大班教案怎么写(【实用】范文集锦7篇在教学工作者开展前)

【实用】大班教学计划范文集7本

在教学活动之前，教学人员总是要编制教学计划。在教学计划的帮助下，他们可以有效地提高他们的教学能力。那么什么样的教案好呢？以下是小编精心整理的7大课堂教案，仅供参考，一起来看看吧。

大班教案第一章

活动目标：

1、感觉家乡的秋天是美丽的，收获的季节，到处都是欢乐的景象。

2、积极参与参观前的准备工作，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、 提前选择要参观的路线和稻田。

2、Kids 穿着合适的衣服和鞋子，并参与活动前的准备。

活动流程：

一、出发前的准备

1、了解活动地点和任务

老师：今天我们要去东阳看看稻田。我们要注意田里有什么作物，它们长什么样？农家大叔在干嘛？

2、Notes

老师：我们外出要注意哪些安全问题？引导幼儿讨论。

3、孩子们手拉手排队出发。

二、探路

1、 引导幼儿边走边观察路边田野的秋景，感受大自然的美，分散幼儿的注意力，消除疲劳。

2、老师：田里有什么庄稼？你知道吗？

三、参观稻田

1、到达目的地后，引导孩子们观察田间熟米。

2、老师：田里有什么作物成熟了，成熟的时候长什么样子？

3、 引导幼儿观看农夫大叔在丰收时的欢乐场景。

老师：农民的叔叔在做什么？

4、Children 在指定范围内自由观察。

四、组织孩子回幼儿园交流参观经验。

教学反思：

本活动是本课题研究的第一项活动。主要目的是感受家乡的秋天，是一个美丽而丰收的季节。准备下一个活动课。这些田野风光对幼儿来说并不陌生，但老师组织的集体参观，让幼儿对秋收有了更系统、更全面的了解。

大班教案第二章

设计意图

孩子们可以在图片中阅读他们熟悉的东西，所以那些具有明显生活特征的画总是让他们流连忘返。表现出画家马蒂斯的《金鱼》中敏捷的金鱼、丰富的背景、浓烈的色彩，对孩子们来说非常有吸引力。蹒跚学步的孩子们纷纷说出喜欢自己的理由，于是“自由”、“兴奋”、“美丽”、“悠闲”等词从孩子们的嘴里迸发出来。但是当我问孩子们在图片中哪里可以看到“自由”和“兴奋”时，他们无法回答。很明显，孩子们对图片中的颜色、布局和事物有感情，但他们喜欢它们，但很难表达出来。

为此，我把这次鉴赏活动的重点放在感受作品的色彩上。从对作品色彩美的完整、充分的鉴赏入手，通过“替换背景色”和“让绿色为一种颜色”的两个小课件帮助孩子们深入体验画家马蒂斯对色彩的运用能力。实践环节提供多种材料与孩子互动，引导他们关注作品的形式美，亲身体验色彩对比、和谐等视觉审美因素，感受色彩美的形式，提高孩子们的欣赏。

活动目标

1、喜欢作品的色彩，初步感受到了画家马蒂斯的画风。

2、在欣赏作品的基础上发现了画家对色彩运用的独特性，大胆表达了自己对色彩的理解和感受。

活动准备

1、教具：贴三幅《金鱼》（一幅与原版147CM*98CM大小相同，另外两幅缩小了）；三幅绘画和音乐；以及体验色彩层次变化的课件。

2、学具：背景更换胶卷架（一只手）；学习工具（实物构图、各种彩纸、粘胶、水粉、画架、砂纸等）。

3、有过《金鱼》等画家马蒂斯作品的经历。

活动流程

一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用

（一）展示作品，引起欣赏

1、 还记得这张照片吗？每次看这幅画，第一眼看到的是什么？

为什么2、作品中的金鱼如此受人喜爱？把一条小鱼涂成红色，怎么让小鱼看起来像？

3、老师总结：鲜艳的色彩总是让人感到兴奋和快乐。作品中巧妙地运用了这些鲜艳的色彩，给人以不一样的感受。

【设计理念：第一眼看到这幅画，总会被画面中央的金鱼所吸引。画家独特的用色方法：用亮色

大班艺术活动

红色

使“金鱼”的主题与众不同。因此，我遵循孩子们的观察特点，从观察金鱼开始，让孩子们体验鲜艳色彩的感受，以便日后深化色彩运用的话题。 】

(二）看作品，发现色彩运用的独特性

1、你看到那些鲜艳的颜色了吗？感觉如何？

2、Summary and transition：暖红色、亮黄色、浓绿色可以让人心情愉悦，但在一起时却像三个野孩子一样火辣辣，给人一种吵闹的感觉。然而，在这幅画中，他们显得平静而放松。艺术家使用了什么方法？

