复习教案怎么写(高中语文复习教案，你知道怎么写吗?(组图))

野心是前进的动力，计划是前进的路线图。高中语文复习教案，你知道高中语文复习教案怎么写吗？优秀的散文是美丽的综合。我们领略了文字的语言美、画面美、感染力，不仅感受到了外在形式之美，更感受到了内在内涵之美。一起来看看高中语文复习教案吧！欢迎查看！ ★高中语文复习教案1 教学目标1、 在风景的描写中，用了两种对应的方法来表现风景的特点。 2、了解“陀无言之”的表达手法。教学中关键场景的描述有两种对应的方法和隐喻。教学难点 本文所展示的思想和感受。课间安排一、引早年毕业于上海大夏大学，此后一直在台湾从事文化教育工作。他擅长散文，文笔优雅脱俗，语言优美动人，文风温婉深情。 三、解题文章标题是双关语：指的是“我的”家的“小屋”建在山上，在烟雾缭绕中，像一座高耸入云的塔，也指“天空之塔” “在幻想中，理想中”“独立”和“安静”的居住环境。从全文来看，这个小屋应该是虚构的。作者故意把小屋放在“高山坡”上，强调“山路和山坡是开车不方便”，寓意远离“人文环境”，“不听车流”；文末作者特意强调“这个天阁占据了一个方便的位置，可以节省很多室内设计和其他装饰”，不需要养鸟，不需要挂画。“对生活的向往。”

四、清除第一部分的结构：（1--8自然段）站在小屋外，看小屋与周围环境的关系。 1、（1--3自然段）写出小屋与山的关系。茅屋“点出山的孤寂”，为山水之美增添了“一点生机，一点情怀”。这是依山而建，是远观，看全景。 2、（4--7自然段）写出小屋和树的关系。树为小屋“安排了美妙的绿色背景”，使小屋更加“含蓄优雅”。这是山上的一个落脚点，仔细一看，也是局部的景色。 3、(8自然段)继续写小屋和树的关系。落脚点移至远山脚下，远远望去，“茅屋若隐若现”，仿佛“高耸入云”，“姿态更优美”。第二部分：（9-18自然段）以小屋为基础，看周边环境与小屋的关系。 1、（9-10自然段）写下小屋的花园和山上的云彩。花园很小，“疆域”有限，而小屋的“空域”却是无限的；园中的花儿艳丽，天上的云朵艳丽如花。 2、（11-12自然段）写下机舱的空气和光线。因为在山里，空气很清新，光线里充满了变化和“浪漫文学”。 3、（13--14自然段）写小屋与外界的交通。小屋在高山坡上，只有一条山路，外面通行，环境“独立安静”。 4、（15--18自然段）写小木屋夜间“迷雾迷失露台”的场景。朦胧若“烟中，星下，月影侧天阁”指出问题的意思。

五、 写作特点：学生讨论、发言，老师指导，清晰：虚实结合，从实到虚。文章的第一部分着重于对自然风光的真实描述。虽有丰富的联想和想象，但写的是山、树、屋的境遇和情调。后半部分着重于人们对自然风光的感知。明明是一个很小的“袖珍”花园，墙壁有限，但“我”却陶醉于“游泳”的无限“空域”；分明是“山之怀抱”中的一间小屋。黄昏时，光变，“我”认为“如在花蕊中”，“花蕊”会“开花”和“关闭”；分明是“高山坡”和崎岖不平的“山路”。 “我”称它为“幸福阶梯”、“空中走廊”；夜已深，小屋依旧是小屋，但“我”却感觉就像是“烟中、星空下、月影边的天上亭”。就这样，文章从真实走向虚构，将写实的自然景观融入朦胧诗意的意境中，引人入胜，耐人寻味。 六、小结 优秀的散文是美的综合。我们领略了文字的语言美、画面美、感染力，不仅感受到了外在形式之美，更感受到了内在内涵之美。 ★高中语文复习教案2 【教学目标】1、知识与能力目标： ⑴学会把握人物的主要特点来刻画人物。 ⑵了解详细说明的特点和作用。 2、过程和方法目标：学会用详细的描述来表达人物的个性。 3、Emotional Attitudes and Values 目标：⑴了解金岳林先生的性格特点。

