【苏教版】小学语文二年级下册教案2021范文

注意课堂中每位环节过渡性语言的设计，使课堂教学过程流畅自如，让整个课堂变得张弛有度，活而不乱，没有跳跃感。今天小编在这里给你们分享一些有关于苏教版小学数学二年级下册教案2021范文，希望可以帮助到你们。

苏教版小学数学二年级下册教案2021范文1

教学要求：

1、能恰当、流利、有情感的朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格上的上边的只识不写。理解由字词组成的词句。

3、理解课文内容，知道人与人之间都必须关心、鼓励。要主动的关心、鼓励他人，也应善待对方的关心和引导。

教学时间：两课时。

第一课时

一、揭示问疑：

1、小朋友们，有人给你鼓过掌吗?因为哪个给你鼓掌?得到对方掌声你心情怎样?你为他人鼓过掌吗?

为什么为人家鼓掌呢?

2、今天我们来学习一篇短文，题目是：掌声

3、读了课题，你可强调什么问题吗?

二、初读课文

1、请小朋友带到今天的困惑认真的读书，遇到不了解的字，看课后生字表。

2、请老师读课后生字，注意看清字音、读准字音。

反馈检查。重点读好以下字音。

3、请小朋友继续读课本，把不认识的认字的音标写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。

反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。

4、看一看下面句子你会不会读。指名读，男生读，女生读。

5、下面请同学们在读课本，努力做到正确、流利。

反馈检查，指名读，师生评议，齐读。

6、读过课文，请小朋友一边读课本，一边画出不懂的词语。

7、理解词语。

8、小结：这节课我们借助自己的尽力。不仅读准生字、词语的字音，课文也读的恰当、流利了。

大家需要通过仔细读书，读懂了一些句子。大家学的很好。课后还要训练读出感情来。

三、描红生字

1、读准课后要描红的生字。

2、播放轻音乐，学生描红。

第二课时

一、复习生字词

二、精读课文

1、请小朋友自己读课本，画出描写小英神态、动作变化的词语。

2、分小组探讨：从这种差异中，你感受到了哪些?说说你的理解。

3、班级反馈，指导朗读。

(1)在我们上初中的之后，班里有一个叫晓英的同事，他总是默默地坐在教室地一角。

①指导学生运用"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。

②通过讨论使学生知道：小英因为身有残疾非常害怕。

③练习朗读体会小英自卑地原因。

(2)轮到小英的时侯，全班的小朋友一齐投向了那些角落，小英立刻把头低了下来。

①小英为什么把头低了下来?

②练习朗读，体会小英自卑的缘由。

(3)小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了出来。我们注意到小英的眼圈黑了?

①讨论使学生知道："犹豫""慢吞吞"是小英不情愿让人发现他的样子。"眼圈黑了"说明小英

觉得自己的自尊受到了攻击。

②练习朗读体会小英的复杂的情绪。

(4)那掌声使小英感动的流下了泪水。

①讨论使教师明白：同学们的掌声使小英感到了你们的关心和激励，她兴奋的流下了泪水。

②练习朗读体会小英感激的情绪。

(5)小英向你们深深地鞠了一躬，然后，在老师地掌声下哭泣着走下了讲台。

①讨论使学生知道：②小英向你们深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情激励。

②练习朗读。

(6)他不在忧郁，她跟同学们一起交谈、游戏或者还走见了大学的表演房……

①联系小英来信中的话交流，小英为什么有很多变化?

②练习朗读。

4、有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了哪些?

5、最后一段告诉我们哪个?你是如何理解的?

三、总结全文：

1、听课文录音。

2、有情感的朗读课文。

3、这篇课文告诉我们，人人都必须掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍视别人的掌声，同时，

也不要忘记把自己的掌声送给对方。

四、作业

1、有情感的朗读课文。

2、完成《习字册》上的书写练习。

苏教版小学数学二年级下册教案2021范文2

【教学目标】

1、认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”。

2、分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及哪个树也没种成的理由。

3、教育教师说话要有自己的主见，对所界定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

【教学重点、难点】

1、分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的理由。

2、教育教师说话要有自己的主见，对所界定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

师：同学们，你们都爱吃什么食物?

师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。[小猴课件]

[从学生爱吃的食物导入新课，调动其学习的积极性，并自然引发本课内容。]

[板书课题]师：“猴”是个生字，谁可说说可以如何记住它。

二、初读课文，感知内容。

(一)读文识字，分组学习。

1、用笔画出不认识的字词，采用自己喜欢的方法识字，读准音节，把课文读通顺。

2、组内交流识字情况，教师巡视。

(注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字。)

3、检查读音情况。

(1)抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。

(2)讨论认准这些字的方式：

[在认字过程中渗透汉字的常识、培养识字的素养。分析字形以会写字“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主。]

(3)扩充词汇，生为韵母组词，看谁组得多。

4、师：现在谁可把课本读出来了?愿意读的上去。(生接龙读课本，其他生认真听，然后师生一同评议。)

[培养学生自信心，成就感。]

(二)读文了解课文内容。

1、分组读文，并看看课文讲了一件什么事。

2、在读的过程中，你们认为那个短语比较难读，多读读。

3、读读下面的短语，看看他们有哪些相同点和不同点?

你有这个耐心吗?

你能等得及吗?

你不着急吗?

