教师资格证考试：教案设计和安排的实用性教学文书

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书下面是小编Wie大家打算以下的内容，希望对他们有帮助，

关于小班教学教案最新范文大全一

【活动目标】

1、能说出交通标志的形状特点跟含义。

2、尝试制作活动室的安全标志。

【活动准备】

交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。

【活动过程】

1、我了解的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的形状(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这种交通标志的规律：外形简洁，颜色有白、黄、蓝、白四种颜色。

颜色跟外型：红色的方形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有什么东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)

分组至活动室的各区域、各角落找一找你，看看有什么东西会导致危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该留意这些事情才不会造成危害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进嘴巴和眼睛里，也不能吞到肚子里。

玩具跟钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等坚硬和细长的东西奔跑，以免戳到自己跟对方。

线跟绳子不能缠到头部上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩至而摔倒。

洗手时应留意尽量不要把水搞到地上，以免滑倒。

关于小班教学教案最新范文大全二

活动教材分析：

刚入园的大班儿童，大多数第一次离家过集体生活，容易发生分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及学生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是让幼儿园成为儿童喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。

活动目标：

1、让儿童喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜欢老师跟朋友，愿意和它们一起游戏。

活动准备：

1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于儿童在学校的个人物件都有相似形状的标记。)

2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小商店、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩偶、图书、小零食来园。

4、组织家长和儿童参观幼儿园中、大班的游戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选用自己偏爱图案

@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这么的牌子?”幼儿在学生鼓励下寻找。活动中幼儿认识了自己的纸巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用杯子去水缸倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记作为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常偏爱，寻找标记这一任务，会更专注，就会忘记环境的陌生，根据标记形状，很快找到了瓶子、毛巾的位置，这种方式合适小班接受水平。]

2、玩游戏：

教师和幼儿手拥抱玩开车辆游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区跟好玩的玩偶，幼儿能自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与儿童的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]

3、个别谈话：

教师和幼儿边玩游戏边某些谈话幼儿园小班教案范文，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向儿童介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢他们啦、拉拉手、做同学，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来

@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”

教师分别帮每位儿童评判“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你今天还来幼儿园。”并发给小食品成为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地确立同伴关系，在集体中不会感到孤单。

改变了特色新生入园接待模式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为儿童提供了人的相互作用环境——小伙伴和同学，材料相互作用环境——游戏区设定跟玩具的提供，在这种的相互作用中，幼儿能够取得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而形成愉快的心情，避免了哭闹。

活动延伸：

1、组织儿童跟家长参观、参与中、大班儿童的游戏。

2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的同学?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励儿童喜欢幼儿园生活。

关于小班教学教案最新范文大全三

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探索用脚部各部位夹球侧行的技巧或者与同伴合作模式。

活动准备：

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那他们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一同去做运动(侧着慢行幼儿园小班教案范文，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是如何走路的?

2、此刻我们沿着线逐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着爸爸坐下。

二、探索练习

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把他们运回来，但是运的时侯不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好以后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后穿过线把他们运回来。

2、集合，请部分幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方式应跟今天的不一样。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够如何运?(运的之后注意两位小孩的步子要整齐，大家应一同走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用跟今天不一样的方式运瓜，看那一队宝宝运的既快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看那一队的小孩先把瓜运回来，在运的时侯，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须应沿着线侧行，明白了吗?

2、再次比赛。

活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回来吧。

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