幼儿教案怎么写(范文（精选5篇）教案是怎么写的吧的？)

幼儿园生活区教学案例范文（选5）

作为一个无私奉献的人民教师，可以使用教案。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的！以下是小编收集的幼儿园生活区教学课文样本（精选5篇），欢迎阅读收藏。

幼儿园生活区教案1

设计理念：

在一天的生活中，发现孩子喜欢户外活动，精力充沛，但缺乏自我休息的意识。夏季炎热，他们休息的时候不会自觉地寻找凉爽的地方。老师领着他们到阴凉处，有些人甚至有点不以为然，晒太阳的时候还排着长队。树荫下有一种队头和中段，但队尾还是在阳光下。 ，我需要老师的提醒。基于这些情况，我设计了一个以夏天真热为主题的健康田野活动“寻凉”。

本次活动分为三个部分：第一部分触发孩子在讲述自己的感受后寻求清凉的渴望；第二部分孩子们一起到户外寻找凉爽的地方，并用相机记录孩子的搜索结果为第三个环节；在最后一个链接中，孩子们找到了分享和交流的地方，方便以后的活动使用。

活动目标：

1、 通过户外寻找凉爽的地方，体验寻找凉爽活动的乐趣。

2、 乐于用简单的语言交流让自己冷静的方式。

活动准备：

带上相机，以照片的形式记录孩子的搜索过程。

活动流程：

一、说一说——激发酷感

1、夏天来了，运动后会不会很热？

2、那有什么办法可以让我们冷静一下吗？

默认：A 可以用手扇扇子。

B可以吃冷饮和西瓜。

C可以躲在树下享受凉爽。

响应：一口井，一个风扇可以有...（风）。 （让孩子自己填写对话。）

B 是个好主意。家里热的话可以试试。那你如何在学校找到酷呢？继续用你的大脑。

C 你认为非常有用的方法。我们学校有这么多大树，足以让我们躲在树下享受树荫。

3、小结：天热了可以喝水，擦汗，休息。我们也可以找个凉爽的地方休息。

二、找一找——到户外找个凉爽的地方

1、 那么我们去哪里放松和锻炼呢？一起来寻找吧。

2、teacher 带领孩子们去户外寻找。

当孩子找到它时，给它拍照。

三、我找到了-孩子们交流并介绍他们找到的地方

1、刚刚很多朋友都找到了好地方，一起来看看吧。

2、老师一张一张展示图片

谁发现的？这是哪里？

3、小结：我们在户外的时候，可以找个凉爽的地方锻炼或休息，这样会更舒服。

幼儿园生活区教案2

适用对象：本教材适合小班幼儿区域学习活动使用。

价值取向：

1、这本操作书主要让孩子练习纽扣、鞋带、拉链、别针、编织、领结等技能，培养孩子的自理能力。

2、让孩子通过操作根据自己的爱好搭配不同的衣服，培养孩子的色彩协调能力。

材料设计：

(一)材料和工具：4块约30cm×40cm的彩色软泡、彩色布、毛线、纽扣、拉链、别针、美术纸、花边、双面胶带、剪刀、尺子、打孔机

（二)生产方法：

1、 选择 4 张软泡沫并剪下它们（约 30 cm × 40 cm），其中三个切成三等分。

2、将每块软泡剪成三部分（头、身、脚），用毛料、布料、纽扣、拉链、花边、别针等制作三个漂亮的巧夺天工的宝贝，分别制作制作不同颜色的脸、衣服和鞋子，让孩子可以根据自己的爱好搭配不同的衣服，增加兴趣。

3、 整张软泡做书的封面，在侧面打一个洞，用毛线扎成蝴蝶结（供孩子练习），在里面用法兰绒做一朵花中间，寓意孩子是祖国的花朵，花芯用纽扣制作（给孩子练习扣纽扣），然后在美术纸上印上标题《小班幼儿自理能力操作书》 ，在反面印上“乔乔瓦”，最后用美术纸折一些花来点缀。

(三)hint

练习扣纽扣、系鞋带、拉拉链、编织、别针和鞠躬的动作技巧。鼓励孩子们根据自己的爱好为书中的三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子。服装。

