欢迎阅读!激发学生学英语的积极性和自信心是怎么写的?

每位英语老师都可以利用课后的时间与学生交谈，激发他们学习英语的热情和自信心。英语教学工作总结分析和梳理怎么写？小编与大家分享一下英语教学工作的总结、分析和梳理，欢迎阅读！

英语教学工作总结与分析1

这个学期是我在小学五年级教英语的地方。在这学期的教学中，我深深感受到了小学英语教学的难点。正因为如此，我严格按照教学五个环节，课前认真备课，教材和学生并重，因材施教，实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和语言能力。良好的发音和语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是做好小学英语教学的重要环节。现结合本学期教学实践总结教学情况：

一、认真备课，为所有人授课

在教学过程中，认真备课，认真阅读各类教材，认真编制教学计划，制定教学计划，并根据学生的实际学习情况和其他教师的经验不断改进和修改；在教学生学习知识的时候，他不厌其烦耐心的教学生，也耐心的引导学生复习缺失的知识；在向学生传授知识的同时，他也对学生进行思想教育，进行优生教育，帮助后进生。

二、课堂教学

第一个一、在课堂上教学生，采用实物教具、简笔画、情景教学、手势语等方式来启发和教育学生。教学生玩游戏、唱英文歌曲等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。当学生遇到问题不理解阅读时，我总是边解释边分析，边读边读，力求做到学的懂，懂的用。

第一个二、 是在更正分配方面。学生的作业总是按时及时批改，并附有详细批注，并在课堂上反复解释和分析常见错误。对于个别学生的作业，也采用面对面复习的方式，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

第一个三、是在听。为了提高学生的听力水平，经常要求学生听英文歌曲和英语对话录音带，还要求学生进行对话和背书。

三、自学

由于我没有小学英语教学的经验，所以我抓住一切机会向其他老师学习，收集各种对小学英语课堂教学有帮助的游戏和活动。同时，多听录音带，让你的声音和语调达到标准。

以上是我本学期在小学英语教学中取得的成果和经验，但也存在诸多不足，如课堂操作不灵活，多媒体操作不熟练，尤其是对于成绩不好的工作，由于客观原因还不够，结果不尽人意。

总之，由于本人小学英语教学经验不足，对学生实际学习情况的不了解，这学期学生的表现不尽如人意。不要羞于提问，向其他老师学习，努力达到一个新的水平。

英语教学工作总结与分析2

本学期，我担任了六年级（1)班和（5)班。为了更好地总结经验，找出不足，更加有针对性地改进我以后的教学工作） ,现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视课堂教学，做学生喜欢的好老师

认真学习教材，研究学生，选择合适的教学方法。注重定期教学，认真备课，做好课堂教学的各个环节。我总是在课前认真备课。根据英语学科的特点和我所教班级学生的特点，设计每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容吸引学生的注意力，精心备课。在课堂上，尽量用幽默的课堂语言和学过的英语知识来激发学生学习英语的兴趣，采用动静结合、学与练、口手相结合的多种方法，充分调动全体学生的学习积极性。参与。

二、 建立多元化的评价观，平等对待每一个孩子。

随着年级水平的提高，学生之间的学习差异越来越大。我从一开始就为自己制定了一套严格的教育教学“制度”：公平对待每一个学生，从不放松对任何一个学生的教育管理，在教学中注重学生的学习成果，但还要注意他们在数学过程中表现出来的情绪和态度，有助于学生了解自己，建立自信。在课堂上，本着多表扬不批评的原则，只要学生参与，无论是对还是对，都要及时得到肯定和表扬。在过去的一个学期里，所有学生的学习成绩、学习英语的兴趣、英语思维、英语口语和书面表达都有显着提高，与其他班级的差距明显缩小。

三、注意情感交流，多感动。

在教学中，既要强调知识的学习，又要强调情感的交流。情感的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也有很大差异。在教学中，我们力求关注每一个孩子，尤其是那些自制力差、注意力不集中或注意力不集中、参与度不高的学生。问他们更多问题并拨打更多电话。用他的眼睛提醒他把注意力放在课堂上。也特别关注中上学生，让他们有机会展示自己。在课堂上，我也让每个学生有针对性地选择自己的竞争对手，让他们从各个方面展开竞争，形成互相追赶、比拼的良好氛围。

