教案怎么写?(不妨执教40年名师的20条建议，值得商榷！)

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部分

一个

老师，你还在“抄教案”吗？

教案应该怎么写？

被迫抄袭教案是基层中小学教师经常面临的问题。然而，复制教案是否是一种有效的备课方式，值得商榷。如果校长检查教案的目的是为了督促老师更好地备课，那么也可以让老师获得更好的学习技巧，使他在教学和生活中免于痛苦。今天分享一位40年名师的20条建议，希望能给大家提供一些参考价值。

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如何备课/

❶对比教材

备课时，来回比较三套不同的教材，选择更适合学生的教学内容和方法。 70%左右要与所使用的教材紧密结合，30%左右要纵横渗透，综合整合，用于相关游戏。

❷提前备课

假期准备新学期的课程，包括每次考试的问题，并在开始上课之前有一个整体的备课框架。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

❸整体把握

备课要掌握教材的整体结构教案怎么写?，深入了解学生的现状和需求。广泛收集相关资料，合理选择讲座内容。只教学生能懂的，不能教学生不懂的。

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如何上课/

❶反复商议

应该重新考虑如何开始课程以及如何结束课程。开头一定很有趣，结尾一定令人难忘。开始和结束，力求短而精，避免呆滞。黑板表述要清晰明了，重点要突出。坚决守时，绝不压堂。

❷关心学生

关心课堂上的每一位学生。让他们中的大多数人真正理解。在让学生思考、操作、讨论时教案怎么写?，要区分优秀学生和落后学生，体现“因材施教”。要让成绩优秀的学生感受到一定的困难，让成绩不佳的学生感受到自己在进步。

❸整体把握

备课要掌握教材的整体结构，深入了解学生的现状和需求。广泛收集相关资料，合理选择讲座内容。只教学生能懂的，不能教学生不懂的。

❹善于提问

善于提出适当的问题，让学生有时间独立思考和操作。一堂课既要有动有静，又要有张力有放松，有严肃有欢笑。每节课最好的部分必须放慢速度，让学生铭记在心。

❺注重互动

教学过程的关键是“交流-互动”。根据教学内容和学生的实际情况，尽可能让学生做自己的活动。学生听、说、读、写、辩论、辩论、练习、评价交替进行。

❻勤于总结

每节课后，及时记下你的成功和不足。制作“教学日记”，随时总结经验，自觉反思。要及时将教学体验升级到模型构建，从个别到通用。

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如何测试/

❶激发兴趣

尽一切可能让成绩差的学生取得好成绩。要增强每个学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教，改进学生的学习方法。让学生建设性地、主动地、体验式地、合作地学习。

❷让考试成为一门艺术

考试要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交流”等不同的思维方式进行。让每个学生都有一个学年拿前三的经历，给你的教学留下美好的回忆。

❸避免优秀学生自满

对于成绩优秀的学生来说，真正有效的提升方式，是让他们深深地知道：“不进必退”。考试应该让他们感受到一定的压力并保持必要的紧张感。避免他们盲目自满，但不要伤害他们的自信和自尊。

❹考后巩固学习

每次测试后，应立即宣布或发送正确答案给每位学生。要求学生“趁热打铁”，改正错误，巩固正确，打好基础。了解作业是否正确是有效学习的必要条件。

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如何提问/

❶可预见

问题和思考。 “选择性思维”的问题是：“这是唯一的解决方案吗？还有其他解决方案吗？”，添加思考。 “前瞻性思维”的问题是：“如果你这样做，会发生什么？”。可预见。

❷考虑同理心

“情感思考”的问题是：“这个结果满意吗？情感上我能接受吗？”尝试体验； “情感思维”的问题是：“别人怎么看这个问题？别人会有你怎么看？”把自己放在合适的位置。

❸鼓励提问

鼓励学生提出问题。有必要收集学生的问题，进行系统的研究。努力有针对性，有效地帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学习无止境。

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综合经验/

❶ 更积极，更少消极

对学生的善言善行及时给予正面回应；对学生的不良言行及时给予否定的回应。大多数应该是“肯定的回应”； “负面反应”只是少数。

❷不断学习

每个学年，我们都要调查学生喜欢什么样的老师。努力改进你最薄弱的项目。不断提升自身素质，注重提升教学艺术性，体现“美与美”，艺术无止境。

❸好好学习每一节课

在每节课中，假设所有人都在倾听、负责、实事求是、避免偏见。用自己的全部智慧，教好一课，让学生坐享春风。 “生命与使命”，价值统一。

❹珍惜时间

珍惜时间。力求用更少的时间，让学生掌握更多的知识，培养更强的能力，学习独特的审美，养成良好的人格。知识、能力、审美、个性是密不可分的整体。

好的！

2.名额有限！

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