教案教学后记怎么写(教师资格证考试《综合素质》教学设计参考书)

质量是学校生存和发展的基础。教师应具有“在动机中进步、在互动中提高、在反思中发展”的思想观念和“在学习中思考、在思考中做、在做中启蒙、在启蒙中创造”的意识。以下是小编整理的课后教学反思范文，供大家阅读参考。

课后教学反思示例课文1

这是一篇有趣的科学知识文本。读到这段文字，仿佛回到了童年，像张恒，依偎在奶奶的怀里，闪烁着天上的星星：那是牛郎星，那是织女星，那是维纳斯，那是勺子……他们怎么能一直挂在天上？那里有多少？我数不过来。而且，这篇文章的语言生动、简洁、优美。它充满了孩子气和天真。它还蕴含着丰富的科学知识教案教学后记怎么写，对孩子们充满了无限的吸引力。为了让孩子真正走进课文，领略星空之美，感受张恒观察力和思考力的品质，需要在老师的指导下深入阅读，让孩子们读懂、懂并满足于自己。在阅读中获得愉悦的享受，在阅读中得到良好的教育和影响，达到“默默滋润”的教学效果。

在教这节课时，我和孩子们对照课件“璀璨的夜空”数了“天上的星星”，然后在课文中寻找“星星”（新字）。这样，我会感觉到教学是多么有趣，孩子们也会感觉到学习是多么容易！关于本节课的教学设计，我作以下几点思考：

一、识字教学与阅读相结合，趣味十足，体现识字效率。

在新课程背景下，二年级孩子的识字量已达到近两千字。他们有自己的识字方法。扫盲教学是重点，但不再是难点。因此，一定要提高课堂识字效率，力求扎实有效。在对课文的初步感知中，要求将正确字的读音与课文结合起来，让学生用拼音发音正确的字。

二、通过多种阅读方式，体验阅读的乐趣，培养阅读能力。

1、图文结合，多重情怀，感受星空之美。

“到了晚上，天上的星星就像无数颗珍珠洒在碧玉盘子上。”我让学生自己阅读，实现自我，对句子教学进行了扎实的训练。我先让同学们读一读，谈谈你的感受？让学生了解什么是“珍珠”像一颗颗像珍珠一样的星星，一颗星星如何像“碧玉盘”，“碧玉盘”在课文中是指什么，然后通过生动的描述，让学生体验夜空的美丽。在此基础上，引导学生感性地朗读，感受星空之美、繁星之美、繁星之光。孩子们在朗读中体验，并将体验融入朗读中，优美地朗读这句话，读出感受。

2、自读，自我实现，自我满足，在主角的经历中体会张恒数星星的决心和他对星星的认识。

在教二、三两节的时候，我让学生自己读，体会我奶奶对小张恒的爱，一边学着我奶奶的语气，一边笑着说服张恒。由此，他们意识到张恒并不是第一次数星星，也意识到奶奶认为星星数不胜数。

在整个课堂上教案教学后记怎么写，我用精美的课件把孩子带入了真实的情境中，让孩子们看到了，感受到了，投入了。整个班级，他们精神饱满，情绪愉快。他们跟随张恒，向张恒学习，感受张恒，相信他们一定对仔细观察和善思有新的认识。就像在课堂总结中，也许，一个孩子真的成为了天文学家，因为他认识了张衡，数了星星，学会了思考和学习！

课后教学反思实例2

本课的教学体现了新课标精神，圆满完成了原有的教学目标。回顾这节课，我觉得有以下几点：

一.教学目标设计合理，难点突破方法得当，教学层次清晰，环节环环相扣。老师简洁的语言和情感的投入，保证了音乐课的质量。

本课二.关注新课标中鉴赏课的“听”要求，强调在音乐课中注重提高听觉能力。这首曲子虽然较长，但老师还是设计了“整体-部分-整体”听、鉴的教学步骤，保证了学生充分的聆听时间，让学生更好地感受音乐的情感，完成乐曲。教学更扎实Target。

Part三.设计机会让学生创造性地参与音乐活动，培养学生的创新意识。为此，老师设计了“音乐取名”、“即兴作词答唱”、“用丝棒表现音乐元素的变化”、“用自编的动作表现过年的热闹场面”。音乐”，激发学生学习进取精神。

这段四.有四个主题旋律。老师选择熟悉学生听钢琴模型演唱的方式，只选择其中一种进行视唱，大大减轻了学生阅读音乐的负担，避免了单调乏味的音乐。知识学习。

五.渗透学生主动提问的意识，培养学生发现问题的能力。

六.教学媒体的选择简单、经济、实用。

虽然这节课的整体效果不错，但是我觉得这节课的即兴歌词和唱法没有做到足够彻底，因为我担心时间不够。 .

