微格教学教案中的教学技能要素怎么写(【每日一练】2016下半年山东微格教学练习题)

微课练习题一、 多选题：1、微格类通常由几个人组成（C ）-8 C. 5-102. 以下项目不属于微课视频设备（C） A. 小型摄像机 B. 录像机 C. 电视3.微课老师一般用多少分钟教（C）点数和点数4.改变技能的组成部分是（ABC） A. 准备 B. 改变方法 C. 师生交流 D. 暂停5.板书 类型是（ABCD） A. 网络类型 B. 关系公式 C. 表格格式 D. 计算公式6.微格教的六正确步骤是（AB）A.角色扮演C.黑板设计B.预习和研究D.课堂教学设计7.关于微教学的八大技巧是错误的（BD）A . 导入技能 C. 演示技能 B. 观察技能 D. 多媒体教学技能8. 导入技能类型包括（ACD） A. 展示法 C. 类比法 B. 组织指导法 D. Med ia 方法9.说) A. 语言表达 C. 巩固练习 B. 展示态度 D. 形成联系 10. 以下不是结束活动的程序部分是 (AB) A. 引起兴趣，激发兴趣引擎 B. 启发思考 C. 总结 D. 扩展和延伸 11.课堂提问原则（ABCD） A. 目的性原则 B. 科学性原则 C. 针对性原则 D. 系统性原则 12.变化的构成要素技能是 (ABC) A. 为 B 做准备。改变方法 C. 师生交流 D. 使用教具 13. 导入技能类型（BCD） A. 建议法 B. 直接法 C. 类比法 D. 激励法 14. 解释要素技能构成为（AC） A. 形成解释框架 C. 语言表达 B. 探索性指导 D. 回应评价 15.班问问题（ABCD） A. 介绍的作用 B. 提醒的作用 C.激发的作用 D. 规定 16.微格 教学设计包括以下几个方面（ABCD） A. 培养重点 B. 学生特点 C. 教学目标 D. 学生任务 17. 以下不是引进技能（CD ) A 吸引注意力 B. 建立联系 C. 练习指导 D. 练习纠正 18. 解释技能类型包括（ABD） A. 解释性 C. 联系实际 B. 描述测试 D. 以问题为中心 19.在评价表中正确的解释技能是（AB） A. 合理组织教学内容 B. H突出重点，突出重点 C. 师生充分沟通 D. 和谐活跃的课堂氛围 20. 反馈技巧的类型包括以下几个方面（AC） A. 课堂观察 C. 课堂检查B. 语言强化 D. 语言清晰度 21. 强化技能应用要点包括（BC） A. 语言清晰度 B. 态度和诚意 C. 明确目的 D. 把握时机 22.活动结束程序包括（ABCD ) A. 回忆 B. 总结 C. 巩固 D. 拓展和延伸 23.Ending Skills (ABCD) A. 提供心理准备 B. 总结要点 C. 复习思路和方法 D. 组织练习 24. What A.精辟 B.精进 C.精髓 D.精彩 25.终结技能类型包括（BCD） A描述 B.总论 C.实验 D.课外拓展26.演示的类型技能是（CD） A. 指导观察 C. 操作演示 B. 讲解启蒙 D. 实物标本展示 27.demonstration 技能是教师采用以下教学方法（ABCD） A. 实验 C. 图片 B.模型 D. 多媒体 28. 以下不是演示技能的构成要素（AC） A. 演示介绍 C. 操作控制 B 描述 D. 实验方法 29. 演示技能应用要点（ABD） A.目的明确 C. 图像明亮 B. 操作正确 D. 语言清晰 30.Board 书籍类型包括（ABCD） A. 关系 B 表格格式 C. 计算公式 D. 图形类型 二、fill-in-the-blank :1.微格 在教学中，评价是一种形成性评价，主要关注教练技能目标的实现程度。

2. 加强技能的组成部分 提供机会、做出判断、表达态度。 3.强化技能包括语言强化、动作强化、活动强化等。4.终结技能的程序有记忆、概括、巩固、扩展。 5.微教学的教室叫微教学教室。 6.英布朗对微教学的定义是：它是一种＿简化了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教学，让学生容易掌握。 7.微格教是＿1963＿＿＿由美国＿斯坦福＿＿＿大学教育部发起。 8.改变技能的组成部分：①打好基础 ②改变方法 ③师生交流。 9.在提问技巧类型中，评价题包括_viewpoint_评价和_method__评价。 10.Board书是用＿简洁的文字＿、＿符号、＿字母＿、＿图形＿等在黑板上简明书写形成的版式，概括课堂教学的内容。 11、Board 书是用简洁的文字、符号、字母和图形来概括课堂教学的内容，并用简洁的板书来形成版面。 12、演示技能类型包括操作演示、实验演示、实物标本展示、图解演示、视听教学演示等。 13、Feedback 强化技能反馈类型：课堂观察、课堂调查、课堂实践操作。 14、班级收尾原则是：精辟、简洁、精彩。 15、课堂提问的作用是：导入、教导、启发、提醒、控制。 16、微教学也叫微教学。它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，系统地分阶段培养教师的教学技能。

