教案后记怎么写(教学后记能为教学研究积累资料，帮你积累教学经验！)
教学后记是教学计划实施总结的教学笔记。关于教案的教学后记怎么写？以下内容由小编整理，欢迎阅读参考。
[关于教案的教学后记怎么写]
教学后记主要是在教案后面或侧面写出课堂教学的成功与不足。你也可以在另一张纸上写一篇教学论文。教学记录将附在教学计划的背面。这样就形成了一个完整的教学计划，为改进教学、总结经验、探索规律提供参考。这是师范生从教学开始就应该重视的工作，是需要培养和训练的基本教学技能。
备课是教学的设计和准备；课堂是教学计划的实施和体现；后记是教学的回顾和总结，三者是完整的统一。苏联教育家赞科夫说：“教师自己会从自己的经验分析中带来重大收获。”课后，教师及时对自己的教学过程、行动能力、教案等进行分析总结，从而了解教学内容。得失的得失及其原因，便于吸取失败的教训，积累成功的经验，从而调整和弥补工作中的错误和不足。许多优秀的教师积累了丰富的教学经验，这与善于在课后不断及时地分析总结是分不开的。但是我们经常忽略这个环节，不注意写教学后记，课后就结束了。事实上，写教学后记有很多好处。可以帮助我们积累教学经验，养成勤于思考的习惯。
一般来说，新教师没有教学经验，积累是很重要的工作，而教学后记是最好的积累方式。在教学后记中记录得失有助于及时发现和解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细的思考和总结，把这些得失记下来，分析研究，以后遇到这样的问题，就会有一个好主意，可以避免错误或不当之处。这有助于我们积累教学经验，鼓励我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累素材，是我们个人教学业务档案的重要内容。
写教学后记可以把零散的教学经验聚集起来，偶尔一起教学，经过系统的安排，会是一种更高质量的教学体验。把在教学实践中积累的经验提升到理论的东西上，会更好地指导我们的教学实践。 () 而编写教学后记将为我们的教学研究提供丰富多彩的素材。同时，每一个对教育感兴趣的青年教师都应该建立自己的教学档案。其内容包括教案、习题选择、试卷、辅导材料、作业练习、试卷复习记录、学生成绩等，作为教案的一个组成部分的后记，是必不可少的内容。
写好教学后记，对当前的成长和未来的提升都具有极其重要的意义。它可以帮助我们练习写作，是我们练习写作的好方法。老师们整天忙于上课和作业，经常没有时间练笔等。写附言是最好的练习笔。老师不练笔，久而久之，字迹就会枯竭，写论文的时候就表达不出来。对于语文老师来说，练好笔是快速提升专业水平的重要一环。写教学后记，促进笔的练习，是一个很好的方法。内容丰富，不拘小节，有字可写，有得失心得，百感交集，可信赖，可手写。
一、教后记的内容
教学后记的内容非常广泛。教法什么都可以记录，什么都可以记录，什么都可以写。对于普通学生来说，一般可以从自我认知、学生信息反馈、课堂评论三个方面入手，分析记录总结，帮助我们写出好的教学后记。
1.自我感觉
自我感受主要是记录最深的感受内容，及时回顾每堂课的主要得失，从而掌握主要经验教训，总结找出规律。如教学设计是否合理，教学目的是否客观，重点和难点是否把握正确，教学环节是否安排妥当，预习、自学：复习、提纲、介绍、结论、黑板等适当，以及自己的教学语言、教学方法和方法、教学张力、教学效果等方面都在记录分析总结的范围内。
2.学生信息反馈
主要是指学生表情的变化，是否专注，注意力是否稳定教案后记怎么写，课堂气氛是否活跃和谐，师生情感交流是否和谐正常，学生说话是否积极，以及教学效果是否令人满意。一般来说，成功的课堂教学，学生主动思考和说话，反之，学生情绪低落，昏昏欲睡，皱眉，气氛沉闷。课后及时记录这些学生的反馈，总结经验，分析原因，找出对策。还要分析和了解学生的知识和训练能力情况，学生能否按照预定的要求在各方面的知识和技能上受益，教学任务是否顺利完成，目标是否达到等。 .，都是分析记录总结的理解范围。
3.评课意见
主要是听取听课的老师、导师、学生的意见，并及时记录他们的意见。根据他们的意见，帮助自己分析总结，写出好的教学后记。
除了以上三个方面，还有很多东西要记住，尤其是教学中的点点滴滴，即除了教学的一般性之外，还有属于个人的独到见解，应记录在个人层面上显示的个性。 ，会形成具有个人特色的丰富教学经验；教学过程中的错误，无论大小，都要记录
记录下来，以便日后改进和弥补；学生之间的亮点也是记录的重要内容。例如，学生在课堂上的问题、答案和作业练习可能有很多独特的见解，尤其是实践，记录下来，分析它们将有助于拓宽教师的思维，改进教学。这些也是非常重要的内容，需要在教学结束后进行记录、分析和整理。
二、teaching postscript 内容来源
教学后记的内容来源主要来自三个方面。
1.自我回顾、反思与分析
教师本人对自己的教学活动、能力和成败有最敏感、最真实、最深刻的体验。每一次授课，他都会得到大量的感性知识和丰富的感性材料。这就需要我们在每节课后坐下来仔细回忆、体验和分析。这是我们教学后记内容的主要来源。
2.广泛收集意见并进行分析
讲师具有丰富的教学经验教案后记怎么写，对教学对象和教学实践有很好的理解。他们是最容易发现问题的。他们的意见具体、中肯、有启发性，会给我们很多启发，帮助我们学习。同事和同学客观实际地看待问题。很容易整合他们的教学实践，站在同一条起跑线上对同行的教学进行评价和分析。这样会更亲切，更容易消化。因此，他们的意见是我们教学后记内容来源的重要途径。因此，我们应该广泛地向他们学习，仔细分析和总结。
3.从各个方面吸收教学对象的反馈信息，记录分析
课堂教学的一切都是为了学生，学生的学习情况和效果最能说明教学的成败。因此，学生的反馈也是我们教学后记内容来源的重要途径。因此，我们必须全面收集反馈信息。我们可以找到学生进行个人讲座或研讨会、问答调查和统计分析；我们还可以检查学生的作业练习，了解学生的知识和能力发展，以评估课堂教学；还可以向家长学习，与家访结合起来，可以增加家访的内容，更广泛地吸收反馈信息。然后，结合以上三个方面进行比较分析，最终做出符合实际的正确判断和评价，并写出教学后记。教学后记范文《虎门卖烟》教学后记
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