小学语文作文教案怎么写(【六年级作文教学怎么教】作文是教师对学生进行语文综合训练能力的重要方式)

1. 如何教六年级作文教学

[如何教六年级作文教学]

作文是教师全面培养学生汉语能力的重要途径。在作文教学中，教师通常为学生创设情境，适时引导，使学生有话可说、有话可述、有情感可表达，能用自己的语言表达自己的思想感情。学生作文立足于生活，优质作文服务于生活。然而，学生往往对丰富多彩的事物视而不见，所写的作文难免含糊其辞。因此，我从以下几个方面进行教学。从作文教学开始。

一、关注生活中的事物，注重积累。

很多学生的论文思路狭隘，语言枯燥。写日记和阅读笔记是丰富学生作文内容的有效方法。我要求学生在生活中关注身边的事物，把所见所闻。 ，你的所想，所感，以及你所认为的新鲜、有趣、有意义的，写在你的日记里；把平时读到的课外书和课本中的好词句写在阅读笔记中。教师定期检查或组内学生相互评价，合作交流，相互学习，弥补不足。老师也会用一定的时间来总结和表扬。

二、语文教育始终关注学生的“阅读和作文”

我在中文教学中注重学生阅读方法的引导，学习作者的写作方法。学习一篇课文，学生首先要在充分阅读的基础上理解文章的主要内容；作者的写作顺序是什么，为什么他应该这样写；走进课文，揣摩作者的思想感情，了解作者如何排版、选词、造句。走出课文，想一想，我为什么要读这篇文章，我通过学习学到了什么？然后在书本笔记中写下自己的学习收获。

三、加强“课前辅导”教学

学生写作文时，教师应从题目入手，从内容、体裁等多角度给予指导。比如学生在写《童年的兴趣》时，我在题目中以“兴趣”二字开头，让学生多角度理解。 “有趣”这个词有趣、有趣、傻……让学生们在童年时就可以掌握要写的东西。然后让学生从例子中总结写作，以指导如何写作。比如文章开头，有“开门见山，直指问题”“引用”“启发式”……然后把东西写清楚。最后，可以“自然结束”、“总结结束”、“启发式结束”……学生弄明白怎么写后，鼓励学生写Fragments，然后对学生写的Fragment进行评价和交流。全班，或将几个片段连接成一篇文章，然后进行交流。让学生在有成就感的时候完成自己的作文。目的是让学生明白如何表达他们想要表达的意思。明确规定了一定的顺序。再比如，在研究《探山下的朋友》一文时，作者走访了那些在山上的朋友，表达了作者的想法，以及写作上的不同之处。我们来看看文章的整体写作顺序。是的，它类似于我们写的顺序。然后让同学们做一个“游-”小练习笔。

事实证明，作文教学平时需要加强积累，教师需要多培养。改变观点，让学生在写作时发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，丰富学生的想象力，学会综合探究事物。这是本学期作文教学的重头戏。

2.小学六年级作文：听老师讲课

听老师讲课

听老师讲课真是一种享受。仿佛进入了仙境。这就像听著名音乐家演奏音乐一样。太不可思议了。

老师在讲课的同时，也会吐出一篇作文。他说得那么流利，完全脱口而出。不用想很久，随时可以说长篇作文。

今天正在学习第七课《爷爷的花园》，老师读完《窝瓜愿意爬架子，爬架子，如果愿意爬屋子，那就爬个瓜子承受一个瓜。”当你听到老师用这个平行句再次吐出作文时：“如果你愿意听课，就蹲下来弯腰。如果你愿意回答问题，就弯腰。”完成，

全班笑声不断，掌声不断！ “啪，啪，啪！”我知道这平行句是对叶凯坏习惯的讽刺。

这一刻，我的心在颤抖，是的！我以后可以在写作中使用这个平行句型！这句话多么幼稚啊！无论你想要什么，多么自由，我都必须“自己拿走”。我听的如痴如醉，目不转睛，全神贯注，把所有对我作文有帮助的词句都记在心里，仿佛置身知识的海洋，置身于知识的海洋中。知识。 .

听老师讲课一定要小心，不能有丝毫差别。因为刘先生的眼神很犀利，就像“火眼金眼”一样犀利。同学们的一举一动，甚至在课桌底下踢脚，老师都一定能发现，躲不过神眼的观察。

老师还会讲一些她小时候的故事，每个故事都很有趣，同学们都听得津津有味。

小时候。 .

