小班教案怎么写(小编为范文:教案应该怎么写?(第四期))
作为教师,我们经常要根据教学需要编制教学计划。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点,进而选择合适的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写呢?以下是小编整理的“棒棒糖”小类的样文供大家参考,希望对大家有帮助。
小班“棒棒糖”教案1
活动目标:
1、仔细观察棒棒糖的外观特征和棒棒糖图片,会用文字描述棒棒糖的形状、颜色、图案等。
2、喜欢参加艺术鉴赏活动,体验各种形状的棒棒糖之美。
活动准备:
1、棒糖一个人,在线下载各种棒棒糖图片(比小朋友还多)。
2、三个不同形状的棒棒糖供孩子观察和讲述。
活动流程:
1、猜一猜,激发孩子的学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面是什么?”孩子猜到了。 “听着,有声音吗?是什么声音?”揭示:糖。 “什么糖果?” (棒棒糖)
2、观察棒棒糖的形状,了解棒棒糖的基本特征。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导孩子连贯地描述:上面的糖是圆的,下面的是长的。
“你会画老师手里的棒棒糖吗?” “请试着画棒棒糖。老师会为孩子们演奏音乐。音乐一停,孩子们就会立即回到座位上。好吗?”孩子们回到座位上,开始画他们看到的棒棒糖。
画完后,简单点评:孩子们画的真好,棒棒糖是圆的,能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道吗?
3、展示各式棒棒糖,引导孩子观察、学说。
①“孩子们,看,谁来了?跟小熊打声招呼。小熊给我们带来了更多漂亮的棒棒糖,你们想看吗?小熊说,谁能看出来棒棒糖长什么样,他就交个朋友吧和谁一起。”展示花形棒棒糖:“这个棒棒糖长什么样子?什么颜色?上面有什么图案?”请与个别孩子联系并完整地告诉他们。
②展示动物形状的棒棒糖:“这个棒棒糖长什么样子?谁来完整说说?”
③展示人物形状的棒棒糖:“这个棒棒糖长什么样子?”棒棒糖的种类太多了!
解释要求,孩子们观察并说出棒棒糖图片。 “小熊在糖果店看到这么多漂亮的棒棒糖,他真的很想带回来给孩子们看。所以他把所有的棒棒糖都拍成了照片,你想看吗?老师把照片贴在了背面。”它在桌子上。请选择一个你最喜欢的,看看它长什么样。和你旁边的孩子谈谈。完成后小班教案怎么写,你可以换一个。”
孩子观察并讲述后小班教案怎么写,将照片放在桌子上,回到座位上。老师随机选择两三张照片,让个别孩子说说。鼓励孩子完整而慷慨地说话。 “还有很多小朋友想说说自己的照片,我们把你的照片告诉后面的客座老师吧,客座老师会得到奖励的!”
4、Tasting,结束。
“说说你的棒棒糖的味道?”扩展:“下次我们也要画这么漂亮的棒棒糖好不好?”
小班“棒棒糖”教案2
课本分析:
棒棒糖款式多样,色彩丰富,口感香甜。他们深受孩子们的喜爱,给孩子们带来了无穷无尽的乐趣和无穷无尽的话题。为此,我们根据小班孩子的兴趣,开展了“棒棒糖”艺术活动。棒棒糖的特点,糖醋棒棒糖,是整个艺术创作活动的基础。孩子们乐于表达他们最喜欢的棒棒糖。
活动目标:
1、学会使用圆形、螺旋线和垂直线来表现棒棒糖的外观。
2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。
活动准备:
一些棒棒糖、蜡笔、白纸、扇子画。
活动流程:
1、猜一猜,引起小朋友们的兴趣。
老师:孩子,猜猜我今天给孩子带来了什么礼物?我请孩子们触摸并谈论它是什么,你怎么知道它是棒棒糖?
总结:事实证明,棒棒糖不同于其他糖果。有一根小棍子。
2、请触摸并查看棒棒糖的形状。
老师:我请孩子们摸摸,然后告诉我你摸的棒棒糖是硬的还是软的?正确的老师把棒棒糖放在了外面。
老师:哇,这么多棒棒糖!我这里也有一根大棒。请观察棒棒糖的图案。这些棒棒糖是一样的吗?哪里不一样? (圆扁、软硬、大小)
总结:是的,这些棒棒糖不仅大小不同,颜色也不同。当您触摸它们时,它们会感觉不同。有的硬,有的软,味道不一样,有的很甜。',酸的棒棒糖真好玩。
3、师示范绘画。
老师:宝宝喜欢棒棒糖吗?老师也喜欢吃棒棒糖,我也会画自己喜欢的棒棒糖。
我选择了我喜欢的钢笔宝宝,先画一个圆圈代表糖,然后在圆圈下面画一条竖线代表一根棍子。糖果和棍子是相连的。画图时,垂直线和圆要连在一起。我喜欢的橙色,我在上面涂上橙色。把棒棒糖涂成你喜欢的颜色。
老师:让个别孩子用圆圈画他们最喜欢的棒棒糖。
我也喜欢画这个扁平的棒棒糖。找一个喜欢蜡笔的宝宝,从中间的圆圈向外画圈。不要碰线和线。画得越多,线就越大。这条线称为螺旋线。线代表糖果,然后在螺旋线下方画一条垂直线代表棒。螺旋线一定要接垂直线,棒棒糖就画好了。
老师:让每个孩子用螺旋线画出他们最喜欢的棒棒糖。
4、师出出样画,激发孩子的绘画欲望。
老师:孩子们看到我画了所有我喜欢的棒棒糖。你喜欢它?你最喜欢哪种棒棒糖?为什么?
有些棒棒糖很大,有些则很小。先画一个大的,再画一个小的。棒棒糖的颜色也不一样,有的红有的绿,好美。
你想画你最喜欢的棒棒糖吗?
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