四、XuXin 学习，不断提升自己

(1)听课。只要学校有机会组织讲座，我就不会放过这个好的学习机会。或者趁着空节或者调整上课听课。包括英语，还有汉语和数学等。听课的目的只有一个，就是学习，学习别人的长处，弥补自己的不足。

(2)多问问身边的老师。通过多种方式与同行的老师交流、讨论业务，共同进步、进步。

五、上好趣班

本学期兴趣班的指导思想是“增加学生人数，提高教学质量”，让广大学生尽快提高英语成绩。未来，我会继续努力，在教育教学岗位上取得更大的成绩。

英语教学工作总结与分析3

一、介绍部分

这学期我在六年级的四、五、六班教英语。我曾三度担任六年级英语老师。回首这三年，每一次都是小心翼翼，都觉得肩上的责任很重。

因为六年级的语法教学和词汇教学都很繁重，而且还承受着初中考试的压力，我每天都按照我最初的计划和反复考虑的想法进行教学活动。上个学期过得真快。有得有失，有亮点也有不足。首先，我将总体工作和这些得失做一个简单的总结。

二、主要工作回顾

1、正规教学工作

这个学期，我开学的计划是专注于语音教学和语法教学。注重培养学生的拼写能力和灵活运用语法知识解决问题的能力。学期伊始，我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学计划。认为这些知识是重点和难点。渗透这一知识的教学从第一单元开始。

因此，在整个学习过程中，这些知识都是我们的。学一点，练一点，巩固一点。我觉得这方面的知识还是很扎实的。至少比我之前说的两次要好。因此，语法知识仍然应该被教授和练习。不要认为给学生很多东西很简单，以至于学生根本无法理解或掌握它。这是我对语法教学的深刻感受。

在培养学生自主学习方面，我大胆采用了多种学习方式，包括高材生带低进生，学生先讲想法再教的方式。在我的每一节课中，我都非常认真地对待解释。

事实上，我很少解释它。我让学生通过对比、优等生的示范、主动探索，让学生自己学习，然后我会解释学生遇到的问题。总结最后，能总结的学生，老师讲学生不能总结的。自主学习是指教师对自己的发言时间非常吝啬，尽量给他们所有的时间，让学生在教师的鼓励下有足够的时间学习。老师这个时候肯定能胡闹。

让学生在不知不觉中参与学习活动。并体验学习成功的感觉。这个学期，我的这个方法在三个班级都得到了实践。下学期，我将加大力度，着力培养学生自主学习能力。通过自主学习，学生的听、说、读、写能力得到了一定的锻炼。

注意课前准备，有新成果。课前预习实际上是自主学习中最有效的部分。这学期我主要是用作业和早读来备课。很多词汇学生通过预习已经掌握了词汇的发音，然后老师需要在课堂上跟上更多的练习时间。

2、教研活动

这个学期，我做了一些尝试，结合我的小项目组长在20__年小学合作学习中的作用，将学生的自主学习能力融入教学和研究课程中。例如，组长做示范，让组员看一看，可以促进学生自主学习的积极性。

3、个人学习方面

这个学期，在专业知识方面，我积极阅读英语语法书籍和杂志等，增加了词汇量。并阅读了大量的教育教学著作。如《人性的弱点》、《诺维门》等。但其实我更喜欢看《上下五千年》之类的杂书。我觉得这样的书让我更有见识。

三、结果与不足

这个学期，我取得了一定的成绩，按照自己的计划和想法，做了很多的实践和探索。可以说我的每一堂课都是精心准备和设计的。但仍然存在一些不足。有的六年级学生有一种学习厌倦的感觉，困扰了我很久。用尽了很多方法，效果还是不好。下学期我会更加努力，争取早日让这些学生转学。

