英语课课堂反思如何写

英语课课堂反思如何写

教学反思，是指学生对教育教学实践的再认识、再探讨，并借此来总结经验教训，进一步提升教育教学水准。下面是关于数学课课堂反思如何写的内容，欢迎阅读！

英语课课堂反思（一）

复习课是数学课课堂中的一个基本环节，是教师所学知识的推导和小结，培养学员综合利用语言的素养。本节课是一节复习课，通过这节课的学习可使学员综合利用所学知识点来作简单的自我介绍。

本节课我通过教师对话复习所学句型，阅读示例，根据实例作自我介绍，学生能说并说出简短的文章。

本节课第一环节学生对话，我觉得设计的不是很合理，一一对话浪费了不少时间，效果不是很好，以至于写作不能在教学上完成。第二环节阅读示例，未能帮学生示范，也已帮学生更多的时间去读。第三环节学生自我介绍展示较少教案课堂小结怎么写，没有达到预期目标，整体衔接不是很紧凑。

反思后，我对本节课进行了修改，我觉得第一环节可帮学员一定的时间去训练，然后两两对话进行展示，这样就不会使学生觉得无从下手。第二环节的阅读能使教师领读，小组读等多种形式来加强。第三环节可使学生先写后读，这样能适度增加难度。

通过这节课我认为不论是复习课，还是新培训，教师都要加强师生的基本功教案课堂小结怎么写，而且教学设计是要：

一、教学目标的设计应格外重视学生素质目标跟情感目标，而不仅仅是思维目标，要把学生看成是全面发展的整体。

二、教学设计时，根据学员特点来灵活安排，可适度作一定的调整跟取舍。

三、教学设计时，不能以老师的认知来替代学生的思维，要帮学生留一定的空间。

在之后的教学中，我会认真设计教学的每个环节，多关注每位学员，不断的反省总结，真正达到课堂的高效。

英语课课堂反思（二）

期中考试以来，一直有一些教学教育的困扰。专职英语老师怎样实现教学的高效，如何提升考试成绩？经过思考跟学习，我得到下面结论。

一、努力培养教师持久的学习兴趣，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

小学语文课堂是要注重培养兴趣，但单靠画画游戏不能培养教师持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏需要成为小学生学习数学语言知识、技能的一些方法，而不是培养兴趣的方式。我们可以采取多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记短语，多学习语言规则，并尽可能多成就模仿的'机会，提高学生的语音跟语调。在英文学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难降低学习负担。所以小学生还是必须仔细进行语言学习。

二、英语应用素养需要相应的词汇。

而现在在学校的低年级的语文课堂中，不要求学生把握词汇，而只规定学生可依照提示或截图说出该词汇，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意二者不能有效的结合在一起，因而造成了词汇记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。

三、注重培养同学什么良好的学习习惯呢？

1、坚持早读的习惯

早上是记忆力的绝佳时间。因此白天睡觉后，应大声地朗读半小时左右的英文。有条件的，可在老师指导下进行，效果会更好。

2、做好课前打算的习惯

上课前把教学上应用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来，收心唱唱中文歌，营造学习英语的气氛。同学在教学上如何站，怎样坐，怎样回答疑问等都要作详细的规定，尤其针对初学英语的同学。

3、认真听录音的习惯

学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提。只有听到清，听得懂，才干说得准，说得好。听录音时应坚持恬静、集中精力，认真听示范发音，听清后再开口模仿。跟读时应留意模仿其语音语调和声调。

4、通过各类形式积极学习英语的习惯

为了促使兴趣，培养习惯，应引导同学通过各类形式积极学习英文。如看英语动画片，收看儿童美语节目，搜集生活中和媒体上使用的语文，尝试看英文课外读物，积极参加数学课外兴趣小组的活动，在课内外活动中尽量用英语来交流（必要时还能通过手势、表情等体态语来进行交流），等等。

5、与父母谈论自身学习的习惯

经常与父母谈论自身的英语学习，一方面可以进行情感交流，加强沟通。另一方面也可随时让人们知道自身的英语学习情况，达到检测和监督自身学习的目的，迫使自身认真学好英语，从而提高自身的成绩感，进一步确立学好英语的自信心。

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