幼儿园散文诗教案怎么写(公开课教案语言活动散文诗《会响的小路》(组图))

公开课教学计划、语言活动散文诗《游程》

琼海教育幼儿园郭兆学

活动目标：

1、理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美和语言之美。

2、感受拟声词“蹲”、“敲”和“咔嚓”。

3、静听，学会深情读散文。

活动准备：

教学挂图、小刺猬、小白兔、小蚱蜢、凤儿等人偶。

活动重点：理解散文诗的内容，感受散文诗的意境和语言之美。

活动难点：朗读诗歌幼儿园散文诗教案怎么写，配合肢体动作。

指导点：通过观察图画，与孩子的生活经历联系起来，感受诗歌的意境和语言之美。

活动流程：

1、展示教学挂图，引导孩子观察并大胆想象和描述画面内容。

老师：今天老师给大家带来了一张照片。你觉得这张照片好看吗？

老师：谁能告诉我们你在这幅画中看到了什么？这是什么季节的画？

老师：这又是什么路？

老师：亲们观察的很仔细。谁能用好看的图说话？

老师：这条满是落叶的小路，你想怎么走？走路感觉如何？

2、老师完整背诵散文诗，引导孩子理解散文诗的内容。

老师：这幅画里藏着一首优美的散文诗。一起来听听这首散文诗吧！

老师：散文诗中提到的这条路是什么路？有哪些小动物走过这条路？你路过时发出什么样的声音？

3、观察图片，引导孩子进一步理解散文诗的内容。

老师：散文诗里小刺猬走在小路上的声音是什么？在做什么？

老师：小白兔走在小路上，踩树叶发出什么好听的声音？你好像又在做什么？

老师：小蚱蜢是怎么走上小路的？它在叶子上有什么作用？它发出了什么样的声音？在做什么？

老师：宝宝真好，动物走路的声音都能听出来！

老师：这时候风来了，要干什么？

老师：小刺猬为什么挡风？对凤儿说了什么？

老师：凤儿是怎么做的？

4、老师有感伤皇帝朗诵散文诗引导孩子感受意境和语言的美。

老师：我们再听一遍散文诗，然后说说你听完散文诗的感受。

老师：看完散文诗幼儿园散文诗教案怎么写，你有什么感受？

老师：那你喜欢散文诗中的哪一句？为什么？

5、Children 学习背诵散文诗。

（1）collective 散文诗朗诵。

老师：一起来读一首好听的散文诗吧！

（2）grouping 在角色表演中用棍子甚至点数背诵散文诗。

老师：接下来我们分组进行背诵。谁想当一只小刺猬？小白兔去哪儿了？谁是蚱蜢？

让我成为风！

老师：宝宝们准备好了吗？

6、结束活动。

老师：今天宝宝们都很棒。他们不仅学会了背诵这首散文诗，还可以扮演不同的角色。

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