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《虫》《虫》珠江小学推荐阅读教案，南京市浦口区万荣 教学目标： 教学目标：法布尔初步了解 1．初步了解《虫》作者法布尔，推荐作品《昆虫》。《昆虫》作者法伯对作品《昆虫》做了初步了解，推荐作品《昆虫》。 2、激发学生阅读《昆虫》的兴趣，引导大家浏览本书封面, 激发学生对“昆虫”的兴趣，引导大家通过浏览本书阅读封面、内容概要和作者介绍。执行摘要和作者简介。语言的特点， 3．引导学生体会“昆虫”的精彩》。体验语言文字的特点，启发学生阅读，引导学生欣赏《虫》的精彩片段。领悟语言文字的特点，欣赏培养兴趣，提高阅读能力。提高阅读能力。教学准备： 教学准备：1、人手一本《昆虫》（卷一）。人手一本《昆虫》卷一）2、多媒体课件。多媒体课件。教学过程：教学过程：一、Talk导入，引起兴趣：谈导入，引起兴趣：1、亲爱的同学们，我们语文书第九期第五课《装满虫子的口袋》作者呵呵，亲爱的同学们，我们语文课本第九卷第五课《装满昆虫的口袋》第九册第五课是著名昆虫学家法布尔小时候的故事。法布尔是个什么样的人？著名昆虫学家法布尔小时候的故事。

法布尔是什么样的人？法布尔的童年故事给出了答案。盛回答。 2、（展示法布尔图片）展示法布尔图片）法布尔图片投影显示文字信息）3、作者及背景介绍：（投影显示文字信息）作者及背景介绍：Casimir Law Jean-Henri Casimir (Jean-Henri Casimir Fabre），法国杰出的昆虫学家和作家，是法国第一位在自然环境中研究昆虫的杰出昆虫学家、作家和科学家。 1823年生于法国，研究自然环境昆虫的科学家。该国南部普罗旺斯圣莱昂的一个农民家庭。该国南部普罗旺斯圣莱昂的一个农民家庭。法布尔因农民家庭贫困而陷入贫困。法布尔被送到离村子不远的马拉瓦尔，他的祖父母被送到家里寄养。当时，他在乡下被蝴蝶和蚱蜢带走。被寄养中的这些可爱的昆虫所吸引。 7岁时，法布尔回到父母身边，被这些可爱的昆虫所吸引。 10岁那年，我陪在我身边，去村里念小学。后来，法布尔一家多次搬家，少年法布尔不得不外出上小学读书。后来法布尔一家多次搬家，年轻的法布尔不得不外出打工谋生。虽然不能继续学业，但法布尔还是抓紧时间自学。

虽然无法继续学业，法布尔却时刻赶着自学。 15岁那年，他申请了阿维尼翁师范学院，并被正式录取。毕业后，他申请了阿维尼翁师范学院，并被正式录取。毕业后，法布尔被授予第一中学教师的职位。在课堂教学之余，法伯还阅读了一本昆虫学书籍并当了老师。在课堂教学之余，法布尔还阅读了一本昆虫学书籍，从此萌生了毕生研究昆虫的伟大抱负。那一年，他还不到十九岁。法布尔一生的日日夜夜，都有着研究昆虫的雄心壮志。那一年，他还不到十九岁。法布尔一生的日日夜夜，独立而安静的研究成果丰硕。昆《个人、静研究、研究勤奋、勤奋、拼搏、再接再厉、再接再厉，换来丰硕的成果》。《虫》十卷，每卷分几章，每章详，《虫》十卷，每卷分几章，每章详细而深刻地描述了一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子等。 生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等. 法布尔被誉为“昆虫诗人”，被誉为“昆虫史诗”。

老师：请轻读这段文字，看看通过这段文字你知道了什么？请轻读这段文字，看透这段文字，你知道什么？ （学生交流）交流）二、Understanding“昆虫”：了解“昆虫” 法布尔用毕生的精力观察和研究“法布尔用毕生的精力观察和研究“虫子” 他专门为“昆虫”而写的十-卷书，专为《昆虫》而写，不得不说是一个奇迹。昆虫不仅是一部文学杰作，更是一本科学百科全书，一本书，不得不说是一个奇迹。昆虫不仅是一部文学巨著，更是一本科学百科全书奇迹，一部文学巨著，一部科学百科全书，“一次次在阅读界引起轰动。它被翻译成多种语言出版，中国的鲁迅在阅读界一次又一次地引起轰动。它已被翻译成50多种语言。出版时，中国的鲁迅将《昆虫》视为“讲昆虫故事”和“讲昆虫生活”的典范。 《昆虫》被视为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的典范。 、在他的笔下，每一种昆虫都有自己独特的“音符”，深受“勤劳者”的赞誉：在他的笔下，每一种昆虫都有自己独特的“音符”，深受人们的称赞。 “勤劳”的蚂蚁，原来是害了它的虫子的利益；黄蜂将在地下建造自己的“星球”；蚂蚁原来是害了它的昆虫的利益；黄蜂会在地下建造自己的“星球”，扰乱整个夏天，蝉竟然是个聋子；红蜂会像神经科医生一样熟练地麻醉，而蝉却是聋子；红蜂会像神经科医生一样熟练地进行麻醉，让它的猎物变成一个聋子而不会死。 , 使幼虫在自动保鲜的食物上长大；晕而不死，让幼虫在自动保鲜的食物上长大；世界上唯一一次寻找伴侣的时间……一个目的是寻找配偶，它的寿命只有两三天，而且只有时间在世界上寻找伴侣……这就是世界上最美妙的秘密。