课后教学反思示例3

活动的第一部分，我用谜语直接引导活动主题瓢虫。引导孩子仔细观察外观特征，强调细节，让孩子对它们有更深的印象；在第二个环节，我用了读儿歌、读儿画的方法来激发孩子的兴趣。同时，我也希望这种游戏会很好玩。以一种与孩子互动的方式，让孩子更好地参与到艺术活动中。但是在这部分过程中，我还是有些仓促，以至于效果并没有我想象的那么好；在活动的第三部分，我让孩子们发挥想象力丰富画面，让孩子想办法让红绿两种颜色变得更多。因为孩子们在“毛毛虫爬行”活动中对梯度有所了解，所以没有多做解释，以至于有些孩子一时没看懂。从这点上，我也意识到老师在这个时候提出了问题。明确性和指导性非常重要，需要我们在以后的工作中不断学习和积累。

在艺术活动中，评价也很重要。我尽力为每个孩子提供表现和表达的机会，并允许他们之间存在差异。这对增强孩子的自信心非常重要和关键。 活动期间和活动后的评估方式有多种，鼓励每个孩子积极参与活动。在评价中，我对孩子们在这个过程中表现出的认真、耐心和兴趣给予了及时、进取的肯定。无论艺术活动的结果如何，只要孩子们能够认真对待并努力工作，那么他们的作品就应该得到老师和老师的奖励。同伴的认可有助于每个孩子自信心的形成和发展。

课后教学反思示例课文4

在整个活动中，孩子们学得简单，玩得开心，创作出一幅幅生动有趣的作品。教室成了孩子们的乐园。反思本课，师生共同受益有以下几点。

一、“趣”贯穿教学过程

“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的动力。例外的是，对于刚入校的一年级新生来说，良好的学习习惯和学习意识还没有形成，只能激发兴趣。使教学活动有效。在本课活动开始时，我首先问学生：“你见过魔术吗？你喜欢看吗？”激发学生的兴趣，进而告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效地向老师介绍了学生的兴趣“有兴趣探索秘密”，为后续学生自主探索和学习奠定基础。

当学生饶有兴趣地发现揉法的秘诀时，可以在活动中继续体验揉法的乐趣，体验揉法成功的喜悦，让学生在乐趣的引导下插入自己的想像与翅膀，继续创造并享受学习的乐趣。

二、Hands-on 操作成为学生探索和学习的主要方式[组织方式]

“手是意识的伟大修炼者和智慧的创造者。”动手体验是学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的必要手段。活动中，我没有用教学的方法直接告诉学员怎么搓，而是让学员自己动手，在操作中亲身体验，发现问题，交流体验后找到正确的搓法更加有效。另外，在感受实物的质感特征时，学生们还用手触摸实物，对比后说出来，让学生直接体验实物质感的立体感和浮雕感。

三、激励评价，培养自信，体验成功的喜悦

对于孩子，尤其是年幼的孩子来说，成功的感觉往往来自大人的评价。在教学中，教师的表扬，即使是不真实的，也是对他们不可或缺的鼓励。在整个教学活动中，我说的最多的是“你真棒”、“你真聪明”、“你的想象力真丰富”。

课后教学反思示例5

上完“鲸鱼”课，想起同学们生动有趣的“鲸鱼的故事”，我就兴奋不已。兴奋之余，也有些感慨。

首先，我认为让学生掌握必要的学习方法有利于他们的自学习惯。在教学中，我首先着重指导学生学习课文的第四个自然段，使他们掌握必要的学习方法，从而学习前几个自然段。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥自己的潜力，真正做到了低消耗、高效率。几年前我上过的同一堂课，使用的是逐段的方法，不仅耗时，而且效率低下。

还有一点。恰当地使用直观的教学方法可以激发学生的学习兴趣。这节课结束后，很多学生围着我转，要我再给他们看课件。这是令人上瘾的。我认为直观教学不仅适用于低年级，也适用于高年级。

另外，本文还有一些常见的解释方法，但对于小学生来说还是比较陌生的。由于这些解释方法在本文中的重要作用，我会在适当的时候给学生一个初步的了解。我希望这对他们未来的学习有所帮助。

值得一提的是，同学们在学完这节课后设计的关于鲸鱼的小报，着实令人叹为观止。他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿类鲸鱼、蓝鲸……可见他们对鲸鱼有着浓厚的兴趣。课后查了很多资料，对鲸鱼也了解不少！这种学习从课内延伸到课后。效果确实不错。