17。微格教学基于反馈原理和教学评价理论。 18.微格教学的教学设计既要遵循课堂教学设计的原则和方法，又要体现微格教学的教学技能培养特点。 19 微格教学的教学设计原则和方法具有以下明显特点，包括目标控制原则、系统设计原则、最优决策原则和反馈评价原则。 20、反馈分析和评论的三个步骤是1播放视频，2自我分析微格教学教案中的教学技能要素怎么写，3讨论和评论。 21.技能介绍是教师在进入新课程时建立问题情境以吸引学生注意力、激发学生兴趣、明确学生目标、形成学习动机、建立知识联系的一种教学行为。 22. 解释技巧的构成要素是：形成解释框架、语言表达、使用实例、形成联系、强调和获得反馈。二十三。提问技巧的类型包括回忆提问、理解提问、应用提问、综合提问和评价提问。二十四。课堂问题包括介绍、教学、启发、提醒和调节。 25.改变技能的要素分为：铺路、改变方法、师生交流。 26.反馈增强技巧是指：教师提出教学信息后，从学生那里获得对信息的反应，并相应地调整教学活动的行为。 27. 增强技能的构成要素提供了做出判断和表达态度的机会。

28。结束技能有四个步骤：回忆、概括、巩固和扩展。结课原则：精辟、精炼、精彩。 30. 板书类型包括大纲型、网络型、关系型、表格型、图形型和计算公式三、简答题：1.微教学程序中的几个答案是什么：有六个步骤： ①预先学习研究 ②提供示范 ③确定训练技巧并编写教案 ④角色扮演 ⑤反馈和评估 ⑥修改教案后重新进行角色扮演。 2.微格教学包括那些技能A：包括导入技能、解释技能、提问技能、展示技能、语言技能、变化技能、反馈强化技能、结束技能等。 3结束技能A的构成要素：①提供心理准备 ② 总结要点，明确结论 ③ 复习思路与方法 ④ 组织练习4. 演讲技巧 组成部分 答：①演讲介绍 ②呈现和介绍媒体 ③引导观察 ④操作控制 ⑤描述与启示 ⑥组织与总结 定义是什么5.微格教？ A：微格教学是一种以视听理论和技术为基础微格教学教案中的教学技能要素怎么写，通过缩减教学实践，系统地训练师范生和在职教师教学技能的方法。 6.微格教学体 培训的生物教学技巧有哪些？微课需要一定的设备和场所。简述微教学课堂要考虑的两个因素。答：一是尽量减少对教学的干扰；二是便于拍摄和观察。微格教学在培养教学技能的许多方面都优于传统方法。总的来说，答案是什么：一是目标集中，见效快；第二，反馈及时，便于改进；第三，相互观察和共同改进 0.9。作为一种教学模式，微课是由多种因素构成的。答：①参加者：微课的参加者以小组为单位进行组织； ②指导员：为及时为学员提供反馈和指导，要求每组配备一名指导员； ③设施：包括微课场地、微课软硬件系统； ④教学软件：中控室为众多优秀学员准备了教师课堂教学录像带和大量教学参考书，方便随时查看。 10、通过理论学习和教学实践，我们认为微课的主要特点是什么？答：1.理论与实践紧密结合； 2.学习目的明确，重点突出； 3.信息反馈直观、生动、及时； 4.注重发挥学生在教学中的主体作用 11．微格教学作为一种教学模式，由多种因素构成 12．通过理论学习和教学实践，我们认为微格教学的主要特点是什么？简要回答什么是微教学。 A：微教学是一种基于教学理论、视听理论和技术理论的方法。通过减少教学实践，系统地训练师范生和在职教师的教学技能。 14、威格教案的编写主要内容有哪些？Ans 其他活动； （3)教艺术，指教师在教学中应具备的具体教学技巧和技巧；（4)学习行为，指教学过程中与教师对应的学生的学习行为；（5)时间合作，指在教学过程的小步骤中教师行为和学习行为所需要的时间；（6)note，指教学过程中需要的视听教具或应注意的事项在教学中；（7)例。四、论问题1.简要描述了微教学的一般程序。

答：第一阶段是初步分析，包括对教学大纲和教材的深入研究，教学内容分析，学习者分析，以及教学目标和培养目标的阐明；第二阶段是教学策略的确定，涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计（包括教学方法的选择和组织、教师活动的设计、教学技能训练的设计、学生学习活动的设计） ，教学媒体的选择和制作）；第三阶段是微课教学设计成果试用、评价、修改，即微课的培训、微课教学计划的评价和修改以及技能应用。2.三者是什么微教学实训教学设计模式的阶段？答：第一阶段是初步分析，包括大纲和教材的深入研究、教学内容分析、学习者分析、教学目标和培养目标；第二阶段是教学策略的确定，涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计（包括教学方法的选择和组织、教师活动的设计、教学技能训练的设计、学生学习活动的设计、教学媒体的选择和制作）；第三阶段是微课教学设计成果的试实施、评价和修改，即微课培训、微课方案的评价和修改以及技能的应用。 3. 简述微教学训练中经常用到的生物教学技巧。简述微格教学中常用的化学教学技巧。其中1.class教学设计技巧。2.语言表达技巧。3.组织教学技巧。4.各类化学知识教学技巧。5.化学测试教学技巧。6.现代教学方法技巧。 7.question 技巧。8.board 书，版画技巧。9.import Skills.10.end 技巧。

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