微格教学教案中的教学技能要素怎么写(案例分析题1.2.2.教学评价3.答题思路答题模板 )

教师资格证信息技术主观题一、案例分析题1.考情

2.教评

3.回答想法

4.答案模板

5. 概念

教学评价是根据教学目标对教学效果进行评价，学习平台是通过教学评价促进教学活动评价和分析的手段（媒体、策略、方法）。

6.小组学习教学法的好处

小组讨论的使用可以突出学生的主体地位，同时在与小组成员讨论的过程中会有更多的想法，锻炼学生之间的合作与交流的能力。

通过设置小组活动，学生在探究学习的过程中可以充分参与课堂微格教学教案中的教学技能要素怎么写，教师总结可以帮助学生加深对新知识的理解。

采用合作探究的方法，一方面是因为这个阶段的学生对事物有自己的看法，通过讨论，可以提供交流的机会，形成良好的学习氛围；另一方面，由于信息技术在生活中广泛应用于互联网，自己很难全面概括。因此，全民的力量可以丰富每个人的信息技术知识。

每个学生都有发言的机会，学生在这个过程中可以养成积极思考、认真倾听的良好学习习惯。

讨论的设置不仅能促进课堂的进步，还能在过程中培养学生的语言表达能力，激活学生的思维。

增强学生的团队合作意识，增强学生的社交能力，唤醒学生的主体意识，感知集体的巨大力量。

在这个开放的教学过程中微格教学教案中的教学技能要素怎么写，不仅师生积极参与、共同互动、共同发展，而且充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，有利于培养学生的提问和分析能力问题。解决问题的能力！

二、教设计1.考情

2.template

要点

将知识和技能目标变成名义短语

教学活动片段

教学内容特点

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