老师又在讲她自己的故事了。

我小时候邻居家有几只鹅。每次去玩，都要经过他的院子。有一次，我穿着碎花裙走过他的院子，大雁不知不觉地来到我身边，突然跳了起来，咬住我的裙子，不停地拉扯。当时，我不知所措，坐在地上哭泣。后来才知道鹅喜欢花（笑）。

从那以后，我一直在使用院子，总是带着恐惧和谨慎。

“爸爸”笑声不断，掌声停止。

听老师讲课真的很棒！

今天一到教室，我就打开我的大书包，拿出昨天的作业。我赶紧走到我们组的领导面前，整齐地递给他。然后，我又回去了。在我的座位上，我拿出了中文书和相关书籍。我把它们放在一边，最后我打开了中文书，大声朗读了我们所学的课文。丁玲玲。上课铃响了，我赶紧纠正自己，双脚平放，双手交叉放在桌子上，静静地等待老师讲课。

老师开始上课，我专心听老师讲课。老师说完内容，开始提问。我连忙举起小手，老师让我回答这个问题。我很高兴，大声说出了答案。 ，老师也很开心。他让我看到我取得了进步！老师又开始讲新内容了，我又开始认真听老师讲了。我相信，只要摆脱课堂上老是做生意的问题，我就能回答老师的每一个问题。不知不觉，下课的钟声响了。 我在这堂课上很开心。因为我用心听，学到了很多知识，让我勇敢地举起了我的小手。下课后，我偷偷告诉自己，以后一定要认真听老师的话！

3. 六年级语文第五单元作文教学课堂视频

盒马七七和小老鼠从聪是好朋友。他们约定每周末去“智慧书城”一起读书。

今天，聪聪一大早来到书店，但经过三极的阳光，琪琪还是不见踪影。这不符合琪琪一贯的作风！发生了什么事吗？从聪决定去他家一探究竟。

刚走进琪琪的房子，就传来一声巨大的喷嚏声，琮琮的脚被气浪吹到了天空。聪聪连忙站起身，走到琪琪的床边。

我看到躺在床上的琪琪脸红了，还流着鼻涕。从聪上前伸手，额头滚烫。

说：“啊，你发烧了，尽快去医院。”琪琪虚弱地说：“哦，我走不动了。”

琮琮想了想，两步三步回家。他打电话给亲戚朋友，推着一辆木车来到琪琪家。费了好大劲才把琪琪弄进车里。

一些小老鼠拉车，一些推车，而聪聪则站在推车的把手上，举着一面小红旗，“嗨！嗨！”指挥着，树上的小鸟也站在了树枝上。为他们加油。对小老鼠来说，河马是个巨人，比泰山还重。

大家都吃尽了苦头，木车还是没有动。大颗的汗珠从他们的额头滚落下来，打湿了地面。

就在他们无所事事的时候，突然，琪琪打了个喷嚏，木车突然动了起来。聪聪有了主意，让小老鼠上车给琪琪挠痒痒。

有的抓脚底，有的抓大腿，有的抓腋窝。琮琮站在它的肩膀上，用尾巴挠了挠它的鼻子。

琪琪一个个打了个大喷嚏，车轮滚得飞快。从聪高兴地叫道：“哈哈，喷气式卡车诞生了！”喷气式卡车很快将琪琪送到了医院。

经过医生的治疗，琪琪由危为安。

4.六年级语文作文第二卷第一单元作文怎么写我们班换了新班主任，他

难忘的第一次。从入学到现在，经历了很多第一次，第一次考试，第一次获奖，第一次上网，第一次……然而，给我印象最深的是第一次做饭一想到这里，我就忍不住闭嘴。今天是星期天，爸爸妈妈都不在家，我想我从来没有帮妈妈做家务，但这次是个好机会，煮一锅饭，给爸爸妈妈一个手，让他们开心就这样吧，我先挖一锅饭。我听我妈说煮饭前要洗2到3次米，我会学着像我妈一样洗米。但每次洗米，都会有一些“小淘气”顺水“跑掉”。所以，洗完米，米会少三分之一一.我把洗好把米倒进电饭煲，插上电源，自己上网冲浪。正当我能够冲上去的时候，不知道从哪里传来了“咔嚓”的声音。我跟着声音，发现是厨房传来的。一上来小学语文作文教案怎么写，我立刻想到了那锅饭，打开锅盖一看，啊，天哪，这是我煮的饭吗？颜色为黑色和黄色。尝过之后，“呸”硬得像一些小石头。我能做什么？我像热锅上的蚂蚁一样着急。我不知道该怎么办。正当我担心的时候，我的父母回来了。妈妈问我：“行健，你在做什么？”我迟疑道：“我……我……做……做……” “咦，什么味道？妈妈警觉地问道，跟着爸爸一起去了厨房。一眼，她就明白了一切。 “哈哈哈……”他笑了起来，把原本我爱笑的样子让妈妈笑得眼泪都出来了，爸爸也被笑得弯下腰来。后来才知道是因为煮之前忘记往锅里加水了。心想：无能只有细心观察，才能虚心学习。这不是吗？ “沸腾”下有四个水点。

