培训教案怎么写(【范文精选】音乐老师教学工作计划、研修目标、树立科学发展观)

【简介】如何写好音乐老师的教学工作计划推荐给好范文网会员，希望对大家的学习有所帮助。

计划本身就是对工作进度和质量的评价标准，对每个人都有很强的约束和监督作用。作为音乐老师，我们如何写一份工作计划？下面是小编为大家带来的音乐教师教学工作计划的写作范文。希望能帮到你！

音乐教师教学工作计划一

音乐教研工作以实施素质教育为指导，以学校工作为指导，以各系部常态管理规则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力打造音乐课堂以“自学”为目标，培养学生对音乐的兴趣，创造性地在音乐学科实施新的音乐课程标准，精心教授每一节音乐课，提高全体学生的音乐素养和综合素养。积极组织学生参加各类艺术活动，强化学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康、和谐、快乐成长，推动学校艺术教育迈上新台阶。

一、指导思想

以教学为中心，以质量为根本。对内强化质量，对外塑造形象，以课程改革为重点，结合学校实际，探索适合我校教学改革的新思路、新方法。本文以学校管理、教育教学为切入点，以飞飞课件园的实际问题为突破口，以校本课程的发展和课堂教学改革为主要抓手，使校本研究有了成为实现学校发展目标的重要手段。学校的长远发展为教师的专业发展提供了可靠的保障。

二、研修目

1、树立科学发展观，认真贯彻落实学校规划精神，不断提高学校科研培训质量和教师自主发展意识。

2、以自我反省、集体备课、同伴互助、专业指导为核心要素，创新校本培训模式，开辟校本培训之路，完善校本培训体系，拓宽校本培训路径，完善校本培训机制。

3、以加强师德师风建设为核心，着力提升教育教学实践与创新能力。教育科研能力和适应新世纪课程改革需要的师资队伍，为学校的可持续发展提供了强大的智力和人力保障。

4、通过调研，立足实际，有效解决教师在教育教学中的各种具体问题，以课堂为中心，努力实现课程改革理念向教学行为的转化，促进教师的专业发展。

5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助有经验的骨干教师突破发展瓶颈，为他们向更高素质的研究型教师转型奠定基础。

探讨有效构建研究型教师群体的方法和途径，使校本研究更深入、更全面地开展。

三、研修机构

(一)决策层

1、根据学校教师、学校教育教学现状，结合学校三年发展规划和教师队伍建设目标，制定校本研究培训计划，帮助每位教师制定适合自己的个人发展目标。

2、 营造支持性的学习氛围，在考核、奖惩等方面体现激励，鼓励教师树立终身学习的理念，参与研究活动，逐步使学习成为每个人自发、自主、自觉的行动。教师行为；

强化教研组的学研职能，使教研组成为校本教研与校本学习相结合的基础团队；建立多元化、立体化、跨领域的合作团队或合作伙伴（跨学科研究团队、外部专家和骨干教师）科研合作等）。

3、投入有限资金改善学校办学条件，尽可能满足培训活动中物资、场地、设备的需要。

聘请各级专家、教师和研究人员进行指导、交流、讲学和参与研究。在校园网络逐步完善的基础上，充分利用博客作为研究平台，鼓励教师提高信息化水平，通过远程教育、在线信息采集、参与网络论坛等方式开展研究活动.

(二)组织级别

1、组织、整合、规范各类校本培训资源。

教务处与教研室共同承担教研组的“管理与评价工作”。根据各教研组制定的计划，对各项教研活动进行目标管理、过程管理、成果管理，及时了解活动过程，给予具体指导，掌握组与教师的总结交流.