3、老师后来质疑：黑色真的有这种力量吗？我们来做个实验吧！

（孩子们可以自由选择背景色，插入原版《金鱼》的背景替换片文件夹中，选择背景色替换后的作品与原版进行对比，体验感受不同。）

4、Kids 告诉我选择这些背景颜色的原因。

5、老师Summary：每个人都根据自己的想法选择颜色，画家也是如此。看看黄蓝底色上的小鱼和绿叶，再看看画家黑底上的小鱼和绿叶。有什么区别？

6、老师总结：黑色是深沉的颜色，可以衬托出红色和绿色的亮度。这就是画家马蒂斯使用颜色的方式。

7、 这幅画中用的最多的颜色是什么？你在画中找到了什么绿色？

8、如果在这幅画中只使用一种绿色会怎样？来玩个游戏体验一下吧！

9、只有一种绿色图画和马蒂斯画的绿色图画不同，深浅不一。有什么区别？

10、老师Summary：屏幕上的绿色有深度变化，屏幕会显得色彩鲜艳，非常自然。

11、 画家巧妙地在画布上画了这么多漂亮的颜色，你喜欢他的上色方法吗？

（孩子们根据自己的发现和疑惑提出问题，与大家讨论分享，交换意见。比如，有的孩子觉得图片中有很多地方没有填色，露出小白点；而有些孩子认为没有彩色栏杆从远处看似乎在闪烁……）

12、Summary and transition：我们在“金鱼”这幅画中找到了一种使用颜色的方法。在马蒂斯的画作中还有许多其他使用颜色的方法。你想知道吗？给大家介绍一下！

【设计理念：当孩子欣赏作品时，老师不应该打扰孩子，让他们边看边思考。使用“背景替换影片剪辑”教具，让孩子在作品上随意更换自己喜欢的背景色，让色彩的对比效果直观呈现，让孩子们了解和看到马蒂斯对对比色的巧妙运用地方。 “让绿色成为一种颜色”游戏让孩子们感受颜色层次变化的效果。这些别出心裁的教具和学具，让孩子们了解和了解画家

大型班级艺术活动的表现手法，让孩子感受到画家离自己不远，让孩子对自己的作品产生亲切感。这是老师在孩子的具体形象思维和画家的凝练抽象之间架设的一个具体形象阶梯，让孩子们看到和理解画家作品的效果和技巧。 】

二、对比作品，感受艺术家的风格

(一）老师一边演示PPT，一边介绍画家马蒂斯

1、Play PPT1：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。他喜欢描绘幸福快乐的生活，他的画中有鲜艳的色彩。可以让这些野马般的色彩有条不紊地出现在他的画中。

2、Play PPT2：《红和谐》中的红墙红桌红椅绿窗。强烈的色彩对比被黄色的窗框和黑色和蓝色的图案缓冲，优雅而愉悦。

3、Play PPT3：《王者荣耀》中的红黄蓝绿色块巧妙有序地组合在一起，感觉明亮和谐。

4、Play PPT4：《静物与玉兰花》中，红绿深浅不一，镜框由深红变为浅红再到白色。每片玉兰花从深绿色到浅绿色不等。因此，平坦的事物似乎是坚固的。

5、Play PPT5~6：画家对色彩的运用能力不是天生的。马蒂斯非常努力地练习绘画。他一天只吃一顿饭，除了睡觉，其余时间都在画画。当他老到无法站立时，他会剪纸并粘贴图片。 《王的烦恼》是他晚年的作品。当他在床上虚弱生病时，他让人们将绘图碳棒绑在钓鱼竿上，并在墙上画画。他说：他这辈子从不觉得孤单，因为有画一直陪伴着他，很幸福很快乐！

(二）帮助幼儿进一步了解画家马蒂斯

1、你喜欢他吗？

（孩子们说出他们喜欢马蒂斯的原因。）

2、老师总结：如果一个人能做他喜欢做的事，他就会很幸福。

【设计理念：播放PPT可以扩大孩子们对画家马蒂斯的欣赏。整个过程需要通过与孩子的互动来完成。孩子们熟悉的作品可以鼓励他们大胆地表达，并要求他们仔细聆听他们不理解的内容。马蒂斯的坚持也能让孩子们惊叹，让他们明白做自己喜欢做的​​事就是快乐！ 】

