对外汉语教案教学反思怎么写( 对外汉语的课堂教学技巧，你都知道吗？（上）)

对外汉语教学技巧分析

随着我国经济的发展，汉语已经成为主要的交流语言。因此，汉语作为外语逐渐发展起来。在对外汉语教学中，课堂质量的高低取决于教师是否重视课堂教学的技巧。小编今天整理了一下，对对外汉语课堂教学技巧进行了简要分析。

汉语拼音课堂教学技巧

拼音是学好中文的关键。只有学好拼音，才能准确发音，才能正常交流。例如，拼音的声母有滚舌音zh、ch.sh，平舌音有z、c、s。 、Z、c、s 和 j、q、x 等。这些首字母很容易混淆。教师在课堂教学课程中应注意这些声母的发音。不仅要在课堂上反复引导学生朗读，还可以下载一些拼音录音在课堂上播放，让学生反复听和读，还可以制作一些卡片，写声母和元音，让学生选择播放录音时正确的声母，或选择卡片让学生练习发音。卡片灵活多变。学生轮流阅读卡片对外汉语教案教学反思怎么写，在一段时间内重复。多读几遍，学生的汉语发音会更准确。卡片制作好，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂学习的效率。学生还可以互相纠正发音，提高互动。

汉语词汇课堂教学技巧

教师可以根据名词、动词、形容词、介词、副词等不同的词性分类，对课文中的新词进行词性整理和学习，做到有目的地引导，学生有更好地理解词性，为学习语法打下基础。在学习名词时，教师可以演示物理对象的教学。例如，在学习苹果、梨、香蕉等名词时，教师可以将实物带入课堂，让学生更好地记住实物。在学习动词时，教师可以通过模仿动作来促进学生的记忆，也可以让学生在记忆的同时模仿动作。学习习语时，教师可以将相关习语的视频放到课堂上；他们还可以通过讲故事来教学；并且可以创造一个情境，让学生选择合适的习语。必要时，学习词性也可以结合英语进行讲解，让学生更容易理解。

教师要不断创造条件复习所学的单词。当天学到的词汇要在课堂上练习。如果当天学习的内容可以与之前的内容相联系，则应重新复习之前的内容。三到五门课程后，您可以合并小评论。十节课后，安排一个全面的词汇练习。这种课前课后结合、反复练习、不断积累的方法，可以增强记忆力，有效扩大词汇量。音量的作用。

识字和写作的课堂教学技巧

中国的汉字是古文字。经过不断的精简和改革，他们形成了今天的方格人物。有些保留了象形文字的特征，但大多数没有。因此，对外汉语课堂教学中的识字教学难度较大。最简单的方法是通过阅读图片来阅读图片。教师用图片展示他们教的新角色；板书：教师可以在黑板上画出米字格，规范地书写所学的汉字，不仅可以达到介绍汉字的目的。 ，并且可以给学生写书的参考。以旧换新：用学过的汉字、部首和汉字的结构来介绍新字也是一种很常见的方法。

语法课堂教学技巧

听写是语法课堂教学中最常用的技巧。老师把要教的语法点写在黑板上，解释，请学生朗读，学生互相练习，但这种方法太机械了。教师可以通过提问和对话展示语法点，通过学生提问和师生对话推导出要讲的语法点。这些方法可以活跃课堂气氛，是不错的选择。解释语法时，可以通过比较英汉来解释。这也是国外汉语课常用的。这个方法简单好用，但是还有其他方法也可以用图片来说明。比如一群人在跳舞，老师这时候可以拿出一群人跳舞的图片来讲解；你也可以通过表演来解释。例如对外汉语教案教学反思怎么写，在讲本地化词时，老师可以说“前进，抬头……”等等。 教师在课前应认真准备例句，设置情景。尽量使用例句和情景，让学生掌握和理解所学的语法点。

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