5.我最喜欢的课程的六年级作文怎么写

我最喜欢的中文作文课

我是一个热爱学习的人，从小就对中文产生了浓厚的兴趣。每次写一篇文章，我都会有很多想法，写一篇我引以为豪的文章。我是一个热爱大自然的人。每次看到荷花池的涟漪微笑，看到风霜外的梅花，雨幕中的绿意，阳光下跳跃的“碎银”，都给我灵感。或许这就是学好中文的秘诀吧！

我喜欢中文，这也是因为初中语文老师春春的教导。她的教学方法非常独特。她总是提取一篇文章的重点，稍微分析一下，然后让我们一起吸收这些知识。写论文的时候，她告诉我们要写真实的例子。因为小学的时候太懒了，总是写一点点，水平天真，不优雅。老师知道后，对我说：可以，但别写得太天真了。想想周围，雨幕、蓝天、白云，能让你无形的翅膀自由飞翔！”听了她的话，我经常仔细观察，发现周围的东西都那么美，于是我在构图的天空中翱翔，一点也不心疼，构图的水平也提高了。这段时间，我更喜欢中文了。

语言无处不在，它给了我们一双看不见的翅膀。虽然有时很复杂，比如读书，但意义却是大海捞针。但有时是你的学习水平得到升华。事实上，语言并不局限于小范围。同样的问题可以有多种表达方式。

总之，我就是喜欢语言，一种说不出的爱，一种莫名的感觉！

6.【六年级如何写一篇好的作文（方法）谢谢

如何写好作文 同学们好：说真的，要想写好作文，真的没有捷径可走。在专注于方法的同时，我们必须努力工作。写作技巧在平时使用。 ，老师告诉你一些感受，希望对你有帮助。首先，要善于积累。著名作家巴金在谈及写作经历时说：“我背了300篇文章就学会了写作。”真实性，却说明了积累的重要性，这一点是不容质疑的。 “读书能破万书，写作若有神”！积累词汇和句子的主要途径如下： 阅读。平时广泛阅读书籍、报纸和期刊，并制作阅读笔记，提取特定书籍中的一些优美的单词、句子和段落，或制作阅读卡片。生活。通常我们必须捕捉群众口语中生动的语言，并将这些话记录在随身携带的小笔记本或卡片上，这样你就可以将你的演讲作为一个章节导出，你的作文就会杰出的。积累材料。材料是文章的血肉之躯。很多同学因为不注重材料的积累，一到作文就搜肠、补、抄袭。解决这个问题的方法就是积累材料。平时多写日记等等，比如条件不允许写每周日记。总之，练习写作不能中断，这也是提高写作能力的有效途径。这样，在写作的时候，很多平时写的材料都可以用在作文中。经常学习别人的写作技巧。这应该与写每周日记或日记相协调。比如：当我们看到别人优秀的作文时，我们要分析他们是如何安排结构的，使用了哪些技巧，表达了哪些主题等等。这些“轮廓”你活了以后，一定要融入你的日记或周刊练习写作时写日记。只有用过，才能体会其中的奥妙！千万不要练，不然，当我们真想用的时候，可能画不了老虎，像狗一样...

7.小学六年级语文第二单元作业怎么写

小学六年级第一册第二单元《写一个人》教学案例设计者：姚云 教学内容：根据访谈写一篇作文或根据教材中提供的访谈录音写一篇记叙文本书教学思路：1、作文要激发学生的表达欲望，使表达成为学生的心理需求，营造不愉快感。

2、提倡自由表达，表达个人独特感受，注重培养学生对工作的兴趣、自信和创造力。 3、让作文融入学生的生活，以生活为源泉，感受生活，记录生活，体验生活，丰富生活，让作文的过程同时成为生活的过程。

4、快乐作文，音乐写作，音乐写作。教学目标：1、对面试形式有初步的了解，知道如何进行面试。

2、通过访谈的实践，培养学生了解情况和收集材料的能力。 3、根据自己的采访资料或书中的采访资料写一篇记叙文，体会如何写得生动具体，做到语言流畅。

教学重点：精心设计面试题，根据获得的材料，写出具体生动的作业。教学难点：生动具体地写出受访者。

教具和学具准备：话筒、文字课件教学流程：一、谈激趣，了解采访。 1、 同学们喜欢看电视吧？ （盛：我喜欢。）

我也喜欢看。我更喜欢特别采访节目。你看过哪些采访节目？ （盛：《焦点访谈》、《对话》……）这些栏目的记者每天都进行大量的采访。 【黑板：采访】他们的工作极其重要。这节课我们也会做小记者，了解采访。