三、表现力，大胆用色

孩子们用材料做练习，努力成为主人。

（一），老师准备了很多材料，你想尝试做一个色彩大师吗？试试看。

（二），孩子们自主选择撕纸抄写、色彩创意、实物构图等不同内容自由表达。

（三），老师着重观察孩子们的经验转移到画家马蒂斯在表现作品的过程中对色彩的运用经验。

大班艺术活动

（四），孩子们在不断尝试中丰富了色彩对比效果的使用经验。

【设计思路：前作的欣赏让孩子们发现和体验了画家在创作“金鱼”时所使用的色彩表现手法。这些都凝聚成孩子们心中的自我形象。进入练习环节后，孩子需要将之前的理解、体验、感受、发现融入到自己的表达和实践中。这种创作极具挑战性，可以让孩子在吸收他人经验的基础上运用自己的艺术。智慧解决问题。 】

大班教案第三章

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试使用布袋进行活动，激发他们积极参与体育锻炼的兴趣。

2、训练孩子滚、跳、爬等动作，培养孩子的综合体能。

3、 培养孩子勇于尝试、克服困难的精神。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、 促进儿童手、脚和身体运动的协调性和灵活性。

活动准备：

1、布袋人一只手，多头各种动物头饰；

2、伴奏带和轻音乐带；

3、创建活动场地。

活动流程：

1、热身运动：

①步行和跑步交替进入竞技场。

②组织幼儿进行动物模仿。

2、玩布袋：启发孩子探索布袋的不同玩法，提醒他们注意安全，

并注意观察孩子玩布袋的情况。

3、个别小朋友，请示范布袋的不同玩法。

4、teacher 解释使用布袋做“滚动”动作的要求。

5、孩子们练习各种翻滚动作，老师会引导他们四处走动，提醒孩子注意安全。

6、Game《动物模仿秀》

①展示动物头饰，让孩子自由选择模仿对象，引导孩子

使用布袋

这种动物的多种行走方式。

②游戏《森林大冒险》

讲解游戏规则：引导“小动物”穿越山洞、穿越树林、翻越草地，

克服困难，走出森林。

7、relax 运动。

百科：布袋一般泛指所有布袋状的容器。与其他容器类型相比，袋状容器具有轻便、可折叠收纳等特点，广泛应用于社会生活的各个领域。

大班教案第四章

活动目标：

1、查看10以内的加减法，让你计算准确快速。

2、培养孩子的敏捷性，培养孩子良好的游戏秩序。

活动准备：

计算题（挂在孩子的胸前）、彩旗（红绿两色）、沙袋（上面有计算）、篮子（上面有数字）、奖杯、小红花和黑板。

活动流程：

一、import 游戏

今天，我们一起来一场智力竞赛。

现在请选手入座：系红绳的孩子坐在红色方格，系绿色绳索的孩子坐在绿色方格，胸围的数字就是你的座位号。

二、开始游戏

智力竞赛现在开始。今天的比赛分为三轮。

1、第一轮：必答题：触球。请听听游戏规则：你的球和我的都是牌上的号码。每次都答对的小组得到一朵小红花，答对了。孩子们准备好了吗？

2、 第二轮：投掷比赛。请听听游戏规则：让孩子们计算沙袋上的数字，然后站在线上投票到您所在团队中相应的号码篮中。全部答对的队伍会得到一朵小红花，答对了。 （孩子们互相检查）

3、第三轮：回答问题。请听听游戏规则：我给一个数字，请告诉我一个计算的数字等于它。看看哪个小组的孩子说话多。答对会得到一朵小红花，答错会去掉一朵小红花。

4、比赛结束，来看看哪支队伍的小红花最多。

三、结束部分

两支球队今天都表现不错。现在就一起庆祝吧！请找一个和胸一样重要的孩子，我们一起出去手牵手庆祝吧！

活动反射：

1、活动全程以比赛的形式贯穿，增加了活动的趣味性。让孩子在游戏中复习10以内的加减法，准确快速地进行计算。

2、 按照从易到难的顺序开始比赛。第一步是触球，10以内复习构图；第二步是抛，看公式求数；第三步，抢答，听数，说公式。

3、 比赛的三个环节没有合理的时间安排。在第一个链接中，您可以更改格式：如果一个团队轮流参加球，奖励格式也可以更改。例如，正确答案将获得两颗星。 , 发错组得一颗星。

4、还可以适当增加比赛形式，比如看公式编应用题，看图片编应用题大班教案怎么写，列公式，看拆分组合公式。

大班教案第五章

活动目标：

了解新年钟声的含义，感受新年的喜悦。

欣赏散文中的描述，理解新年的特殊含义。

感受节日的祝福。

活动准备：

播放自制散文诗课件。

丰富孩子们庆祝新年的尝试。

活动流程：

1、 讨论问题。

20xx年即将过去，新的一年即将到来。新年是哪一年？ （猴年）

你喜欢过新年吗？为什么？