如何玩和指导：

1、扣扣扣

玩法提示：看扣眼，把扣子放进扣眼。

指导要点：扣眼和纽扣要对齐。

2、系鞋带

玩法提示：先打一个结，然后将两端重叠，从中间安排一段。 （鞋带是提前给鞋子穿上的）

指导要点：先让孩子看老师的示范，再练习，打结。

3、拉zip

玩法提示：关闭时，将两边的滑块对齐，左手按住，右手慢慢向上拉；拉的时候，轻轻往下拉，把两边的滑块分开。

指导要点：开合时不能有拉头卡住上挡和下挡。

4、ray-braid

玩法提示：将头发（纱线）分成三股，成对编织。

指导点：每一束头发都要扎紧，以免散落。

5、别别针

玩法提示：打开针，穿过衣服的衣襟，然后将针藏起来。

指导要点：小心使用别针，并提醒孩子小心拿取。

6、系蝶结

玩法提示：将纱线交叉打结，在两端各放一块蝴蝶结翅膀，再次打结。

指导点：再次打结时收紧翅膀。

7、collocation 服装

玩法提示：三个人偶的头、身、脚随意搭配。

指导要点：根据自己的爱好，轻轻翻动书本，一页一页地搭配衣服。

幼儿园生活区教案3

活动名称

蔬菜宝宝（小班日常生活区、娃娃屋、科学区）

活动目标

1、认识各种蔬菜，认识不同蔬菜的形状和颜色。

2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

活动准备

6种自制蔬菜，6张对应蔬菜图片，6个盘子，1个玩具炒锅，1个铲子，1个夹子。

操作要点

1、从盘子里挑出一个蔬菜，在锅里用抹刀炒。

2、炸一下，用夹子剪下来，放在对应图片的盘子上。

3、以这种方式操作其他蔬菜。

4、引导孩子们互相交流他们的烹饪经验。

指导和建议

1、根据班级开展的主题活动放上相应的蔬菜图片。

2、真正的蔬菜，学习蔬菜印刷和绘画。掌握了搓揉技巧后，还可以让孩子想象和绘画。

3、组织幼儿收拾活动材料。

幼儿园生活区教案4

活动目标：

1、欣赏各种指纹，发芽指纹的乐趣。

2、可以大胆尝试用指纹作画。

活动重点：

欣赏各种指纹，发芽指纹的乐趣。

活动难点：

能够大胆尝试用指纹作画。

活动准备：

实操区：墨板、画纸、人物动态图。

数学区：准备画圆圈，让孩子定期用指纹画项链。

阅读区：指纹照片

活动流程：

一、import 事件。

1、老师：孩子们，还记得上节课老师教了不同的指纹吗？谁能说，我们的指纹有什么区别？我们的指纹在哪里有用？

2、Children 回复幼儿教案怎么写，老师补充。

3、老师：我们每个人的指纹都不一样，同一个人每个手指的指纹也不一样。因为每个人的指纹都不一样幼儿教案怎么写，指纹代表了每个人的身份，所以警察叔叔会用这个来抓一些不法分子。有时候我们大人在银行取钱的时候也会用指纹。只有这样你才能拿到钱。

4、老师：你觉得我们的指纹有用吗？今天就来玩个指纹游戏吧！

二、向幼儿介绍角落材料。

1、创业区：

老师：一会儿，动手区的孩子们会用手指蘸墨垫，然后用指纹画出人物的动态图画。孩子们可以尝试用你的每个手指做指纹，看看每个手指印的画有什么不同。孩子们也可以合作完成一件作品。

2、数学区：

老师：要不要用指纹做项链？如果你想让你的项链看起来漂亮，你可以用你的指纹有规律地打印。 （老师示范如何制作一条规则印刷的项链。）孩子们也可以合作完成一条项链。

3、阅读区：

老师：孩子们带来了一些手指画和手指画的照片。一会儿可以去阅读区欣赏一下这些照片，然后想想，如果你来画画画你的手指，你会怎么画？羊毛布？在下一个区域课程中，您将绘制并添加自己的内容。

三、组织孩子进区。

1、 提议的区域规则。

进入区域时，首先要弄清楚自己要进入哪个区域角落。当老师演奏音乐时，孩子们迅速将区域内的玩具布置好并放回原处。不要在该区域大声喧哗，安静地玩耍。

2、teacher 导游带领幼儿参加区域活动。

在动手区和拼图区提醒孩子们在打印时要注意卫生，保持画纸干净整洁。

四、Children 整理操作资料，评估本次区域活动情况。

1、 评估每个区儿童的活动。展示幼儿活动的照片。

2、请在动手区和拼图区介绍孩子们的作品，老师会展示孩子们的作品进行评价。

幼儿园生活区教案5

活动目标

1 儿童环保教育：爱花爱草，美化我们的生活环境。

2 训练孩子们欣赏和感受花朵的美丽以及操纵它们的能力。

3 初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花的名称和主要特征，并能用手展示。

活动准备

1 在操场上收集幼儿园各种花，并标出花名；

各种花2张；

3张识字卡：鲜花、花瓣、容器；

剪纸4把，方格彩纸，小榄子等

活动流程

活动一认识花

1 赏花

老师扮成“花仙子”带孩子们到户外赏花，让孩子们回答问题：你看到了什么颜色的花？它叫什么名字？

2 谈花

１）孩子们见过的花：请分别说说他们见过的花。

２）许多多的花：孩子们说的花大部分是这个季节的花，而这个季节不开花的花，老师带来了一些花的图片，一起来看看（Show花的图片）。

3识花

重点了解花朵的主要结构：以玫瑰为例，引导孩子从外到内认识花托、花瓣、雄蕊。

4 爱花

讨论：我们如何保护花卉？

活动二：我喜欢的花

1 回顾和了解花的结构

2 说花：启发孩子说出自己喜欢的花：主要讲述花的名称和花的颜色特征。

3 介绍活动地点并说明活动要求：房间分为几大组：水墨组、粘贴组、剪纸组，孩子们可以根据自己的意愿选择活动，但要注意展示他们最喜欢的花等

4 幼儿操作

教师到每个小组进行个别指导

5 舞：花仙子

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