丽水职高新教师教学培训备课和教案教科处周小娟

丽水职高新校长教学辅导备课和讲义教科处周小娟一、怎样备课（一）熟悉大纲和课本，把握教 熟悉大纲和课本， 学内容? 通过备课，要缓解的第一个问题就是教师必须全 面地掌握教学内容。也就是说我们必须做到，从知识 结构的整体出发，进一步确立所应教学的内容在整个 知识制度中的地位及作用。这就规定我们必需做到把 宏观教材与微观教材统一起来，而不能孤立的、割裂 地对待任何一部分知识。知识与知识之间，不仅存在 着纵向的联系，也存在着横向的联系。离开对全局的 把握，也就很难处理好局部。假如我们对教材缺乏宏 观的知道，教学时就很难避免发生科学性的出错，既 使在教学中已出科学性错误，也很难达到较高的水准。 有些课看起来似乎是完成了任务，细分析并未为再次 学习打下良好的基础，其原因常常就在这里。这种错 误往往体现为把局部的现象视为普遍的规律。（二）深刻领会编者意图通过备课，教师对课本的理解不仅应全面， 而且要深切。能否传达编者的动机，是考量教 师理解教材深浅的一个重要标志。 ? 怎样领会编者的动机呢？主要是多问自己 几个为什么。例题为什么这样设计呢？习题为 什么这么编排呢？结束语为什么这样引出呢？ 等等。然后我们自己再来回答。

经过这么一番 思考的过程，我们必定会增加驾驭教材的素养。 对编者意图领会得越深，越可充分发挥教材在 教学中的作用。 ?（三）分析教学任务，明确教 分析教学任务， 学目标? 对于任何一节课，确定教学的目的规定都是 十分重要的，因为它强调了教学的主攻方向， 规定了全节课课堂活动的归宿。 制定教学的目的规定，一应详细教案怎么写?，二要明 确，三应正确。切忌笼笼统统，模模糊糊。 在建立目的规定的同时，还要构思落实的 方案，使它真正无法成为现实。没有具体实施 的设想，再好的目的规定也等于零。? ?（四）研究学生特点，选择教 研究学生特质， 学方式 ? 教学有法，但无定法，贵在 得法。根据不同的教学内容 以及不同的教学对象，选择 最佳的教学方法，是推动目 的要求的关键。1.选择教学方法应按照的通常 1.选择教学方法应按照的通常 原则? 符合学生的了解规律。 ? 符合学科特点及教师的年龄特点。 ? 有利于发挥教师的主导作用，有利于 调动学生学习的主动性与积极性。 ? 有利于加强基础，培养能力，减轻负担， 提高品质。 ? 实事求是，从实际出发。2.改革教学方法， 2.改革教学方法，应处理好的 改革教学方法 几个关系? 首先，应处理好过程与结果的关系。

? 其次，应处理好了解上两次转换的 关系。? 此外，备课除备书本外教案怎么写?，还须备 学生，只有真正认识学生，才能 备好课，讲好课。二、怎样写教案一份较好的教案应具有的条件1、科学性 3、差异性 5、操作性2、创新性 4、艺术性 6、变化性写教案的详细内容包含下列十 二项： 二项1．课题 3．课型 5．教学重点 7．教学方法 9．教学过程 11．板书设计 2．教学目的 4．课时 6．教学难点 8．学法指导 10．作业处理 12．教具常用教学法： 常用教学法：1. 情景教学法 2. 项目教学法 3. 设问教学法 4. 比较教学法 5. 层次教学法 6. 游戏教学法 7. 兴趣激励法 8. 任务引领法 9.直观教学法 10. 演示教学法 11. 实践指导法12. 讲练结合法 13.多媒体示范法 14.工学结合教学法 15.行为导向教学法常用学习法： 常用学习法：1. 3. 5. 7. 合作探究法 情景模拟法 直观分析法 学练结合法 2. 参照学习法 4. 实践导向法 6. 问题引导法在教案书写过程中， 在备课书写过程中，教学过程 是关键，它包含下列几个步骤： 是关键，它包含下面几个步骤? ? ? ? ? ? ? ? （一）导入新课 1．设计独特活泼，精当概括。

2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问这些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2．怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排， 需用时间。（三）巩固练习 1．练习设计独特，有层次、有宽度、有强度。 2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳总结 1．怎样进行，是老师还是教师归纳？ 2．需用多少时间？ （五）作业安排 1．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释？谢谢你们!