高中文言文教案模板(【摘要】文言文教学论文范文,与写作提纲思路参考)

导读：本文为文言文教学范文，可作为相关论文的参考和写作提纲的参考。

[Abstract] 文言文的教学早已迷失在字词的清晰理解中，这使得原本丰满的文言文变得枯燥乏味，改变了这种状态，增加了学生的学习兴趣，让学生加深了对文言文的认识。对文章的整体理解。洞察力和快乐感对语文教学非常重要。

【关键词】高中语文；文言文；阅读教学

文言文教学一直是高中语文教学的重头戏。这不仅体现在试题的设置上，也体现在教材的布局上。过去，教科书往往在很短的时间内安排好文言文的内容。大量接触阅读是为了提高学生的文言文能力。而江苏版教材中，在必修课本中，以专题的形式穿插了相关文言文。与以往的教科书相比，它可以让学生从话题的背景中了解文章的背景和背景。情感基调更符合阅读规律，使学生文言文学习有较长的积累过程，更符合教学规律。如何把握教材优势，合理设计教学，切实加强学生文言文阅读能力的提高。值得我们研究的问题。

文言文：张碧昆文文教学（中文

文言文的阅读应该是一件丰富多样、审美趣味的事情，因为教材中的精选文章都是经过时间考验的历史文章高中文言文教案模板，蕴含了很多文化养分。但是，在教学过程中。 ，但长期以来只专注于翻译，将一篇完整优美的课文拆解成段、句、词，一一分析解释，切断课文本身与时代背景、学生的关系已成为纯粹的文字解经。机器，文言阅读的范围狭窄，功利性强，美的元素在文言阅读中消失了。

一、专注情感体验，铸就人文精神

汉语作为一门教授学生母语的课程，肩负着其他课程无法承载的重要使命，那就是传承中华文化，作为民族文化最精髓之一，文言文对于学生的理解很重要民族文化塑造民族精神工具一. 作为学生最接近中国传统文化的途径，文言文教学应最大限度地承担传播文本、树立道路的责任。文言文简洁优美，寓意无穷。它是中华民族几千年民族智慧的结晶。古代散文蕴含着非常丰富的情感体验。让学生走进这些作品，领略其中丰富的情感，将这些优秀的文学作品内化为自己的语言素养甚至优秀的道德品质。它是文言文阅读教学的重要组成部分。目的。通过文言文的教学，让学生徜徉在古典文化的海洋中，穿越语言的桥梁，穿越时空隧道，到达那些曾经辉煌或壮丽的场景。苏轼的《赤壁赋》，在感悟自然的基础上，引导学生以开阔的胸怀去寻找人生真正的幸福和意义。 《五人墓碑》鼓励学生在大度和猛烈中找到自己的人生价值，树立高尚的道德情操。 《六国》、《阿方公赋》，教学生看历史的兴衰，寻找历史发展的规律。总之，文言文所蕴含的人文与情感积累应体现在教学中，让学生通过自己的知识和经验去探索未知的体验，让学生在枯燥的学习中获得更高的学习兴趣。

学生之所以在学习过程中拒绝文言文，并不是因为文文缺乏美感，而是考试过程中缺乏美感，打消了学生学习的乐趣和兴趣。古朴凝练时，也意味着将长文拆分成独立选项，当分数一一平分时，学生对文言文的热爱正在消亡。如何在教学过程中重建这种兴趣也是一个值得关注的问题。毕竟，文言文教学注重人文关怀，提高学生素质是教学的重要目标，让学生提高考试成绩，顺利通过高考也是我们教学的重要目标。因为文言文教学不能在注重情感的同时去掉对的词。词句的理解，没有这些基础，更高的教学目标只能被提升为空中楼阁。

二、以情引言，注意文字理解

与拉丁字符不同，汉语最大的特点之一就是每个字符都有其独特的、不可替代的意义。关键词的理解是一个重要的考试对象，也是我们在教学中应该注意的问题。但对单词的把握绝对不是以往枯燥的灌输和分析，而是让学生在轻松愉快的氛围中主动、自然地实现对相关知识的搜索和获取。

金岳霖曾经说过：“意思越明确，情感寄托越差；情感寄托越丰富，意思越不明确。”有时对文言文的理解实际上是它所营造的气氛或气氛。情感的重新体验和一些定义明确的词句的翻译会打破这种氛围，使原始的古代散文变得庸俗乏味。如《滕王阁序》中“罗夏与顾飞同飞，秋水同色”。当学生读到这句话时，脑海中自然会出现相应的场景。用现代文字强行翻译，只会破坏他们对文言文的想象和好感。因此，在教学中，适当地将“翻译”引退，让学生专注于整体氛围或场景，有时会取得更好的教学效果。

对文言文的掌握不仅仅停留在翻译和理解层面。有时也需要学生去体会词语的内涵，理解词语相对于现代汉语的微妙与美丽，运用多种心理活动。 , 加深对整篇文章和单词的掌握和理解。以《相记玄志》为例，整篇文章描述了一些简单新鲜的琐碎事物，学生在阅读时常被其朴素的外表所吸引。迷茫，借助参考书草草理解事物，而忽略了对其中所蕴含的情感的把握。文言文的鉴赏过程，其实就是一个深入理解词语内涵的过程。 《向记玄志》通过一系列对家庭琐事和变化过程的描写，表达了作者对错误的感受和对逝去亲人的思念之情。很多文字都注入了作者的真情实感。第一段《烟阳小阁，静坐》作者在屋子里的喜悦与满足，寂静的状态和与自然融为一体的状态，自然而然地表现出来。引导学生欣赏这两个词，品味作者的心境，不仅让学生更好的理解了这两个词，对整篇文章有了更深的理解。其他关键字如“先等一等”等。不仅展现了时间的变迁，更让人感受到家庭分崩离析的情景。情感体验是铸造的。说到对单词的理解高中文言文教案模板，学生的理解自然会更加丰富。

简而言之，文言文教学是语文教学的重点和难点。改变了以往血肉分离的教学方式。在教学过程中，将人文精神和情感体验与字词理解相结合，了解整体氛围场景。深化文本与语言的互动，不仅有利于学生的理解，也有利于文言文教学长远目标的实现。

[参考文献]

[1]沉芳梅.论高文“说”法与文献写作[J].新课程。 2010 (9）

[2]刘竹君.学习作为一种文化而不是作为测试场所——高水平汉语阅读现状分析[J].教月刊.2007(1）

（作者单位：江苏省泰兴市第三高级中学）

古典语文教学范文

1、初中语文教学摘要如何写初中语文教学摘要范文参考

2、初中语文语文教学论文大纲格式模板初中语文语文教学论文大纲怎么写

3、初中语文教学论文大纲示例模板 早期语文教学论文大纲如何写

4、新初华文教学参考资料哪里可以找到早期华文教学参考资料

5、初中语文教学毕业论文题目范文如何确定初中语文教学毕业论文题目

6、第一次汉语教学论文选题哪个更好？

古文参考文献摘要：

适合文言文教学论文写作的大学硕士及相关本科论文、相关文文教学开题报告范文及学术职称论文参考下载。

教案网123