸭”

3、唱《大母鸡花公鸡》，听《母鸡和公鸡》《工作最光彩》

4、sing "Walk" 和活动 "Who is here"

教学目标：

1、通过听、唱、做一些童谣游戏等音乐活动，让学生初步体验多声部音乐，完成简单的双声部教学任务。

2、通过本单元的学习，丰富了学生的情感体验，培养了关爱动物、热爱劳动的能力。

3、通过音乐活动培养学生听音乐和表达音乐的能力。

4、知道打击乐器“有声版”，可以伴奏儿歌、儿歌。

教学难点：

1、可以初步区分八分音符和四分音符，可以根据节奏发音“青蛙合唱团”和“鸡鸭幼崽”，可以初步感受和体验声音的交织。

2、可以用活泼开朗的歌声演唱《大母鸡，公鸡》《工作最荣耀》《行走》。

教学过程：

第一课

一、组织教学

二、talk 导入

1、“小伙伴们，我和大家玩个小游戏，谁先根据我的提示猜出答案，谁就是赢家！” （猜青蛙）

2、“是的，是我们的小青蛙！你知道柳州话是怎么说青蛙的吗？（麻瓜）” 嗯，不仅是我们的柳州，也是西南地区的方言。 "

3、今天，我们一起学唱《蚂蚁之歌》

三、feel这首歌

1、随着音乐的节拍拍手。

2、初听歌，请边听边想，说说听后的感受。

四、读歌词

1、师带读

2、生读

五、学喧

1、默唱

2、轻声唱

3、唱歌指南

4、感情用事

5、群唱

6、分男男声唱

六、小结

第二课

一、组织教学：师生问好！

二、Review歌曲《麻瓜歌》

三、音乐游戏《青蛙合唱团》

1、知乎笔记：老师展示，“X”和“X X”，让学生区分和认识。

2、 配音“X”：跳跃，配“呱呱”配“X X”，

3、连接书中的节奏乐谱阅读，老师会先示范，用响板陪你阅读

X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|

小青蛙跳，大青蛙嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

4、请继续关注

老师指导学生区分X X和X

6、生完整阅读

7、创编歌词，《请用你喜欢的小动物填上我们的节奏，试试看吧》

8、生创编成果展示

第三课时

一、组织教学

二、talk 导入

“孩子们，听着，这是谁的电话？（老师向公鸡和母鸡学习）“你会来学习吗？”

“大母鸡和花公鸡手艺不错，听我说……”

三、听范唱

1、生听，他们的技能是什么？

2、复听，学会叫鸡叫母鸡

3、show 项目

四、感受这首歌

1、音乐节拍手

2、用不同的掌声来表达公鸡和母鸡

五、读ucci

1、师带读

2、生读

3、分词读

六、学邪

1、默唱

2、轻声唱

3、唱歌指南

4、感情用事

5、群唱

6、分男男声唱

七、表唱

八、小结

第四课时

一、唱《大母鸡花公鸡》，心情开朗音乐教案怎么写音乐教案怎么写，天真烂漫

二、Learning 儿歌《鸡与小鸭》

1、听、辨、模仿（播放各种动物的声音，让学生听辨、学、学）

2、新课教育

（1)，老师示范一首童谣（一只手拿着一只小鸡的手偶，一只手拿着一只鸭子的手偶，）

（2)，游戏《鸡与小鸭》，（教师朗读，让学生分别扮演小鸡和小鸭，与老师一起表演）

（3)，按角色学儿歌（老师会引导学生学习十六分音符和后十六分音符，发音清晰，节奏准确）

(4)，交流学习

(5)，按角色阅读一次

（6)，在老师的带领下，全班一起表演“鸡鸭崽”

三、创编，模拟组合

1、播放录音、小组讨论（把你最喜欢的动物和动物的声音变成童谣，看看谁做得最好）

2、Creation 成果展示，师生互评

3、小节下班

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