⑵ 通过这篇文章，我们可以看到西南联大的校风和学风。 【教学重点】了解金岳林老师的性格特点。 【教学难点】理解和运用详细的说明。 【上课时间】一个课时。 【课前准备】学生课前预习；多媒体课件。 【教学过程】一、引 曾有记者采访金岳霖这样说：“古有秦少游，今有汪曾祺。”汪曾祺闻言，立即反驳：“古时有秦少游，今有双黄蛋，我是汪曾祺，还在后头。” 二、作者介绍 汪曾祺（1920～1997)，当代作家，江苏高邮人。1939年考入西南联大中文系。代表作有《启蒙》、《妲己》。 ”等。作品在开放中彰显尊贵，在平凡中显得陌生，情调灵动轻盈，风清秀美。三、解题从标题中我们能得到什么信息？明确：写一篇文章，作者非常尊重主角。（金老师是作者选修课的老师。）四、人物介绍金岳林老师，中国现代哲学家、逻辑学家，创办清华哲学系大学，曾任清华大学、北京大学、西南联大教授。他是将西方现代逻辑引入中国，推动中国现代逻辑研究，培养了许多逻辑学者的主要人物。五、Brief introducti西南联大（多媒体展示图片）六、课文分析1、思：作者写的金岳林先生是个什么样的人？清：有趣。 2、提问：金岳林先生的兴趣体现在哪里？哪一种或几种描述给您留下了最深刻的印象？请携带此问题自读文本。

（学生四人一组讨论问题。）3、多媒体课件和黑板字总结清楚：金岳林老师是个有趣的教授：1、奇特的外貌：帽子复习教案怎么写，姿势，眼镜，衣服。 2、奇特的行为：当着学生的面抓自己身上的跳蚤；养大斗鸡，同桌吃饭；收集大梨子和大石榴，和孩子们比赛。 3、独特的教学风格：巧妙的提问方式——今天穿红毛衣的女同学回答了问题。幽默的问答与奇怪的问题。奇怪的问题。会话式教学──就像苏格拉底一样，自由自在。 4、对专业理论的独特理解：枯燥的知识——他觉得很好玩。沉从文给他的题目是“小说与哲学”，他却断定两者没有关系。 5、独一无二的友情珍藏：林徽因死后复习教案怎么写，给她过生日；林国达死了，他在课堂上也不再风趣幽默了。 6、对生活的独特热爱：“谁能想到，一个坐在平板三轮车上环顾四周的老人，竟然是一位博学、天真、热爱生活的伟大哲学家。”介绍金岳霖、梁思成、林徽因三人的友情，从中感受金岳霖深情的一面。 （三人多媒体展示。）总结一下金岳霖是个什么样的人？显然：金岳霖是一位博学、天真、热爱生活的伟大哲学家。口语作文训练：请描述有趣的老师，注意人物的代表性特征。 （同学们交流后，请代表同学发言，同学们猜。

) 总结：“一沙见天下，半瓣花见情”，汪曾祺用精彩的细节写出金岳霖先生的真实气质，展现出他的独特风格。每当我们脑海中浮现出金岳霖这个坦率、怪诞、充满经济气息的形象时，都会不由得勾起嘴角的笑容。 七、 布置作业 模仿这篇文章，写一个有趣的老师或同学。 ★高中语文复习教案3一、预习目 理解文章，理解文章的主要思想，解决生僻字。 二、预习内容（1)总结了各部分的主要内容。（2)儿童已经成长到十八岁，杨紫的父亲在文章中有自己的情感表达，也寄予了殷切的希望）孩子作者表达了什么样的心情，对孩子寄予了怎样的希望？（3)杨紫对“两代人的矛盾”有什么看法？你有什么看法？课堂上探究学习一、学习目标1. 正确理解家庭亲情、两代人矛盾、读书、青春等问题的基本观点，并能结合自身经验对这些问题提出自己的看法。2.可以用自己的语言解释一些哲理句子的意思；通过活动体验，学会以对话的方式与父母、老师和同龄人交流。3.懂得珍惜青春，树立正确的人生观生活.教学重点难点lt点1、懂两代人的矛盾。 2、总结概括能力的培养，了解家长对孩子的理解。 二、学程参一1、在养育​​孩子的过程中，有哪些父亲一生难忘的经历？ 2、记忆交父母养育过程中的一些感人片段。