2、Teacher 对教研活动的评价与晋升、奖励、评分、绩效挂钩。

教务处和教研室还对校本培训的人员安排、课时分配和学习进行规范和控制，使培训和学习更加有序和有效。

(三)实现级别

要突破以往教研组的传统活动模式，使其成为教师学习的乐园和成长的家园。在每个教研组内，同行是伙伴，彼此交流、交流、分享经验、解惑，使教研组真正成为学习型组织。

四、具体措施

(一)系统保证-标准化

1、制定培训体系，保证培训时间：师资培训学习，结合平时学校政治学习，教研组业务学习，讨论教学方法，观察课堂教学，反思教学行为，制度化并规范校本培训。

2、制定培训计划，明确培训内容：有效的教学策略；

课题研究的方法、过程和材料；课件制作、师资基础培训等

3、 充分利用相应的配套系统（教学常规系统、讲课评价系统、师徒配对系统、教研组考核系统），保障和鼓励教师参与校本研究活动和提高活动质量。

4、培训效果体现“实效”：内容扎实（从教师需要解决的问题出发）；

过程是真实的（使用讲座和讨论、案例分析、反思性教学、参与式讨论、教学论坛等）；效果是真实的（备课、教学、项目研究都有指导作用）。

5、建立奖励机制，对在校本培训活动中表现突出的教师给予一定的奖励（逐项考核）。

(二)自研修――日常

1、 开展“高效课堂”公开课和示范课活动。组内教师对班级进行评价讨论、交流讨论，通过本次活动的开展，全体教师得到锻炼、学习和提高。

2、组织学习与交流：每学期教师应选择阅读一本教育专着，并提交阅读笔记和论文；

教学应撰写课后反思或案例分析。

3、 完善研讨周制度：继续探索课堂教学改革，开展和完善针对各年级的针对性教学研讨，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，关注学生发展。将先进理念转化为教学实践，聚焦课堂。

(三)同伴合作——团队化

1、 积极探索集体备课制度改革。

老师以备课组的形式备课，课后一定要有反思。反思课堂上的亮点和失败，学生的错误例子，以及二次教学的建议。这不仅加强了教师之间的学习交流，实现了资源共享，而且减轻了教师的工作量，提高了备课效率。

2、继续做好师徒配对工作：组织青年教师撰写教学反思记录，促进其健康成长。

学校根据师徒团队年度教师成长计划的完成情况进行考核和测试，鼓励先进、激励落后。

(四)专家领—专业化

1、充分发挥区校两级骨干教师的作用，提高学校科研活动质量。

2、有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师要在政策上倾斜，让他们接受高水平、全方位的系统培训，尽快促进他们的成长。

同时，我们将为青年教师搭建展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上大展身手.

3、邀请专家、教师和研究人员来我校做报告和演讲。

承担各类教师培训、教研活动等。通过教师积极参与各类活动，听取专家报告，努力提高专业素养和理论素养。

(五)Resource integration-integration

1、将教研、科研、培训纳入校本教研范围，统一规划、统一实施。

2、学校依托市、区级课题研究，推动全校教师开展小课题研究，让全体教师全面了解方法、流程、数据构建、及教育科学研究成果。

3、把课堂作为教研的载体，开展实践研究活动，注重过程数据的收集和整理。

各课题组应按计划开展课题研究，开展课题研究，开展课题研究活动，积极论证课题研究过程，完成高质量的定期课题研究总结。

音乐教师教学工作计划2

一、教学目标

1、非常重视实践中的参与，鼓励学生在学习中进行研究和创造。培养学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和简单的音乐技巧。

由于先天遗传因素和后天教育条件不同，学生的音乐能力会有很大差异。因此，他们的音乐兴趣、音乐潜力和音乐生活方式也会有所不同。因此，音乐教学活动不应该是连贯的，应该让学生的个性得到充分的自由发展，应该让学生以自己独特的方式学习音乐，应该让学生有独特的、个性化的理解，让学生应该只允许拥有普通公民的音乐素质。 .

2、interest 是老师，是让人们近距离接触音乐、享受音乐、美化生活的巨大动力。

因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生学习音乐的兴趣，是鼓励学生学习音乐的重要保证。组织音乐教学活动，充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学方法，激发、培养和发展学生的音乐兴趣和爱好。突出音乐学科特色，将爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育、活泼乐观、集体主义的培养渗透到音乐教育中，使学生成为新人具备四大素质培训教案怎么写，使他们成为社会主义的接班人和建设者。

二、学生基本情况分析

大多数初中一年级的学生在小学学习音乐。学生对音乐的基本知识有较好的理解和掌握。这为初中生更多地了解初中音乐打下了坚实的基础。相对而言，学生喜欢音乐课，但不喜欢过多地掌握音乐知识，因此在教学中应予以鼓励。