[拿出话筒]2、今天老师还这么多，不欢迎吗？ [签名鼓掌]他们很想看看你是怎么面试的，你有信心表现出来吗？ （盛：是的。）3、那么，面试怎么可能成功呢？书的第44页有同学的采访资料。请阅读并思考：通过他的采访材料，您认为在采访中应该注意什么？ 【学生自读】4、现在来说说，你知道什么？ （盛：我知道齐老师是个爱学生的老师。

盛：我知道齐老师工作不马虎，对学生充满爱心。 ) 同学们之所以感触这么深，是因为蔡强的采访非常成功，得到的信息非常具体。

那么，您认为成功的面试应该注意什么？ （盛：你问的问题最好注意。）怎么问？ 【抱歉一时】请看，当被访者朱志成没有说具体例子的时候，蔡强是怎么得到信息的？ （盛：他问：“你能不能告诉我更多？”）这就是技巧！要想得到具体的例子，我们年轻记者一定要聪明，学会问“能不能详细说一下？” “你能给我举个例子吗？”

其次，最好围绕一个方面提出问题。比如蔡强收集到的信息，是关于齐老师的“爱学生”。 5、已经掌握了采访的要点，现在我们所有的小记者都要去准备采访了！今天，作为我们的大儿子小学语文作文教案怎么写，有镇江市骨干教师，扬中市学科带头人——陈校长；扬中市骨干教师方祥老师、魏主任、“师德模范”刘老师等，还有我班所有小专家都可以做你的面试对象，机会不容错过.

想一想，你要采访谁？围绕哪个方面提出了哪些问题？四人小组快速讨论并写下要问的问题。 【小组讨论】二、面试练习，理解写作。

1、师：讨论准备好了吗？交流：告诉大家，你的团队要面试谁？ 【交流】2、注意：采访必须是你我的意愿，采访必须得到对方的同意才能进行。首先，我想在你们小组的采访中见证王令的作风。 （叫名字）大家，怎么样？王令，你先问问魏主任。

（王：魏主任，你愿意接受我们的采访吗？） 魏：好的，我很荣幸！下面以掌声邀请魏主任。 【请上台】你们组选出一名代表负责对话，另外三名负责录音，以便他们在完成信息时相互补充！ 【对下面的同学们：仔细听！ ] [采访开始] 3、Applause 谢谢魏主任！作为一个大记者，我问你，一个小记者，你的心情如何？你对你的面试满意吗？ (...) 来评论一下，他们面试成功了吗？ 【评论，主要是说他们设计的问题能不能收到有效的信息】4、好，以下群和他们一样，开始你的采访，不要乱来！ 【各组面试活动】5、面试任务都圆满结束了吗？有什么收获吗？ （是）不过，由于时间关系，我们无法一一展示。一般情况下，记者采访后通常会通过图片直接向观众展示采访过程，但我们没有这样的条件，所以会用文字来展示我们采访的结果。

把你的采访资料整理好，写成文章，接下来我们比较一下哪个年轻记者的文笔最好！ 6、想把人物写好，哪位记者有经验？ 【交流】7、老师有诀窍，请看—— 【秀】▲ 汽笛声响起，最先站着的谢如月用力将绳子拉了回来。 ▲ 哨声一响，先站着的谢如月用力的将绳子拉了回来。

我看到她呼吸急促，脸涨得通红，牙齿紧咬，眼睛盯着粗麻绳中间的红围巾，恨不得它乖乖的朝我们这边走来（1）这里。她两只手像钳子一样紧紧“咬”住绳子，她整个人倒在地上。

老师：这是我们最后一次拔河比赛后同学日记的片段。为了比较，你更喜欢哪句话？为什么？ （人物的表情、动作、心理都写出来了。）这就是体验。

8、所以，如果你想写得漂亮，不要忘记这个技巧！ 三、趁热打铁，快速组合。 1、好了，打开下面的练习册，写一段你刚刚采访的最难忘的采访片段。可以不着急写开头和结尾，直接写出最难忘的过程。快写。字迹马虎也没关系。

2、如果刚才的面试不成功，你也可以发挥你的想象力，根据书中提供的面试来写。

转载请注明出处百年教育网»六年级作文怎么写和教

教案网123