语文教学计划

精选语文课堂计划范文集锦5篇

光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，很多人都非常难受怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编精心整理的语文课堂计划6篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

语文教学计划篇1

一、学生基本状况预测：

本班共有学生24名，有6学习后进生。经过第一学期的学习，部分师生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。

每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语注音巩固率通常，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，但有3——4人因身体因素及习惯不良，需再提高写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行经常半夜半小时的阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析本册丛书以专题组织单元，以融合的形式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的春天、动脑筋想方法、我们的生活极其美好、我们都有好质量、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都将会宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包含1课“识字”、4—5篇短文和1个“语文园地”，各个别相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包含字词、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种方式。课文共34篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：我的看到——鼓励教师研究发现，引导学生掌握学习方式，主要是识字的方式;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给师生提供展现学习所得的表演。

本册识字的编排，继续建立认写分开、多认少写的方法。全册要求了解550个常用字，会写250个了解的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要了解的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

三、教学总目标（据说读写能力的安排）：

（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，其中250个会写。

3、养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

4、初步了解大写字母，熟记《汉语注音字母表》。

5、能用音序法查词典，学习独立识字。

（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往幸福的情景，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的体会和看法，并善于与人交流。

（三）写话1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话（四）英语交际1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同他人讲话，努力认识发言的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩剧情。

4、能较完整地述说小故事，能详细述说自己感兴趣的见闻。

5、与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参与探讨，对感兴趣的话题发表自己的看法。

四、教学重难点：

重点：如何巩固了解的550字，会写的250字。

难点：如何恰当的阅读。

五、教学措施：

（一）阅读教学：

1、重视朗读的指导。

2、避免单调乏味的科技性朗读指导，采用多种方法。

3、重视学生个人的阅读体验，除了探讨书中的反思题外，给学员指责问难的机会，给学生充分发表自己想法的机会。

4、重视课外阅读的指导。引导学员选择好的读物。

（三）口语交际教学：

1、重视创设情境，使教师入情入景地进行口语交际。

2、重视日常课堂中的写作交际活动

语文教学计划篇2

指导观念：贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高品质”的十六字方针，以语文课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实加强教师的业务知识水准和教育教学素质，落实常规工作，夯实基础，增加教师课外阅读量，丰富师生的常识面，提高教师的数学能力，使学生具备适应实际应该的现代文阅读素养、写作能力和英语交际能力，具有初步的哲学鉴赏能力和阅读课外文言文的素养，掌握英语学习的基本技巧，养成自学数学的习惯，提高文化品味和数学学习成绩。

一、上学期高一年下学期语文教研组教学质量分析：

必修四模块考试，高一年1-10班年段平均优秀率0.2%，及格率59%，平均分86.7分。

二、本学期高二年数学教研组教学质量目标

本学期高二年数学教研组教学质量目标是：高二年1-10班年段平均优秀率1%，及格率60%，平均88分。

三、实现本学期教学品质目标的措施：

开展备课组的教研、集体备课活动，加强交流，统一进度，统一作业和训练题。本学期布置常规性作业，要求学员单周写一篇日记(散文)(字数在500-800字、文体不限)，双周写一篇读书笔记，以提升教师的写作能力，扩大教师的阅读量。每周布置一张周日练习卷，用以巩固学生的`语文基础知识，提高教师的阅读素养和会考应试水平。

利用早自修时间，加强英语学习的补习。辅导教师朗读背诵古代诗词散曲，提高其哲学素养和句子名篇的做题能力。利用晚自修时间播放《三国演义》等视频，指导教师阅读原著、导读和相关评论提高教师的哲学素养和诗歌名著题的答题能力。

语文教学计划篇3

一、指导思想

学校数学教研工作以加强课程变革为核心，以课题研究为扶手，以教师团队建设为根本，一教学常规为完善，牢固确立研究、服务、指导、学习宗旨，努力提高我校数学课堂的整体水平。

二、具体工作

1、利用业务学习时间，继续组织组内学生学习《新课程标准》以及相关的教育文献，并定期举办座谈活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参与高校组织的各类培训、观摩活动。

2、在教导处的领导下，围绕课改精神，有计划地举办课改工作。每周一次集体备课，教师积极参加综合实践活动课程；切实加强课堂教学评比和教学设计、论文评选等诸多竞赛活动，争取好的成绩。

3、优化课堂教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学要以教师发展为中心，引导学生参与发现问题，解决难题的课堂活动。创设引发师生思维、情感感受的情境，调动学生学习的兴趣，采取多元化的学习方法，鼓励学员展示自己的学习成果。高年级数学教学，一定要加强课堂教学民主、和谐、生动。教师在教学上不再固定在常识传授者的讲台上，而在学校里流动出来，参与到学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，讨论的敌人，交心的老友。这样就能成为"以人为本"的语文课堂。

4、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以研究课堂教学中存在的种种问题。每周大约有一位学生在组内开课，课后做好评课工作，使组内学生的教学水准有所提升。每位学生在组内大约开1节课，完成听课15节，并在听课时建立签到制度。

