大班小蚂蚁搬家的教案怎么写(大班科学活动小蚂蚁搬家教案(附教学反思)(图))

大班科普活动小蚁动教案（带教学反思）主要包括活动设计背景、活动目标、教学重点、难度、活动准备、活动过程、教学反思等，让幼儿意识到小蚂蚁在移动 避免雨水淹没他们的家，通过活动让孩子们了解到小蚂蚁移动的行为是雨前大自然的征兆。适合幼儿园教师进行大班科学活动课。快来看看小蚂蚁搬家教案。

活动设计背景

大班的孩子已经具备了一定的思维能力，所以总会问一些问题。本次教学活动旨在帮助孩子们更好地了解一些自然规律和变化。同时，面对班上个别孩子不愿与其他孩子交流的情况，本次活动也力求将他们拉入一个大群体，为他们创造交流的机会。

活动目标

1.让年幼的孩子意识到小蚂蚁会移动以避免雨水淹没他们的家。

2.让幼儿通过活动了解小蚂蚁的移动行为是雨前大自然的征兆。

3.让孩子们在下雨前列出其他的自然迹象。

4.让幼儿体验集体活动的乐趣。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点和难点

重点：让幼儿了解小蚂蚁的移动是大自然下雨前的征兆。

难度：通过小蚂蚁的移动，让孩子们在下雨前列出大自然的其他迹象。毕竟孩子的能力是有限的。

活动准备

无盖透明大玻璃盒、蚂蚁、沙子、大水杯、水

活动流程

1.开始会话

（1)老师问：“孩子们，你们知道为什么我们平日里总是看到小蚂蚁往高处移动吗？”然后，等孩子们回答。

（2)组织孩子们靠近桌子并准备演示。

2.基本链接

(1)在玻璃盒子的一端放一堆沙子，然后把蚂蚁放在没有沙子的一端。

(2)稍等。老师问：“小朋友，谁能说说小蚂蚁最近的活动？”注意引导小朋友，让小朋友告诉小蚂蚁跑来跑去盒子。

（3)开始往玻璃盒无沙端加水，让孩子观察。

（4)老师问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动？”显然，孩子的回答会是小蚂蚁向沙堆跑去。

(5)老师开始延伸。老师问：“在自然界中，在什么情况下，地球的低洼部分会被淹没？”

（6)引导孩子，让他们告诉他们正在下雨。

（7)老师问：“如果最后没有沙子的玻璃盒子就像一个凹陷，那我们给玻璃鞋加水是什么感觉？”

（8)引导孩子，让他们告诉他们正在下雨。

（再次9)Guide。老师问：“那么，孩子们，请告诉我为什么小蚂蚁现在会动了？”

(10)小朋友回答

(11)综上所述大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没家园。它们的搬家是雨前大自然的征兆。

3.会议结束

（1)假设平台是一堆沙子，其他地方都是平地。

（2)老师喊：“天气很好，小蚂蚁们该怎么办？”

（3)表示孩子们在教室里笑嘻嘻地奔跑着。

（4)老师喊：“马上要下雨了，小蚂蚁们怎么办？”

（5) 预示着蹒跚学步的孩子会跑上讲台。

（6)笑声结束

4.扩展链接

下课前，老师问孩子们：“孩子们，下课后，请动动脑筋，仔细观察我们周围还有其他小动物。其他小动物的行为是下雨前的征兆吗？我们会在下节课分享。大家的观察。”

教学反思

1.大班孩子已经具备一定的思维能力，但思维能力毕竟是有限的，所以幼儿园老师的指导尤为重要。幼儿园教师在整个活动环节必须掌握干预活动的程度，发挥幼儿的主体作用，这一点非常重要。

2.活动过程反思：

⑴对幼儿发展的思考。幼儿看到小蚂蚁的活动，非常开心，大部分幼儿都能积极参与活动。这项活动可以让孩子很好地思考日常生活中的现象，锻炼孩子的大脑发育。在最后的游戏活动中，不愿与其他孩子交流的孩子也参与其中，有助于改善他们的孤僻性格。

⑵教师专业发展的反思。本次活动在把握孩子的经验水平、学习特点、个性的基础上开展。它能把握教育内容的核心价值和发展线索，也能促进儿童的最大发展。但我个人认为，在整个观察活动中，弱国越有趣越好。

⑶对师生互动的思考。引导孩子们从课堂实验到户外自然有点困难，但在游戏的后期会好得多。我个人认为可以在实验中穿插一些其他的活动来帮助孩子理解。

3. 对活动有效性的评论。观察开始时，孩子们表现出很大的兴趣，但在介绍部分结束时，似乎有点缺乏兴趣。幸运的是，最后一场比赛引起了孩子们的兴趣。以后在引导环节，可以适当运用多媒体和趣味活动，帮助孩子理解。

4.如果再上这堂课，我会用实验和多媒体来帮助孩子们理解，我会注意更多的细节，让活动保持连贯性和趣味性。不过我个人认为最后的游戏应该保留，毕竟孩子喜欢游戏。在整个活动中，我会让孩子们自己发现更多的问题，突出自己的优势地位大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，让孩子们娱乐和教育。

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