这是世间最美妙的秘密——生命。 ——人生转折：人人都想读经典的《昆虫记》 转折：你想读经典的《昆虫记》吗？跟着老师学习这本书吧！跟着老师学这本书！ 三、Guide 看书各部分：（实物投影） 看书各部分指南：（实物投影）：（实物投影） 1.看，拿到书首先会看到什么? （黑板：我们拿到书我先看到什么？（黑板：？（黑板封面）封面）看封面能学到什么？（相机介绍：看封面能学到什么？（相机介绍） ：中？（相机介绍标题，英文标题，作者，翻译，出版社。标题，英文标题，作者，翻译，出版商）介绍书脊。介绍书脊。22、介绍扉页。（黑板：扉页）介绍扉页。：扉页）扉页昆虫笔记全文翻译）（昆虫学家法布尔经典散文翻译集）《昆虫》（10册）（完整翻译版著名昆虫学家法布尔经典散文翻译集完整翻译著名昆虫学作者Fabre）（经典散文翻译系列作者：法语作者：（法语）Fabre出版社：出版社：华城出版社页码：页码：3076页码出版日期：出版日期：2003 ISBN：9787536033597：B ining: 装订: 平装版式: 版式: 32 公开系列名称: 系列名称: 经典散文翻译系列 定价: 售价: 198.00 元 具体说说 看完这些内容，您对“昆虫”有什么初步的了解？通过阅读这些内容，您对《昆虫》有什么样的初步认识？相机介绍的字数和版本。

相机介绍的字数和版本。 3、看，这本书好久没出版了，已经是第三次印刷了，充分说明这本书很——这本书出版没多久，已经是第三次印刷了，充分说明这本书很——（“欢迎光临！”）。受欢迎的！如此火爆的一本书，让手册中的故事非常精彩，引人入胜。如此火爆的一本书，让手册中的故事非常精彩，引人入胜。你讲了哪些故事？让我们回头。这是译者的话，有些书是编者的话或序言。有哪些故事？让我们回头。这是译者的话。有些书是编者的话或序言。我们可以在课后阅读这里的内容。接下来，转到目录。目录是本书高度浓缩的内容。您可以在课后阅读这里的内容。接下来，转到目录。目录是全书内容的高度浓缩。通过看目录，我们可以细细地阅读这本书。让我们一起阅读目录。谁说，看目录，就可以细细地看书了。让我们一起阅读目录。谁会告诉你你的目录里有什么？目录中有什么？第一章圣甲虫第二章大笼子第三章蝎子甲虫捕食基甸第四章栎刺蝎子蜂第五章光明杀手第六章黄翅飞蝗污泥蜂3第七章三匕首第八章幼虫和蛹第九章绝妙理论第十章朗格多克迁徙蝗虫大黄蜂第11章本能本能第12章本能无知第13章登万都山第14章迁徙第15章沙黄蜂第16章污泥黄蜂第17章捕捉双翅昆虫巢寄生物第18章返巢虫第18章返回第20章石蜂第21章实验第22章巢穴交换故事的附录都很有趣。

A.看，一个数字代表一个故事。全书共有22个故事，每一个都非常有趣。一个数字代表一个故事。 B. 现在老师让学生看一些图片。现在老师让学生看一些图片。几张图片 你能猜出书中可能是哪种昆虫吗？你能猜出书中可能是什么昆虫吗？盛回答。什么昆虫四、欣赏书中的片段：欣赏书中的片段：《昆虫》是法国著名昆虫学家法布尔一生致力于研究的昆虫学杰作。 《昆虫学》是法国著名昆虫学家法布尔毕生致力于昆虫学的杰作。法伯怀着对生命的尊重和热爱，用大量详细的第一手资料将复杂的昆虫世界以大量详细的第一手资料呈现在人们面前。在他的笔下，昆虫的灵性生动，世界呈现给人们。在他的笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成为人类获取知识、兴趣、美丽和思想的文学形式。获得知识、兴趣、美丽和思想的文学形式。 1、fragment one “成百上千只大小不一的吃屎的昆虫挤在那里。喧闹的，匆匆地分享着一块普通的蛋糕。有的在露天工作，梳理和耙表面;有的在粪堆深处挖隧道，寻找优质矿脉；有的在下层汗流浃背，立即将战力井4埋入相邻的土壤中；最小的在旁边，切碎一小块粪便在强大的合作者的大规模挖掘中倒塌。