文章第二作者提到的两代人矛盾的原因是什么？ Inquiry 3 看完文章，结合你自己的生活经历，你对文章中的那些句子感兴趣吗？杨子说：“十八岁让我想起了哭泣的小公鸡龙彩玉，让我想起了长着健康翅膀开始翱翔天空的幼鹰。整个世界都充满了野心。和18岁男孩的梦想。”根据你对“青春”的理解，根据上面的句子写一段话。教案写作小贴士：通用教学设计模板 Step 1：在中间写上科目名称，正确定位上课时间。我们首先需要在第一行的中间写上要教授的课程名称。不要以为写名字不重要。教案的标准在于细节，所以不能忽视。写好名字后，写下这个类属于什么类型的类。一般情况下，班型分为新讲课、实践班、复习班、实验班、示范班、观察班、研讨班、演示班。 、实验课、观察课，然后计划在几个课时内完成。第二步：教学目标很重要。我们不应该忘记教学的重点和难点。教学设计的三维目标是：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。知识和技能的目标主要是教师想传授给学生什么知识，过程和方法的目标是教师培养学生的能力，情感态度和价值观的目标是情感以及老师通过这节课对学生的态度。 、价值观教育等

此外，教学目标必须具体明确，并符合学生的实际学习情况。一个好的课堂需要层次分明、厚重，需要突出核心内容，也就是重点内容。那么教学重点就显得尤为重要。因此，教学计划应体现本课需要讲解和分析的内容，学生难点是什么内容（教学难点）。这样就可以在课堂上组织小学和中学的划分，有轻有重。第 3 步：教具很有帮助。有很多教学方法可以设计出有趣而不枯燥的课程。教师要思路清晰，不要忘记使用多媒体、模型、标本、实物、音视频等教具辅助教学，用于教学，让课堂明亮、生动。学生不枯燥，摆脱枯燥乏味的传统课堂，何乐而不为呢。至于如何实施这节课，无论是通用的教学方法还是新颖的实验方法，还是尝试独特的情景教学方法，教师在设计教学计划时都需要考虑。除了以上三种教学方式，案例教学法、发现教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等教学方式，测试教学资源的考生都可以借鉴。第四步：教学过程为主线。经过课堂反思和总结，课堂上的所有环节都与教学过程的设计有关。教学过程可以说是支撑了一堂课的骨架，其重要性可想而知。那么我们如何设计教学过程呢？第一：课前导入是为了让教师在教学内容上不那么突兀，也有利于学生对课堂的接受。

常用的导入方式有前言导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等，导入的内容尽量新颖活泼，简洁概括，以吸引学生。第二：在设计这部分讲座时，要根据不同的教学内容，如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识，选择不同的教学方法；如何教学生掌握重点难点、时间安排等。第三：巩固练习 巩固练习不是让学生自己做题那么简单。练习的内容可以是重温课堂加深印象，也可以是巩固和提高课堂知识点的练习，也可以是拓展和延伸课堂主题。接触方式多样，主要是功法设计精巧、层次分明。第四：小结是指教师或学生在新讲课即将结束时对本课要点的回答。用精练的语言系统总结教学内容的重难点，使知识系统化。第五：布置一个级别的作业，而不是给学生一个任务。本次作业是为了帮助学生吸收本课内容，有利于学生的学习和身心发展。第六：板书 板书的设计要有明确的目的和合理的布局，并要结合讲座的内容和日程安排。第七课：本课不足之处及改进方法的教学反思 以上是高中语文复习备课，祝你工作顺利！

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