教师引导学员反复读以上词语，体会他们的异同。

[三个句子比较读，感悟出他们的含义相近，但描述不一样，从而体会到祖国语言文字的丰富多样。]

三、巩固识字、写字。

[课件展示]

1、整体观察字形：

形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆。

2、“寸”字旁——耐。第四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比上面稍长些。

3、与横竖中线相关联的笔画，要注重观察描摹。

“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。

四、作业。

生字、字词，朗读短文。

第二课时

一、复习导入，检查朗读。

(一)复习导入。

1、开火车读生字，检验生掌握知识状况。

2、说自己记字的方式。

(二)检查朗读。

二、自主研读，理解体味。

(一)同学们默课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁跟小猴说话?他们都说了些什么?小猴听了，有哪些表现?

[打出思考题课件]

个人自学儿童舞蹈教案模板范文，小组交流，集体学习。

[培养独立阅读素养，训练眼、脑、手、口多种器官的配合，学会倾听、表达与交流，学会自主、探究、合作学习，培养教师主动积极的参加精神和合作精神。]

1、第2、3自然段。

(1)生按思考题回答疑问。问：有不同意见吗?

(2)学生自由读。

(3)指名读，其他人谈听后感受。

[培养教师认真听别人讲话的好习惯，学习朋友有情感地读书。]

(如生感受说得不到位，师指导朗读：“猴哥”要读得快些，读出着急的语气。“怎么、才能”应加重语气，读出强调的语气。“五年”的“五”要拖长声，“年”要读完，读出时间的艰难。“对”要读出肯定的语气，“太”应拖长音读。)

(4)分角色练读。

(5)指名分角色朗读。

(6)总结本段学习方法。

[多种形式的跟读，让学员在读中体会文中人物的心态，体会乌鸦的急于和不解，猴子的决心。]

2、自主学习第4—7自然段。

(1)按学法，学习4、5自然段。

(2)按学法，学习6、7自然段。

[训练学员学习的主动性，培养人们独立学习、思维、理解素养，感受阅读的幸福。]

3、问：最后，小猴吃到食物了吗?(生说小猴种树的结果。)

4、讨论。

为什么小猴没有种成树?它需要怎样做才对?

小组探讨，全班交流。

[通过探讨，教育教师说话要有自己的主见，对所界定的目标儿童舞蹈教案模板范文，要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。]

三、角色表演，加强理解。

1、自愿结合小组，分配角色，准备演出。注意：语言表达应到位，表情、动作要适度。

2、上台演出，同学评价。

[低年级的数学课堂力求做到如情入境，牢牢地把握学生的年龄特点，激发其学习兴趣，调动学习的积极性，自我表现的欲望，培养自信心。通过舞蹈把所学的语言文字进一步增进理解、积累，灵活运用。]

四、放飞想象，拓展思维。

师：小猴子接受了经验教训，第二年它既开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它。如果你是小猴子，会如何说?怎么做?

[想象是创新思维的翅膀，教师鼓励学员在充分朗读、理解课本的基础上展开想象，使它们的时尚得到张扬，思维得到锻炼，想象得到开拓，认识得到升华。]

五、作业。

回家帮父母爱情朗读，或演出。

苏教版小学数学二年级下册教案2021范文3

教学目标

1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵描写瀑布声音、样子的词语。

3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的含义，感受瀑布的绚丽。

教学重点

认写生字，在读中体会瀑布奇观的风景。学习作者按一定的次序观察、抓特征展开想象的写作技巧。

教学难点

按一定的排序展开想象，感受感受瀑布的绚丽。

教学准备

1、教师：生字卡片和课堂挂图或课件。

2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的打算在瀑布前的留影。

教学过程

一、创设情景，引入新课

1、教师：同学们，你们见过瀑布吗?它是哪个样子的?

2、老师也收集到了瀑布的资料，和你们一起分享。(播放音像资料。)

3、请学生谈感受。

4、刚才我们所发现的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布。(板书课文题目)今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮观的黄果树瀑布。(齐读课本题目。)

二、初读课文，自主识字

1、教师：赶快读一读这篇短文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。

2、出示带拼音的认字卡片：这些字词娃娃就是今天你们要了解的新同学，请你跟你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把字词娃娃叫准。

3、你觉得这些生字娃娃容易读错，给你们提个醒，再教教你们。

教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。

4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了他们的拼音小帽，跑到了他们的生字卡片上，看看还了解他们吗?

(各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方法认字，并交流识字方法。)

检验识字效果。(玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。)

5、教师：怎样能够记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自己好的方式说帮你们听呢?

三、精读课文，体会瀑布的壮美

1、读了课本，抽学生说说课文主要写了哪些。

2、再读课文，请师生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词语。(远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。)

3、思考：京京在不同位置看到瀑布各是哪个景象?用“——”勾画出来。

4、小组交流汇报。

远处：声如下雨，形似飞桥，20层楼高，水珠溅落，晶莹璀璨。

观瀑台：水珠像蒙蒙烟雨，迎面扑来，洗去疲劳。

水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。

从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。

四、指导朗读，读中悟情

1、你最喜欢哪些段落?(相机引出描写瀑布声音跟样子的句子。)

2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。

如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹璀璨，像给大山罩了一层洁白的面纱。

结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮美景色。鼓励学生联系生活实际理解词的含义，如：罩——把饭罩上、面罩……

3、美美地诵读。(教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的吟诵中体会瀑布的壮丽。)

4、试背。

五、巩固生字，指导书写

1、学生读一读要求会写的生字。

2、要写好这些字，应该提醒你们注意哪些呢?

3、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。

4、学生描红，书写，相互评议。

六、小导游解说评比活动

1、学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。

2、师生评议，评出小导游。

七、选择自己偏爱的词句和语句记一记，背一背

苏教版小学数学二年级下册教案2021范文4

一、教学目标

1、运用学过的识字原则自学生字;认识12个生字和1个多音字，结合句子理解字义。