数鸭子舞蹈教案怎么写(小学语文基础知识：《数鸭子》练习题（二）)

“数鸭子”的设计理念：培养学生自信而富有情感的歌唱，通过小组合作即兴表达情感。通过听音乐、模仿动物的声音、唱歌、作词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。课本解析：《数鸭子》是一首说唱风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。说唱与唱歌的结合，展现了孩子活泼可爱的天性，充满童趣。教学目标：1、知识目标：用听唱学歌曲，理解和掌握休息的意义。 2、能力目标：用自己的方式表达歌曲，尝试作词唱歌。 3、Emotional Goal：培养学生热爱生活的乐观精神，让他们无后顾之忧地展现自己的天真。教学重点和难点：歌曲节奏的掌握和休息的停顿。教学设备：ppt课件，相关音乐教学法：一、歌导入法 兴趣是最好的老师，所以我引用了学生最喜欢的歌曲《Animal Talk》，激发学生学习音乐的兴趣，使其贯穿于整个教学过程过程中，为了调动学生学习的积极性和主动性。 二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声来练习节奏，感受动物是人类的朋友。我们必须保护和爱护动物。 三、合作学习法 通过合作，开展创造性活动，培养学生的合作精神和创造力。

教学过程：1、导入新课 ①通过“动物对话”的音乐进入今天的话题。 ②让同学们来认识新朋友——休息。 2、 学习歌曲“数鸭子”。 ①节奏训练 学生以不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。 （注意休息的停顿） 完整听一遍《数鸭子》，初步感受歌曲的意境。 ③重新听音乐，边听边唱边学歌曲。很多学生可能在幼儿园就学过这首歌，所以他们很快就能熟练地唱这首歌。主要强调学生在歌前唱诵，唱得饱满。可以进行集体表演以巩固歌曲。 3、创建一个动作。让学生自由跟随音乐表演，展现心中的鸭子形象。 （老师可以给出适当的提示）4、编辑歌词。刚才大家都用自己喜欢的动物声音唱起节奏，那么谁能邀请自己喜欢的小动物加入我们的歌声呢？ （培养学生的音乐创造力，同时引导学生善于观察和模仿，通过模仿，由易到难，循序渐进地创作。）4、小结师：动物是人类的朋友，我们必须保护动物并爱护它们。动物。听着孩子们美妙的歌声，看着他们亲密的合作，老师高兴极了。学生还可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！整个教学过程从开始的节奏，到后期的模仿，再到创意表演，让学生用动情的歌声和肢体语言表达对小动物的爱。

通过创作与编辑，培养合作与创新的精神，获得成功的喜悦。学生的表演、歌唱、创新、合作能力得到了很好的培养，思想教育深入人心。 《数鸭》教案教学内容： 表演《数鸭》 课堂分配 一课时 教学目标： 知识技能目标：1、 能够完整、准确、感性地演唱《数鸭》歌曲。理解并掌握休息的意义。 2、可以用自己的方式表达歌曲。 二、 过程与方法 目的：能模仿鸭子的形态，为歌曲创作舞蹈。 三、Emotional Attitude 价值目标：培养学生热爱生活的乐观态度，让他们无后顾之忧地表达自己的纯真。教学重点能完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。教学难点 掌握歌曲节奏和休息的停顿，为歌曲创作舞蹈。德育目标 通过本课的教学，让孩子感受到生活的乐趣和同学之间的友谊，激发孩子对小动物的热爱。从小教育孩子保护小动物。课本解析《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。这是一首生动活泼有趣的说唱风格的童谣作曲曲，4/4拍。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。说唱与唱歌的结合，展现了孩子活泼可爱的天性，充满童趣。反映了富裕农民的幸福生活。设计理念 训练学生自信而富有感情地唱歌，并通过小组合作和即兴创作来表达自己的情感。