有些新人可能饿了，可以就地吃；但他们大多都想着积累一笔财富，才能在深处有个万无一失的藏身之处，“有足够的储物空间”，以备不时之需。 ——第一卷第一章圣甲虫的特点是什么？金龟子的生活习性是什么？圣甲虫如何运作？圣甲虫有什么特点？金龟子的生活习性是什么？它是如何工作的？想读这个故事吗？想读这个故事吗？来吧，让我们一起读这个故事，和法伯一起感受圣甲虫的可爱吧 让我们一起读这个故事阅读教案怎么写，让法伯一起感受圣甲虫 感受圣甲虫吧！怎么读这个故事？怎么读这个故事？ （出示提示）好，把书翻到这一页，读故事！注意，这本书的页码显示在提示中） put 翻到本书的这一页阅读这个故事！注意在这本书旁边，一般书的页码在书的底部。在书的旁边，一般书的页码在书的底部。】 【设计目的：让学生阅读《昆虫》的片段，体验法布尔的写作和观察能力。设计目的：让学生阅读《昆虫记》的片段，体验法伯的写作和观察能力。在阅读片段2这个词时，当你听到“蜜蜂”这个词时，你会想到什么？是甜蜂蜜吗？当你听到“蜜蜂”这个词时，你会想到什么？是甜蜂蜜吗？还是六边形蜂箱？还是蜜蜂尾巴上的毒针？第一个想到的就是蜜蜂。形状 蜜蜂的蜂巢？还是蜜蜂尾巴上的毒针？人们首先想到的是蜜蜂，但其实蜜蜂的种类很多，比如长腹蜂、黄蜂、蝎子蜂、沙蜂、大头蜂等。泥蜂，其实蜜蜂的种类很多，比如长腹蜂、胡蜂、细长蜂、沙蜂、细长蜂、黄斑蜂、切叶蜂等等，每一种蜜蜂都有不同的生活习惯。 .

黄蜂、切叶蜂等，每种蜜蜂的生活习性不同。法布尔仔细观察每一种蜜蜂，有时他自己养蜜蜂，有时他自己养蜜蜂，有时他坐在树林里或草地上连续观察几个小时，发现了许多新物种。蜜蜂。因此，人们发现了许多新的蜜蜂品种。 “这是我看到的，而且很容易看出来。如果观察要无懈可击，肯定有这样的条件。膜翅目昆虫的精确运动甚至会被科学羡慕。不休；它知道的东西人类几乎不知道；它了解猎物的完整神经器官，了解毛毛虫有多少个神经节，刺穿多少次。知道和理解。它的行为完全受到启示的启发。昆虫根本不知道它，但它所做的就是服从驱使它的本能。这种至高的启示从何而来？这些理论能否合理解释祖先、行为选择阅读教案怎么写，生存竞争？在我和我的朋友眼里，这曾经是，现在仍然是最有说服力的一种难以形容的逻辑的启示。开悟的法则统治着世界，引导着无意识的行为。

我们两人被真理之光深深打动，眼中流淌着难以形容的叹息。 ”——第一卷第15章，沙泥蜜蜂。被达尔文誉为“无与伦比的观察者”的法布尔毕生致力于昆虫研究。他的“被达尔文誉为“无与伦比的观察者”的法布尔”，毕生致力于昆虫研究，他的《昆虫》堪称科学与文学完美结合的典范。在书中，《昆虫》堪称科学与文学完美结合的典范。本书，作者将专业知识和生活感悟5合而为一，字里行间充满了作者对生活的尊重和热爱，字里行间，字里行间充满了作者对生活的尊重和热爱.这是一个值得一读的世界经典.值得一读的世界经典[设计目的：让学生结合“昆虫”的片段，感受他对自然和生命的尊重和热度。设计目的：让学生结合“昆虫”的片段“虫”，结合爱爱。]爱。 3 Fragment 3 Fragment 3 “这是本能行为之间的联系，它们以一种即使在最严重的情况下也无法中断的顺序相互对应。泥蜂究竟在寻找什么？显然是幼虫。但要到达幼虫，必须入巢，入巢必须先找门。

虽然在他妈妈面前那条巷子是畅通无阻的，里面存放的东西和它的幼虫都在那里，但它顽固地寻找的仍然是这扇门。这一刻，它不理会毁坏的房屋和陷入困境的幼虫；对它来说，在流沙中找到一条熟悉的道路和通道至关重要；如果找不到这条通道，盖房子和住户就算全部完成也无所谓！它的行为就像一系列以固定顺序相互引起的回声。只有在播放了前一个回声后，下一个回声才会响起。这不是因为障碍，因为房子是敞开的；但因为习惯性进入的第一个行为还没有完成，所以后面的行为不能继续；第一个回声不发声，其他回声不发声。它不响。智慧和本能之间有真正的区别！破破烂烂的房屋破砖瓦瓦，母亲若有智慧引导，会直接扑向孩子；但在本能的引导下，它固执的停在了原门所在的地方。 ”——第一卷第十九章回巢]【设计目的：感知体味，激发学生阅读经典的兴趣。