教案的教学反思怎么写( 《小朋友的家》宝鸡小学五年级教学设计培训班)

如何写孩子的家庭教学反思

《儿童之家》是动画片《欢乐谷》的主题曲。这是一首充满童谣和童谣风格的儿歌。在这堂课的设计上，我力求突破常规的教学模式，以学生为中心，让他们参与实践，鼓励学生积极参与探索和创造，努力把音乐课堂打造成孩子的快乐乐园，让他们充分体验学习的乐趣。

在这节课的教学设计中，我很注重新歌的教学，让学生从比较难的节奏开始，通过节奏找到旋律，逐层引入歌词，让他们可以牢牢掌握自己想要学习的知识。在伴奏环节，我的设计是让学生利用身边的物件来寻找伴奏歌曲的方式，让他们明白生活中处处都有音乐的元素。通过本课的设计，我认为课堂教学应注意以下几点：

1.激发兴趣，培养学生想象力

小学生虽然不像成年人那样创造和发明，但他们好奇、好奇、渴望学习，善于思考事物或问题。因此，在课堂教学中，要注意激发他们的想象力，激发他们的学习兴趣，让他们在和谐的氛围中感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢问的自信心，并敢于表演。

2.注重体验，弱化概念

传统音乐课堂教学过分强化音乐知识和技能的训练，导致学生死记硬背，无法灵活应用。课堂学习是机械化的，面向成人的；教学环节分段，教师教学感觉枯燥，学生觉得学无止境，这些都违背了新课标的要求，不利于学生的发展。因此，在这堂课中，我会将发声、节奏和听力练习融入歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中以自己的方式充分体验和感受，使他们在不知不觉中获得听力能力的培养。

上了一节课，虽然做了很多努力，但还是有很多不足和不满意的地方。这些都会在以后的课堂教学设计中充分考虑，我会努力改进每一个细节。

如何写孩子的家庭教学反思

在以前的音乐课上，老师起到了带头作用。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生感受不到音乐课的美妙和乐趣，这会导致很多孩子厌恶音乐课。新教材打破“全班”模式，倡导以学生为中心，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探索和创造，让音乐课堂真正成为孩子们的快乐乐园。通过《儿童之家》的课，我想了很多：

1、激发想象力，积极思考，激发学生学习兴趣

小学生虽然不像成年人那样创造和发明，但他们好奇、好奇、渴望学习，善于思考事物或问题。因此，在课堂教学中，我以孩子们最喜欢的“传球游戏”为指导，贯穿整个活动，激发他们的想象力，激发他们的学习兴趣，使他们在和谐的氛围中受到感染和激励，从而建立思考、提问和行动的信心。

2、弱化传统环节和概念教学，注重体验。

传统音乐课堂教学过分强调音乐知识和技能的训练，导致学生死记硬背，无法灵活应用。课堂学习是机械化的，面向成人的；教学环节分段，教师教学感觉枯燥，学生觉得学无止境，这些都违背了新课标的要求，不利于学生的发展。在本课中，教师力求突破传统的发声、节奏练习、听力练习，将发声、节奏、听力练习融入歌曲活动中。以学生为中心，力求引导学生在活动中以自己的方式充分体验和感受，懂得如何让声音更优美和二次节奏的特点，同时在不知不觉中获得听力能力的培养.

如何调动每个学生学习音乐的积极性是今后教学的重点。对于音乐教师来说，除了具备相应的专业知识外，还需要具备良好的课堂教学能力。只有这样，音乐课才能更有意义。

如何写孩子的家庭教学反思

卡通是孩子们最喜欢的视听艺术。它们内容丰富，充满了美妙的想象和幻想，卡通音乐是陪伴我们成长的最温暖的记忆。歌曲《儿童之家》是动画片《欢乐谷》的主题曲。这是一首童谣风格的趣味童谣。在这堂课的设计中，我以卡通为主题，力图营造一个真善美的世界，让学生自由想象在欢乐谷驰骋。这是我的第一堂公开课。从构思，制作课件，到最后一节课，短短几天，我成长了很多。在课后的课评会上，老师们给了我一定的肯定，同时也指出了一些不足。让我多想想这门课。

一、教学目标的指向性

在这节课的教学中，我关注了新课教学的部分，因为我知道对于音乐课来说，最根本的就是唱好歌，唱得好。唱一首歌比较简单，尤其是我们学生的音乐感很好。听两遍就可以唱出来，但唱好两个词就没那么简单了。针对这首歌的特点，我设计了密码短语和音乐树链接，让学生在第一次听这首歌之前就接触到这首歌的旋律和节奏。利用对比的方法，学生可以用三维声音代替以前的演唱。以正确的心情唱这首歌。下课后，老师也肯定完成了教唱歌的目的。

然而，40 分钟的音乐课不仅要求学生学习一首歌曲。在这个科学发展的时代，更加注重学生音乐素养的培养。我为这节课选择的曲目是“真善美的小世界”。在这个五彩缤纷、充满友谊和阳光的动漫王国里，我们共同分享生活的美好与幸福。这是一首非常有价值的歌曲，但我没有好好利用它。我只是让学生们听完后在音乐中表演节奏，演奏他们最喜欢的卡通人物。尽管课堂很活跃，但它被浪费了。歌曲本身的价值并没有经过深思熟虑和设定来听这首歌。如果我能找出这首歌的齐唱和合唱版本供学生听和比较，就可以为学生建立齐唱和合唱的概念，既为以后的学习打下基础，又增加了音乐知识和提高音乐素养。可以说，听力和鉴赏目标的方向性不够明确，在今后的教学中必须引起足够的重视。

二、教学细节掌握

尽管老师在教学思路和教学设计上给予了肯定和鼓励，但作为一名新教师，教学经验的不足还是体现在很多教学细节上。例如，在音乐树听力训练课中，我根据三年级学生的特点设计了听力训练来填空，针对歌曲的难点重点针对1、3和高音1的音高. ，但我不用担心音乐水果的排列，我只是随机排列它们。如果我能按照音高的位置有条不紊地排列它们，就会让学生对音高有直观的感觉。在视觉上培养学生的音高观念，不仅有利于以后的教学，而且对学生音乐素质的培养和提高也起到一定的促进作用。在以后的教学中，我会注意课堂上的这些小细节，往往事半功倍。

经过这次小小的经历，我对自己有了更深的认识和追求。从现在开始教案的教学反思怎么写，采取措施弥补自己的不足：

1、我通常会遇到我不明白的问题。虚心请教身边的优秀教师，积极聆听他们的课，甚至向学科外的优秀教师学习他们的组织教学和教学设计，让自己的课堂更加多元化和融合。

2、 认真备课，尤其是第二节课的备课。即使您增加或减少自己的课程计划，也要更加关注学生在课堂上的活动。特别是在课堂上对课堂上出现的各种情况进行总结和反思。以教为本，以学为本，以人为本的教学方式，让学生在课堂上的每一分钟都有目的性和高效性。

3、专业技能的提高。专业技能适用于课堂。每月一次的区音乐教师技能考核，不仅是对我的一次考验，更是一个与区内众多优秀音乐教师交流学习的机会和平台。我会珍惜每一次机会，努力学习，不断进步。

课堂是我们老师的舞台，也是我们成长的平台。第一次公开课让我受益匪浅。感谢银美组的各位老师。你就像我的家人教案的教学反思怎么写，无私地帮助我成长。感谢张杰老师和张东亮老师为将移动多媒体从三楼搬到五楼所做的辛勤工作。在大家庭，我一定会更加努力，一步一个脚印，做一个睿智优雅的人。老师迈出了坚定的步伐。

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