三、课本分析处理意见

本教材分为六个单元。它们是：第一单元《春之声》、第二单元《国歌》、第三单元《阳关三死》、第四单元《神州大地（2)-江河万古流》、第五单元《环球之旅（1)）》 @乡花园》第六单元《银幕上的歌声》。每单元包括1-2首歌曲；欣赏2-3首；另外，个别单元还有1首器乐曲。其中，练习和创作也暗示着这样的线索：

1、 歌曲创意演唱的提示（例如情感表达、表演风格、创意表演）；听音乐的线索（例如：听主题、辨别音色、体验音乐情感、想象音乐形象、识别音乐结构、识别音乐流派等）；

2、Creative 活动包括创意表演活动、为旋律写词、为旋律写变奏、编曲旋律、作词、为特定场合或事件选择背景音乐、创作和表演音乐剧以及制作简单的乐器等等。

广泛的活动包括收集和查阅文本或音频资料，编辑和制作音乐海报，组织班级音乐会，组织访问音乐家或民间艺术家，以及组织学生之间的自评和互评活动。

四、教学重点与难点分析

本卷共有六个单元。重点是引导学生学习本册内容，让学生体验音乐带给大家的美和享受。通过本卷民族戏曲的学习，可以增强他们的自豪感和民族感。自信，开阔学生视野。

难点在于学生在学习本书第三单元的歌曲时，掌握民族歌唱风格相对困难。这就需要教师进一步把握学生的学习心理，改进教学，帮助学生在教学过程中克服困难。

五、教法及主要改进措施

实现班与班的有机结合，扩大学生的兴趣。认真备课，学习教材，提高教学效率。引导视听，启发思考和讨论，引导模特歌唱。在课堂上，引导学生成为课堂的主人，激发学生的兴趣。启发式教学，师生互动。

六、德育美育渗透各学科教学理念

在音乐教学活动中，通过结合本课的教学内容，在不失去学习技能的机会的情况下，通过学生自己的总结和老师的总结，引导学生探索本课所学内容的深层含义适当的补充，使学生对歌曲的深层含义有深刻的理解或对歌曲的欣赏，从而达到音乐教学最根本的教学目的。提高音乐欣赏能力。在音乐教学过程中，通过设置适当教学内容的音乐活动，调动学生参与音乐课堂教学的积极性，激发学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。提高音乐欣赏能力。

音乐教师教学工作计划3

本学期我一直在教七年级和八年级的音乐。为了明确教学的方向和目标，更好地做好教学工作，我制定了本学期的教学计划。

一、指导思想

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻落实党的教育方针，力争完成本学期各项任务。

二、学生情况分析

本学期共有七个年级和一个年级。七年级学生刚从小学毕业。他们的乐理知识有一定差距，对音乐内容的理解相对薄弱；有的学生连一首完整的歌都不会唱，更别说其他音乐知识了。因此，七年级学生在学习教材的同时，也需要补充自己的音乐知识。因此，本学期学生的音乐教学重点是对音乐内容的欣赏、分析和理解。

三、课本分析

七年级教材内容非常丰富，生动活泼，图文并茂。教材分为岭南春晨、音乐与人间情世、节庆、步歌四个单元。

四、教学目标

1、突出音乐学科特色，将爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育、活泼乐观、集体主义的培养渗透到音乐教育中。

2、启迪智慧，陶冶情操，陶冶审美情趣，让学生健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀民乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情、民族自豪感和自信心。

5、 初步培养学生对歌曲乐谱的分析能力和综合总结能力。

6、 初步接触国外优秀音乐作品，拓展视野，使学生初步具备音乐体验和表达能力。

(一)演唱部分

1、收紧课本和大纲，从书里教歌

2、接着就是每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌

3、教对话要先听录音唱歌，然后老师教乐谱，教1-2遍单词。

4、每次学一首歌，下节课都要进行一次检查，个别学生起床唱歌。如有不对的地方，老师会及时教导。

5、有学习记录，让学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)voice 训练部分