不过，我也在反思，《鲸鱼》是科普文章。如何让学生更好地学习，让学生在不失语言文学特色的情况下，学习到有趣的动物知识。能否有更好的教学方法或学习方法，让学生更受益？

课后教学反思实例6

“学做老师，做榜样”，我深深体会到，作为新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代新人的光荣使命。作为一名教师和班主任，在这所优秀的学校工作，我深感责任重大。通过进一步的学习，我有了更深的认识。通过这次教学督导和反思，我更加认识到自己工作中的不足和不足。为了更好地做好本职工作，我进行了深刻的自我反省：

一、 做得更好

1、依法教。从教以来，始终认真贯彻党的教育方针政策，遵守国家宪法和法律，学习宣传马克思列宁主义、儒家思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2、爱岗敬业。能热爱本职工作，坚守岗位，安心教书，教书育人，注重培养学生良好的品德，尽职尽责，认真教书，认真备课，认真批改作业，所有正确的作业，以及粗心的学生教育行为。我一直认真对待每一位学生。无论是在课堂上还是在课余时间，我都时刻关注学生的思想动态，及时发现并纠正，努力使自己成为学生的好老师和乐于助人的朋友。

3、作为一名教师，我可以发扬敬业精神，坚守教师情怀，不以工作谋取私利，严格执行高等教育主管部门的规章制度。

3、可以主动联系学生和家长，赢得家长的支持；在工作中，尊重同志，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心群众，维护学校荣誉。

4、在教育教学过程中，我可以爱所有学生，尊重他们的个性，平等公正地对待每个学生，严格要求耐心教学，保护学生的合法权益，促进全面、学生积极健康发展。

5、 我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范，举止有礼，做一个有礼貌的公民。在工作中严于律己，作风得体，以身作则，注重以身作则。

二、问题

1、缺乏学习的自觉性和主动性。经过三年的工作，我逐渐放松了自己的专业学习。我在工作中忽略了知识潜力的培养和重构。长期没有坚持学习，总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论不够透彻。学习只停留在表面，没有深入研究本质，导致教学过程中出现很多混乱。工作中满足于现状，有等待和依赖的想法，总是被动地理解领导安排的工作，不能主动为领导分担烦恼。

3、 未能找到适合我和我的学生的学习方法。比如每学期临近期末考试，发了很多试卷，心里就有“求全”的想法，几乎什么都做完了，却忽略了学生的理解，有些题难度太大，打消了学生的意图，结果也不尽如人意。

4、 对他的工作要求不高。在工作中，对自己的要求不够严格，存在拖延的现象，缺乏系统的规划，从而影响工作效率。

三、根本原因分析

1、我没有高度的心理意识，我知道的还不够多。我一直认为，一个普通的老师只要教好、教好、管好学生、完成领导交办的任务，一切都会好起来的。因此，对政治政策的研究一直被忽视。

2、 缺乏进取精神。一直喜欢看自己感兴趣的书，商业教学方面的书看的比较少，对先进的教学思想、教学理念、教学方法的吸收也不多。我总觉得那些商业书籍看起来枯燥无味。备课缺乏对教材的深入研究，懒得去思考教学方法和教学模式。使教学方法老化，语言表达不精。

3、我没有系统地计划和组织我的工作。这一次，教学督导帮我找到了问题和不足，找到了下一次整改的重点和做好工作的方式和方向。

四、未来我们需要在以下几个方面继续努力：

1、我要不断给自己充电，处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念和教学方法，大胆探索，深入学习教材，提高自己的教育教学研究潜力。不断提高自身的专业素质，调动学生的学习意愿。对学生进行强化培训，力求教出更好的成绩。

2、尊重学生，教育引导学生，实现“亲近师长，信其道”的教学境界。今后，在对学生的教育教学中，一定要用爱心和善言辞，以良好的态度，去教育和帮助学生，达到教育的目的。避免烦躁和粗鲁的言论，并坚持不以身体或变相惩罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。

3、 强化责任，提高效率。多注意自己的工作，动动脑筋，把领导交办的任务和自己的任务做好计划，做到有条不紊、有时间、有步骤地完成。今天的任务决不会拖到明天。时间、效率、质量的理念促进了学校各项工作的顺利开展和自身潜力的不断提升。

4、在工作中勤勤恳恳地观察思考，想学生和家长的想法，学生和家长的担心，充分发挥家与学校的纽带作用。

5、强调加强学生思想教育，培养良好的学习习惯，加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励他们的进步。

通过反思，在今后的教学中牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的职责和责任，使自己成为学生、家长和社会满意的人教师，为学校教育贡献自己的一份力量。

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