通过听音乐、模仿动物的声音、唱歌、作词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。教学过程一、组织教1、师生音乐说好二、rhythm练习老师打节奏，学生模仿三、新课教（一)导入1、师：假设我们的好朋友想邀请我们去他家玩有点远，只好开车了。4/4 Auto 4/4，朋友和车友，didi数鸭子舞蹈教案怎么写，准备didi | 安全是最好的| 发生了什么？（二）学习新歌1、听音乐要求：小声听，举手告诉老师发生了什么事？老师：原来有一群可爱的动物从车上经过，有什么动物？请回答我。老师：同学们，你们喜欢小鸭子吗？展示小鸭子的图片。2、节奏练习然后我们向小鸭们问好4/4 你好，小鸭子| gaga gaga ga o ||小鸭子是怎么回答我们的？问孩子们有节奏地回答4/4。大家请练习角色。要求：拍手有节奏地阅读时，像小鸭子一样有礼貌。3、休止符“0” 其余的就像阿拉伯语数字 0、0 没有任何意义，那么当我们看到旋律中的其余部分时，我们不应该唱任何东西。 4、Rhythmic 并感性地读完这首歌词 4/4 Gate 4/4 来来去去 之前的桥下 |游过一组计数|两只四十六七只鸭子 0 ||八 0 || | gaga gaga ga o ||5、学唱新歌（1）Rhythmic读歌词（2）教唱旋律，老师唱一句，学生唱一句。

（3）教唱词，根据刚刚唱的旋律学唱歌词。（4）播放鸭子的音乐，让学生跟着随机的节奏。（6）跟着音乐唱这首歌完全）歌曲。（三)编创与活动1、创编舞蹈根据这首歌的歌词，老师和同学们一起创作舞蹈。2、创编和活动播放鸭子的音乐，老师和同学们一起创造最后一个环节 跳舞吧四、课小结师：今天我们和小鸭子等小动物度过了快乐的一天。动物是人类的朋友，我们要保护和爱护动物。让我们再次歌唱用优美的声音唱给这些可爱的小动物们唱《数鸭子》的教学目标：1、完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。能完整准确地唱出《数鸭子》 .2、分组唱歌和表演，并能自己编排动作。3、激发学生的思维，锻炼他们的创造力，为歌曲创作歌词。教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，并准确地演唱其余部分。教学难点： 为歌曲创作的歌词教材分析：《数鸭子》是一首说唱风格的童谣歌曲，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥数鸭子舞蹈教案怎么写，兴奋地数鸭子的情景。曲子C大 曲子四四拍，旋律以渐进为主。前后有数字，说唱和唱歌的结合，展现了孩子们活泼可爱的个性，充满童趣，体现了富裕农民的幸福生活。

教学过程： 1.听力训练师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语是“一个人住这里，另一个人住那里。他什么都听得见，但从不见面！”击中人体器官。师：是的，是耳朵！耳朵有什么作用？老师：孩子们说得真好。耳朵的作用非常重要。他们可以听到各种声音。现在，老师来测试孩子们的耳朵是否正常工作。老师用打击乐器敲出声音，孩子们用自己的声音学习。锣声用直线表示；双鼓的声音用虚线表示；三角铁的声音由一个小圆点代表，似乎在告诉我们什么时间？ 二、学辩“数鸭子”1、import。 “今天老师带的不是一两只鸭子，而是一群，这么多，你想听听别的小朋友数鸭子吗？”2、初听歌《数鸭子》。 “需要听听这些孩子是如何计算的。”老师在学生听音乐时表演了与歌词相匹配的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为后面的学生做出自己的动作打下了基础。学生回答后，共同学习。 3、复听歌。3、复听歌。“需要听听这些孩子在哪里数过鸭子和歌曲中唱的词。”同学们听完后回答，然后展示孩子们的童谣集体学习。 4、老师范唱。 5、青生哼着小鸭子的叫声。 6、学生学唱。6、学生学唱。先用钢琴唱歌，然后用录音唱歌，然后简单地加入节目。 7、歌演。是唱歌还是用动作表演由学生选择。

三、创编歌词1、import。 “你喜欢什么动物？我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。” 2、组创。根据学生报告的最喜欢的动物，在动物画张贴前自由分组讨论如何唱歌。 3、 集体表演。 四、课小结师：“今天看到了很多小动物，孩子们也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友，你真能干！”教学反思：教学时通过听和唱，结合歌曲的学习和演奏，让学生在轻松愉快的氛围中全身心投入歌曲的学习，享受音乐。因为学生对这首歌非常熟悉，所以在教唱歌的时候用活泼轻快的声音唱这首歌很重要。在教学中，学生可以积极参与音乐活动，使课堂气氛活泼活泼。

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