四、未来计划

本学期的教育教学工作即将结束。我会继续增长知识，继续学习，继续提升自己，让每一节课都变得更好。提高每个学生的英语学习成绩。

近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级开设了英语课。但是，很多孩子因为没有养成良好的学习习惯，觉得学习英语太枯燥、太难，导致厌倦甚至害怕学习英语。

这个学期，我教六年级的英语。作为小学英语教学的新生，我可以说我没有任何英语教学经验。通过暑期小学英语教材，对六年级教材和一些教学方法有了一定的了解。

英语教学工作总结与分析4

一学期的教学工作结束。这学期，我顺利完成了六年级第二卷的英语教学。学期伊始，我遇到了很多问题。和其他老师一样，我不断发现和解决新问题。在紧张的工作中，看到学生们的进步，我欣喜若狂。落后和悲伤。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束，教学工作如期完成。总结本学期的教学工作，总结本学期教学的基本情况，取得的成果，总结出的经验教训。

一、本学期教学基本情况

本学期教学工作伊始，我仔细分析了教材，确定了本书教材的教学思路和主要特点：教材的主要教学目的是激发学生的兴趣在学习英语的过程中，让学生树立学习英语的习惯。自信；培养学生的英语意识，在发音、语调、阅读、写作等方面为以后的英语学习打下良好的基础；具有以下特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的刺激，注重双向交流，主题内容的融合，整体设计的实现，多媒体配套资料的提供，将知识学习与意识和情感训练相结合，如培养学生的爱国和环保意识等情感。经过这一系列的分析，制定了教学工作计划，并按照教学计划逐步实施了教学工作。本书在教学过程中，根据其特点和学生的年龄特点、学习方式和爱好，选用了情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等教学方法。 另外，在教学中，我特别注重为学生创造大规模的单元学习情境，让学生在语言情境中学习单词、句型甚至段落，取得了良好的教学效果。

二、六年级教学经验

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓励。这学期的工作让我受益匪浅，积累了更多的教学经验。虽然以后遇到了很多困难和问题，但在其他老师的指导和帮助下，我积极思考解决问题，在困难和问题中成长。以下是我这学期积累的一些重要经验：

1、六年级学生正处于身心发展的转折点教案分析怎么写，心理变化特别大。

这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很幸运能够运用课后学到的知识，明白对于老师和学生来说，这是一个转折点，也是一个危险的时期。同时，对于教师来说，也是教育的关键时期。因此，要把握这一时期学生的特点，及时进行教育引导，引导他们认识到学习是他们的首要任务；继续以学生的需求为出发点，努力整合教学内容，活跃课堂教学，融合学生对课本的兴趣，真正在教学中为学生服务。这样，一步一步引导学生度过这个时期。

2、 经过一个学期的教学，积累了更多的教学经验。

特别是在考试前，我总结了一些关于“如何引导学生进行系统复习”的有效经验和做法。比如在处理新知识（本书教材）的完成时间和复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果一味地求尽快结束新课，因时间紧迫而拼命完成教学而忽视学生。人们的接受程度和学习状态，这是行不通的。新知识的传授必须及时完成。但是，我仍然主张，呈现新知识的第一阶段必须“提炼而不是快速”。对于学生来说，第一次接触的新知识能否给他们留下深刻印象是影响他们熟练程度的关键因素。

所以，后半学期，一开始我也很迷茫。我是应该选择尽快完成新知识的教学并转入复习阶段，还是根据学生的接受程度，循序渐进，循序渐进？结果，我还是选择了人。因为我意识到，由于即将到来的毕业考试，所有学科的老师都会把更多的精力投入到教学中。在学生眼里，这是一种无形的压力。师生处于紧张状态，学生不得不面对语文、数学、英语的作业、作业、练习等。学习和生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们感到烦躁和情绪波动。因此，适当放慢速度，让学生在自己的控制范围内逐步提高。虽然我的新课比其他老师晚结束，但效果还是令人满意的。在这个过程中，我一直在思考如何灵活地整合新旧知识，让学生更容易做到少复习。实际上，我处理教学内容的能力也有所提高。

在本学期的教学工作中，我体会到六年级的教学任务虽然艰巨，但也收获了很多。