5、加强课堂教学后的反省、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面探讨教学中的得与失，原因分析，改进对策等。要求每两周有一篇教学后记（不超过800字）。35周岁的青年学生，每月大约有一篇发至"吴江行知网"我校主题帖中参加交流。另一篇可交文本材料。

6、教学品质是大学的生命，是立足之本。高年级的数学课堂要提升教学品质，一定要根据大学的工作意见做好各项工作。认真对待中心校的每周一次的质量调研。

7、继续推进好语文的三项实践活动。

（1）写日记。

根据中心校本学期工作意见，学生日记应重视质量的提升，每周完成2篇，高年级日记字数为350字。批阅要求为：每周一篇由学生较具体批阅（有总评语），另一篇运用同学互批的方式进行。每两周拿出一节放心班，用于优秀日记交流和日记写作指导。指导学生日记的内容可以结合生活实际，写周边的事，也可结合大作文进行扩写、缩写、改写、看图写作等训练。

（2）推进大量的课外阅读。

让学生在读书中获得知识，学会做人。要求各班设立小图书角，每月向图书馆借书二次。每生每月大约看一本书，同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风，教研组将举办讲故事大赛、读书笔记评比活动等。

（3）写字训练。

各班要求学员利用一定时间每周进行一页书法字训练，教师对学员的写字要进行认真地指导。

8、做好英语学科的奥数补差工作，充分发挥教师学习互助的作用，努力借助家长的支持，有细心，有对于性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点鼓励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争取消灭不及格！

9、积极推进综合实践活动，结合教材，点面结合地举办各项活动。做到计划推进、场所落实、内容落实，并迅速作好总结。让每位教师的个性特长得到充分发展，从而进一步促使人们的学习热情。

10、切实做好"六认真"工作，做到认真听课，认真上课，认真批改作业等，并完成好各类记载工作。

三、月活动安排

九月份：

1、制定教学计划、进度。

2、认真学习六认真工作要求。

3、组内开课、评课活动正常。

4、六认真工作检查。

5、迎接第一次教学质量调研。

十月份：

1、组内开课、评课活动再次。

十一月份：

1、大市青年学生评优课。

1、组内开课、评课活动再次。

2、六认真工作检查。

3、迎接第三次教学质量调研。

十二月份：

1、组内开课、评课活动再次。

2、2A级优质课大赛活动。

3、六认真工作检查。

4、迎接第四次教学质量调研。

一月份：

1、做好资料整理工作。

2、做好复习备考工作。

3、六认真工作检查。

4、写好学生的评语。

5、及时做好总结。

语文教学计划篇4

语文是高中阶段的主要学科，基础学科，随着时代的演进和社会的进步，人们对物理学科的特点和数学课堂的了解更为深入，“大语文”观念受到越来越多有识之士的认可。语文能力是人的整体素养的重要构成个别，语文能力而且体现人的物理常识和数学素养，而且从本质上看，还体现了人的观念水平、文化修养、观察能力、思维能力等。由此可见，语文教育大有可为，语文课堂重之又重，语文老师责任重大。因此，七年级第一学期开学之前，我必定会对课本进行认真的通读与预测，对所教学校的师生进行深入的知道，并据此建立出详尽的教学工作计划。

一、所教学校教师现状分析

根据我校学员的实际特点，以及物理学科的特征和现在本学科发展方向的掌握，结合我校的办学宗旨，加强了日常课堂和学科活动的对于性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯正在逐渐养成，学习兴趣和学习态度也是了显著的转变，语文的综合素质也在以前的基础上有了较大的提升。

二、教学目标

思想品德目标：在英语课堂过程中，进一步培养教师的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养教师社会主义的观念品质，努力开拓学生的视域，注重培养创新精神和成就能力，发展学生的智商，培养教师健康高深的审美情趣，提高学生的文化品味。发展健康时尚，逐步形成完善人格。这是高中六年的最后目标，本学期要成就一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中发生的有关重要作家作品的知识，了解描写方式和隐喻方法和词义的有关常识，熟记课文中出现的字词生词的音形义。

掌握和利用知识素养的目标：指导教师正确理解和借助祖国语言文字，使它们带有基本的阅读听话说话的素养，养成学习英语的良好习惯。具体地说，就是能传达词句在语言环境中的涵义和作用，理解思想内容和文章的想法，了解基本写法，具有一定的语言诠释能力，初步掌握精读略读的技巧，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地诵读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断，初步具备欣赏哲学作品的素养，读古文文课本，要知道内容，背诵一些基本书目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能恰当利用语言文字来进行交流表达，把课本中展现学习到的有关人的物理能力的东西灵活运用到生活中，从而提升自己的文化品味，例如待人接物的谈吐，为人处世的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学设想

1、要切记教学目标的融合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理感受。新课程提出知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要留意教学内容的开放性。要使物理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了教师学习课本的独特兴趣，拓展了学生的视域，加深了对课文的理解。